2014年4月学前教育史自考试题

全国2014年4月学前教育史自考试题

 

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1.我国古代很早就有了较为系统的按年龄划分的学前教育计划，最早的记载见于
A.《礼记礼运》 B.《礼记内则》
C.《礼记曲礼》 D.《礼记经解》
2.认为“太子之善，在于早谕教与选左右”的古代学者是
A.贾谊 B.朱熹
C.颜之推 D.王守仁
3.清末蒙养院制度，基本上仿照了
A.日本 B.美国
C.苏联 D.英国
4.我国第一个乡村幼稚园是由人民教育家陶行知创办的
A.北京香山慈幼院 B.南京燕子矶幼稚园
C.厦门集美幼稚园 D.南京鼓楼幼稚园
5.我国近现代美育的首倡者是
A.陈鹤琴 B.张雪门
C.张宗麟 D.蔡元培
6.就家庭教育的科学化、民主化、游戏化、艺术化而言，我国家庭教育的书籍首推陈鹤琴的
A.《家庭教育》 B.《家范》
C.《家教》 D.《父母必读》
7.规定我国实施幼儿教育的组织为幼儿园的学制是
A.壬子癸丑学制 B.壬戌学制
C.关于改革学制的决定 D.奏定学堂章程
8.1996年发布的《幼儿园工作规程》改变了试行版中“是学校教育预备阶段”的提法，明确了幼儿园的属性为
A.基础教育 B.义务教育
C.免费教育 D.国家教育
9.中国第一个学前教育法规明确指出开办蒙养院的目的是
A.以家庭教育辅助蒙养院 B.以蒙养院辅助家庭教育
C.以蒙养院代替家庭教育 D.蒙养院与家庭教育并重
10.在我国最早介绍蒙台梭利幼儿教育思想的是
A.王国维 B.志厚
C.梁启超 D.王维尹
11.“我每天挨打，如同吃饭一样的习惯和有规律”、“男孩的耳朵是生在背上的”反映了古代埃及哪种学校教育的情形？
A.宫廷学校 B.职官学校
C.文士学校 D.寺庙学校
12.坚持“儿童是国家的财富，对他们进行教育是国家的职责”思想的国家是
A.雅典 B.古罗马
C.古希伯来 D.斯巴达
13.在西方教育史上，最早提出优生优育的幼儿教育体系的是
A.卢梭 B.昆体良
C.柏拉图 D.亚里士多德
14.提出“对于父母，儿童应当比金、银、珍珠和宝石还要珍贵”的教育家是
A.夸美纽斯 B.福禄倍尔
C.伊拉斯谟斯 D.维吉乌斯
15.近代英国学前教育机构两种制度并立（即工人阶级和贫困阶层子女为对象的幼儿学校与以中上层阶级子女为对象的幼儿园并存）的状况始自
A.欧文幼儿学校的创建 B.引进蒙台梭利幼儿园之后
C.引进福禄倍尔幼儿园之后 D.维尔德斯平幼儿学校的创建
16.针对儿童的管理，赫尔巴特认为最有效的管理方法是
A.威胁 B.课业
C.监督 D.惩罚
17.第二次世界大战前，德国政府制定了设立“白天的幼儿之家”这一机构的法案是
A.《儿童福利法》 B.《青少年法》
C.《教育基本法》 D.《幼儿园条例》
18.集中体现洛克儿童教育思想的教育专著是
A.《儿童教育论》 B.《幼儿教育论》
C.《教育漫话》 D.《人的教育》
19.堪称世界上第一部综合性质的婴幼儿教育大纲是苏联于1962年制定的
A.《幼儿园教育和教学标准大纲》 B.《幼儿园规程》
C.《托儿所—幼儿园统一教学大纲》 D.《幼儿园指南》
20.1907年，蒙台梭利在罗马开办的幼儿学校是
A.保育学校 B.母育学校
C.儿童之家 D.日托中心

非选择题部分

注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
二、填空题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
21.据《礼记礼运》记载，原始社会“人不独亲其亲，不独子其子”，说明原始社会的儿童教育实行______。
22.1934年，红色政权颁布的第一部关于学前儿童教育的指导性、纲领性文件为《______》。
23.近代外国人在中国办的学前教育机构,大致可以分为两种：一种是日本式的，一种是______。
24.张雪门倡导幼稚教育应以______为目标。
25.蔡元培设想通过______、育婴院、幼稚园三级机构实施学前儿童美育。
26.1958年的左倾错误导致在学术领域及知识分子中开展批判资产阶级运动，主要表现在对《幼儿园教育工作指南（初稿）》批判和对现代儿童教育家______的批判。
27.1989年《幼儿园工作规程》（试行）规定幼儿园的任务是实行______与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
28.亚里士多德认为决定儿童道德品质的构成有3个因素，一是天性，二是______，三是理智。
29.世界上最早的学前教育机构是英国的______。
30.福禄倍尔创立的幼儿园教育体系，标志着学前教育机构的作用开始由“看管”转向______。
31.俄国教育家乌申斯基教育思想中最重要的部分是“教育的______原则”，这是他整个教育理论体系的基础。
32.赫尔巴特把教育过程分为三个阶段：管理、______和训育。
33.根据1975颁布的《______》，20世纪70年代以来，法国的学前教育实际上发挥着四重作用，即教育、补偿、诊断治疗及与小学衔接的作用。
34.在19世纪和20世纪之交，教育家______预言：20世纪将是儿童的世纪。
35.1965年，美国联邦教育总署提出“开端计划”，要求对“处于困境者”家庭的子女进行______。
三、名词解释(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
36.保傅制度
37.艺友制
38.奥柏林“编织学校”
39.《爱弥儿》
四、简答题(本大题共3小题，每小题7分，共21分)
40.简述陈鹤琴的幼稚园课程理论的主要内容。
41.简述我国1981年颁发的《幼儿园教育纲要》（试行草案）的进步性。
42.简述斯巴达和雅典学前教育的共同点。
五、论述题(本大题12分)
43.分析和评价蒙台梭利的感官教育论。
六、材料分析题(本大题12分)
44.王守仁在其著作中论述了其顺应儿童性情的自然教育思想。请结合下面材料，分析和评价王守仁的自然教育论。
“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰痿，今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。譬之时雨春风，霑被卉木，莫不萌动发越，自然日长月化。若冰霜剥落，则生意萧条，日就槁矣。”（《训蒙大意示教读刘伯颂等》）