2010年7月学前心理学自考试题

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
１.0~6岁儿童心理的发展规律是
Ａ.心理学的研究对象 B.发展心理学的研究对象
C.教育心理学的研究对象 D.学前儿童心理学的研究对象
２.孩子从幼儿园进入小学之初，还带有许多幼儿的特征，这反映儿童心理发展
Ａ.顺序性的 B.是稳定的
C.是可变化的 D.阶段性的
３.手眼协调出现的主要标志是
Ａ.手能持续抓握
B.看到物体后，又把视觉指向自己的手
C.能用手抓住看到的物体
D.看不见玩具而只听到玩具的声音，就能伸手抓住玩具
４.研究表明，在良好的教育环境下，一般情况3岁幼儿能集中注意
Ａ.3～5分钟 B.5～10分钟
C.15分钟 D.20分钟
５.幼儿认为“早上，是到外面玩的时候”，“上午是上课的时候”，这表明儿童的时间知觉是
Ａ.依靠生理上的变化 B.依靠生活中接触到的周围现象的变化
C.根据日夜和季节变化 D.依靠成人教授
６.儿童最早出现的记忆是
Ａ.运动记忆 B.情绪记忆
C.形象记忆 D.语词记忆
７.一名幼儿对小朋友说：“我爸爸可高了，有三层楼那么高。”这是因为该幼儿
Ａ.喜欢撒谎
B.认知存在障碍
C.思维相对性差，片面性大，在想象中过分夸大事物的某个部分或某种特征
D.记忆与想象相混淆，把自己的想象当作真实的事情描述出来了
8.儿童理解语言迅速发展阶段的年龄段是
A.1~1岁半 B.1岁半~3岁
C.2、3岁~6、7岁 D.6岁以后
9.幼儿认字主要处于
A.泛化和识字阶段 B.泛化和再现阶段
C.识字和再现阶段 D.识字和默写阶段
10.行为主义创始人华生指出，人天生的情绪反应有
A.2种 B.3种
C.4种 D.5种
11.幼儿看到故事书中的“坏人”，常会把他抠掉，这说明了幼儿情绪的
A.丰富化 B.深刻化
C.稳定性 D.冲动性
12.儿童动作的发展是从上部动作到下部动作，这表现的动作发展规律是
A.无有规律 B.近远规律
C.首尾规律 D.大小规律
13.儿童在2~3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童
A.自我评价的萌芽 B.自我体验的萌芽
C.自我控制的萌芽 D.自我意识的萌芽
14.为了测定婴儿依恋类型心理学家利用母婴分离反应设计
A.视觉悬崖实验 B.投射测验
C.陌生情景测验 D.定势想像实验
15.影响儿童心理发展的生物因素包括遗传因素和
A.生理成熟 B.家庭因素
C.环境因素
D.教育因素

二、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
16.儿童心理发展的年龄特征
17.具体形象思维
18.积极词汇
19.直接动机
20.依恋

三、简答题（本大题共4小题，请任选3小题回答，全答的只按前3小题评分。每小题8分，共24分）
21.3～6岁儿童的有意注意有哪些特点？
22.学前儿童判断的发展变化有哪些趋势？
23.学前儿童言语发生发展有哪些阶段及口语表达能力发展的表现怎样？
24.学前儿童兴趣发展有哪些阶段及特点？

四、论述题（本大题共2小题，请任选1小题回答，全答的只按前1小题评分。每小题12分，共12分）
25.联系实际，谈谈如何根据记忆的保持和遗忘规律，科学地安排学前儿童的活动。
26.学前期儿童情绪培养的策略。

五、案例分析题（本大题共14分）
27.5岁的成成在看动画片时，往往能看上半小时甚至更长时间而不分散注意力；但当他看图书时，相比时间就短了很多，请从影响儿童意志行动发展因素的角度分析：
（1）造成这一差异现象的主要原因是什么？
（2）你准备怎样帮助成成提高动作和意志动作的水平？