2009年10月学前教育科学研究自考试题

一、单项选择题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.为了提高研究的效度，选取较多的研究对象组成若干被试组，对被试组的每个个体都进行系统考察的研究是
A.成组研究 B.个案研究
C.横向研究 D.纵向研究
2.不属于观察记录的主要方法的是
A.描述记录法 B.仪器记录法
C.表格记录法 D.统计记录法
3.在实验中未按随机原则来选择和分配被试，只把已有的研究对象作为被试，且只对无关变量作尽可能的控制的实验是
A.前实验 B.真实验
C.现场试验 D.准实验
4.最典型、最高层次的行动研究是
A.由教师个人单独进行的行动研究
B.由专家、教师、行政人员等组成的研究集体开展的行动研究
C.由托幼机构组织的研究小组进行的行动研究
D.由学校组织的研究小组进行的行动研究
5.经验总结法更多地运用逻辑分析的方法来研究教育问题，偏重于
A.经验思辩型研究 B.实证型研究
C.经验思辩型和实证型相结合研究 D.理论性研究
6.研究者收集教育现象发生或研究对象身心品质形成过程的各种资料，探究其发生或形成的原因的个案研究是
A.个案跟踪研究 B.个案追踪研究
C.个案追因研究 D.个案临床研究
7.为了确定研究中引起某一现象变化的原因的分析方法称为
A.定性分析 B.定量分析
C.因果分析 D.系统分析
8.运用科学资料来证明论点的方式和方法称为
A.论点 B.论证
C.论据 D.论文
二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
9.学前教育科学研究应贯彻客观性原则、系统性原则、_______和伦理性原则。
10.发送问卷的回收率不应低于_______。
11.样本中个体的数量称作_______。
12.随机抽样的主要方法有简单随机抽样、系统随机抽样、_______和整群抽样。
13.一般而言，一份完整的问卷包括_______、前言、指导语、问题、供选择的答案和结束语等五个部分。
14.测验的三个基本要素是_______、测量单位和测量规则。
15.前实验设计常见的三种模式是单组后测设计、_______和固定组比较设计。
16.数据资料的呈现通常采用统计表和_______两种形式。
17.在学前教育科学研究中，研究目标一般包括实践目标和_______两个方面。
18.按照测试的内容不同，可以将测试分为人格测验、成绩测验、能力倾向测验和 。
三、改错题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
划出每小题的错误处,并在题下空处进行改正。
19.横向研究是指研究者在一个相对较长的时间里对学前教育中的某种现象和问题进行系统的、定期的研究。
20.参考文献查找法即利用已有的检索工具来查找所需文献资料的方法。
21.观察到的事实越多，且事实之间表现出的一致性程度越高，假设的事实依据就越贫乏。
22.全面调查也称重点调查。
23.教育经验总结的对象是教育经验，不需要查阅文献资料。
24.学前教育科研方法是研究方法，不是教育工作方法。
25.积差相关又称为斯皮尔曼相关。
26.教育实验的外在效度越高越能说明自变量和因变量之间的关系。
27.个案法能以个体作为研究对象，不能以个别团体、事例作为研究对象。
28.在论文或报告的基本结构上，不同的成果表述形式的格式要求相同。

四、名词解释题（本大题共7小题，每小题2分，共14分）
29.定性研究
30.观测指标
31.自编测验
32.研究资料的分析
33.理论性课题
34.总体
35.教育实验法

五、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）
36.简述学习学前教育科研方法的意义。
37.简述查阅文献在研究工作中的重要作用。
38.简述影响问卷有效率的主要因素。
39.简述影响教育实验内在效度的无关变量。
40.简述对教育科研成果进行评价的基本过程。
41.简述行动研究法的特点。

六、计算题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）
42.对48名幼儿数学逻辑能力的测验成绩如下：30，25，17，46，36，44，30，24，29，25，45，27，22，14，17，40，35，13，18，27，21，17，47，19，29，31，31，42，27，35，16，29，43，19，60，46，17，16，17，32，43，41，28，15，32，17，19，39。请确定本次统计结果的全距和组距。
43.求以下数据各自的离差：86，85，88，89，91，83。

七、论述题（本大题共2小题，每小题8分，共16分）
44.就幼儿的睡眠习惯问题，设计访谈提纲一份，访谈问题不得少于五个，访谈对象为幼儿家长。
45.就下面的观察记录，说明运用了什么样的观察方法和记录方法，并指出其不足之处。
墙角有位男孩在哭。
男孩对他的小伙伴生气，因为他的积木城堡被他们弄垮了。
保育员正在试着处理这一问题，而老师却无视于上述两组孩子的反应。
教室里蛮拥挤的。
没有人在图书角看书。
女孩子在娃娃角扮家家。