自考“发展心理学”完整笔记（7）

　　简答论述

　　1. 成年期思维发展的一般特点 P253－255

　　答：成年期的思维方式以辩证逻辑思维为主；成年期是体现思维创造性的重要时期。

　　2.成年初期人格发展的基本特点　　P257

　　答：①自我同一性的确定

　　②价值观的形成

　　③兴趣及社会关注的变化

　　④30岁的“危机”

　　3.有关成年期的发展理论大体分两类：周期论、阶段论

　　利文森的成人发展理论；　哈维赫斯特的发展任务理论；

　　罗文格尔的自我发展的阶段理论；　皮里的认知与道德发展阶段理论。

　　4.年轻一代与年长一代人的智力差别，大多不是源自年长者一方智力的降低，而是起因于后代所达到的较高智力发展水平。

　　5.成年期的智力改变解释：生物性机能的衰退是引起流体智力衰退的主要原因。P250

　　第十一章 老年期

　　1. 老年期人格变化主要表现在 P292

　　a性别作用逆转 b性格内倾性增强 c处事方式消极

　　2. 退休生活适应要经历4个阶段 P297

　　a 期待期 b 退休期 c 适应期 d 稳定期

　　简答论述

　　1.简述老年人记忆方面的主要变化？ P282－284

　　答：①老年人的意义识记能力与先前相比没有多少改变，但机械识记能力在一定程度上有所降

　　②老年人的记忆广度有所下降。

　　③短时记忆不受年龄影响。老年人不会遗失他们长时记忆中的信息。

　　2.简述艾里克森有关老年期仍发展的主要观点？ P293－294

　　答：老年期应属于心理社会发展的第8个阶段，这一时期的发展危机是自我完善与绝望。如果一个人的自我整合胜过了失望，他就拥有了“智慧”这一品质，就能够“以超脱的态度对待生活和死亡”。

　　3.老年期的心理准备包括哪几方面的内容？ P295－296

　　答：佩克提出顺利度过晚年所需完成的三项发展任务：

　　①发展一种积极的自我概念。

　　②减少对自身健康的过分关注，对其持超然态度。

　　③以自我超越替代自我关注。