2005年4月全国高等教育自学考试德育原理试题

　　一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1.德育原理研究的根本任务是（ ）

　　A.揭示德育规律 B.总结德育方法

　　C.探讨德育现象 D.研究德育功能

　　2.提出儿童道德行为是通过社会学习而获得的教育家是（ ）

　　A.杜德海姆 B.杜威

　　C.班杜拉 D.柯尔伯格

　　3.关于品德结构的叙述，正确的是（ ）

　　A.品德结构是由单维度、单水平、单序列的因素构成

　　B.品德结构一旦形成就不再变化

　　C.品德结构是由品德内容、形式、能力等维度形成的多方面、多层次的统一整体

　　D.品德结构是由品德的形式所决定的

　　4.我国学校德育内容一般由四个部分组成，即（ ）

　　A.思想教育、政治教育、宗教教育和道德教育

　　B.思想教育、政治教育、法纪教育和宗教教育

　　C.政治教育、法纪教育、宗教教育和道德教育

　　D.思想教育、政治教育、道德教育和法纪教育

　　5.关于现代德育的叙述，错误的是（ ）

　　A.现代德育是建立在社会化大生产基础上的德育

　　B.现代德育是促进人精神解放的德育

　　C.现代德育是没有阶级性的德育

　　D.现代德育是提倡个性自由的发展性德育

　　6.学校德育产生于（ ）

　　A.原始社会 B.奴隶社会

　　C.封建社会 D.资本主义社会

　　7.少年期品德发展的主要特征是（ ）

　　A.情境性 B.协调性

　　C.动荡性 D.成熟性

　　8.品德属于（ ）

　　A.集体现象 B.个体现象

　　C.社会现象 D.民族现象

　　9.衡量个体品德形成发展水平最客观的标志是（ ）

　　A.品德认识 B.品德情感

　　C.品德意志 D.品德行为

　　10.提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的教育家是（ ）

　　A.苏霍姆林斯基 B.巴班斯基

　　C.赞可夫 D.马卡连柯

　　11.根据教育目的、德育目标和德育规律提出的指导德育工作的基本要求，通常称作为

　　（ ）

　　A.德育形式 B.德育原则

　　C.德育内容 D.德育途径

　　12.德育方法是（ ）

　　A.教师德育工作方式的总和

　　B.学生自我修养方式的总和

　　C.教师德育手段的总称

　　D.德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和

　　13.直观性特点比较突出的德育方法是（ ）

　　A.语言说理法 B.形象感染法

　　C.品德评价法 D.品德修养法

　　14.不属于社会德育主要特点的是（ ）

　　A.广泛性 B.复杂性

　　C.自主选择性 D.显形性

　　15.道德品质发展的一般顺序是（ ）

　　A.从情境性道德到协调性道德到论理性道德

　　B.从情境性道德到论理性道德到协调性道德

　　C.从协调性道德到情境性道德到论理性道德

　　D.从论理性道德到协调性道德到情境性道德

　　16.对于互联网上网服务营业场所，符合德育原理做法的是（ ）

　　A.在成人的陪同下，可以向未成年人开放

　　B.对网站内容筛选后，可以向未成年人开放

　　C.应学校要求，可以向未成年人开放

　　D.任何情况下不得向未成年人开放

　　17.关于品德修养自觉性的叙述，正确的是（ ）

　　A.品德修养自觉性与个体品德认识水平和自我尊严感没有关系

　　B.一般说来，个体思想道德水平与觉悟程序愈高，其品德修养的自觉性就愈强

　　C.品德修养自觉性不能调节支配感情活动

　　D.品德修养自觉性可以影响人的感情，但不能支配人的行为

　　18.品德测评应实事求是，符合实际，切忌主观臆断和搀杂个人私念。这说明品德测评应遵循（ ）

　　A.方向性原则 B.教育性原则

　　C.客观性原则 D.定量与定性方法相结合原则

　　19.依据德育目标和内容要求的预定标准进行评定，达到何种标准就评定为相应的等级，而不管优良中差的人数和比例，这种品德评定叫（ ）

　　A.绝对评定 B.相对评定

　　C.个体与群体内差评定 D.全面评定

　　20.德育对象千差万别，德育目标、任务、职责多种多样，这突出体现出德育工作者劳动的

　　（ ）

　　A.示范性特点 B.主体性特点

　　C.复杂性特点 D.连续性特性

　　第二部分 非选择题（共60分）

　　二、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）

　　21.品德形成的规律。

　　22.如何做好后进生的转化工作？

　　23.学校德育内容的直接制约因素。

　　24.德育工作者劳动的意义。

　　25.组织开展课外活动和校外活动的基本要求。

　　三、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

　　26.谈谈你对“德育过程”的理解。

　　27.联系实际谈谈在学校德育管理中应如何贯彻民主性原则。

　　四、案例分析题（15分）

　　28.阅读下列案例材料，详细分析案例中突出运用了哪些德育原则？

　　有个学生，在老师上课板书时，常用两手食指敲打桌沿，发出“哒哒声”的响声。虽然有老师警告说查出来要处分，可总是禁而不绝。后来，一位音乐老师找到了这个学生。他怯生生地站在老师面前，等待批评和处分。出乎预料的是老师不仅没有责备他，反而笑着说：“你参加乐队打鼓好吗？”学生愣了，以为老师讽刺他，不敢答话。老师接着说：“学生乐队缺一名鼓手，我觉得你有条件当。但是，你在上课时要认真听课，遵守课堂纪律，不要再敲桌子了，好吗？”学生点点头，泪水却止不住地流了下来。后来，这个学生敲鼓进步很快，上课也不再敲桌沿了。