2004年10月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

　　1.学前儿童的发展过程是指学前儿童的（　　　）

　　A.生理发展过程 B.认知发展过程

　　C.生理和心理发展过程 D.心理发展过程

　　2.在家庭教育指导实验的各变量中，家庭外机构怎样组织和指导家长的变量是（　　　）

　　A.有关变量 B.无关变量

　　C.实验变量 D.结果变量

　　3.家庭发展的四种形式从低到高依次是（　　　）

　　A.血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭

　　B.普那路亚家庭、血缘家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭

　　C.对偶家庭、血缘家庭、普那路亚家庭和一夫一妻制家庭

　　D.一夫一妻制家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和血缘家庭

　　4.处于社会经济地位低势的家长把更多的希望寄托在子女身上，希望子女将来能实现自己未曾实现的理想，对待子女常有“恨铁不成钢”的感觉；产生这种父母角色的主要影响因素是（　　　）

　　A.社会地位 B.教育背景

　　C.个性特征 D.父母爱好

　　5.孙辈的父母因故离开家长只留下祖辈和孙辈的家庭是（　　　）

　　A.隔代家庭 B.主干家庭

　　C.监护人家庭 D.留守家庭

　　6.凡是涉及到儿童的任何事情都必须以儿童利益为重，符合儿童的最大利益。这体现了《儿童权利公约》的（　　　）

　　A.无歧视原则 B.儿童利益优先原则

　　C.保障儿童生存、生命和发展的原则 D.尊重儿童观点和意见的原则

　　7.年轻时没有精力对子女施加足够的教育，而对孙辈却不辞辛劳，不吝投资，这是祖辈参与学前儿童家庭教育的（　　　）

　　A.义务心理 B.慈幼心理

　　C.补偿心理 D.返童心理

　　8.日本的森重敏认为，感情表现强烈，心情浮躁，情绪很不稳定，或喜或忧的母亲的教养方式类型是（　　　）

　　A.“细致的干预” B.“垂直的亲爱”

　　C.“情动型” D.“水平的亲和”

　　9.学前儿童家长在给孩子讲述故事时，向孩子提出有关道德的难题，要求孩子作答的方法是（　　　）

　　A.游戏规则法 B.社会认知法

　　C.故事提问法 D.故事难题法

　　10.高顿为了教父母如何有效地教养子女所提供的训练课程是（　　　）

　　A.沟通 B.父母效能训练

　　C.行为改变技术 D.民主的儿童训练策略

　　11.不同类别对象本身的特点不同，要求在进行学前儿童家庭教育指导时遵循（　　　）

　　A.家长主体原则 B.双向互动原则

　　C.分类指导原则 D.共同成长原则

　　12.指导者有目的、有计划地直接指导家长，影响家庭教育的做法，这是（　　　）

　　A.家庭教育指导的内容 B.家庭教育指导的组织

　　C.家庭教育指导的形式 D.家庭教育指导的管理

　　13.直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法，对儿童身心发展有着十分重要影响的学前儿童家长教育观念的是（　　　）

　　A.素质观 B.教育观

　　C.方法论 D.政治观

　　14.中国有句俗话“儿子是自己的好”，这反映了（　　　）

　　A.家庭教育是一种非正规教育？

　　B.家庭教育是一种充满亲情的教育

　　C.家庭教育是一种稳定的持久性教育

　　D.家庭教育是一种无所不在的教育

　　15.家庭的固有功能是（　　　）

　　A.生长功能 B.生育功能

　　C.教育功能 D.娱乐功能

　　16.下面的音乐中适合选做给孕妇听的胎教音乐是（　　　）

　　A.声音响亮的音乐 B.有架子鼓声音的音乐

　　C.有很强节奏的音乐 D.舒缓轻柔的音乐

　　17.在人际沟通的四种基本态度中，破碎的生活态度是（　　　）

　　A.我好－你也好 B.我不好－你好

　　C.我好－你不好 D.我不好－你也不好

　　18.行动研究的兴起始见于美国的（　　　）

　　A.17世纪30年代的后期 B.18世纪30年代的后期

　　C.19世纪30年代的后期 D.20世纪30年代的后期

　　19.下列药物中对胎儿无害的是（　　　）

　　A.四环素 B.维生素C

　　C.磺胺素 D.雄激素

　　20.学习书面语言、丰富词汇的关键期是（　　　）

　　A.2－6岁 B.4－5岁

　　C.3－9岁 D.13－17岁

　　21.学前儿童家长对孩子合理的高期望，本身就带有一种“隐蔽的强化作用”，它能使孩子在自觉意识的水平或在自发无意识的水平上受到良好的激励。其间它必须经历的两种心理机制是（　　　）

　　A.知觉和投射 B.感觉和知觉

　　C.感觉和投射 D.知觉和习得

　　22.在影响孕妇情绪的众多因素中，最重要的两个因素是（　　　）

　　A.夫妻关系不良和孕妇担心体型变化

　　B.家庭生活的压力和性别期待

　　C.家庭因素和孕妇自身的认识因素

　　D.营养因素和心理因素

　　23.著名个性理论家埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立基本的（　　　）

　　A.信任感 B.责任感

　　C.幸福感 D.满足感

　　24.民主的儿童训练策略的建立基础是（　　　）

　　A.科学与合理原则 B.平等与相互尊重原则

　　C.民主与平等原则 D.个性化与科学化原则

　　25.作为学前儿童家长，在教育孩子过程中，必须具备的教育能力是（　　　）

　　A.确定儿童需求、选择教育内容、运用教育方法和评价教育结果的能力

　　B.了解儿童需求、评价儿童发展、运用教育方法和处理儿童问题的能力

　　C.了解儿童需求、评价儿童发展、协调亲子关系和处理儿童问题的能力

　　D.观察儿童兴趣、了解儿童需求、评价儿童发展和处理儿童问题的能力

　　二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

　　请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

　　26.划分家庭结构主要包括家庭成员的分类和多少两部分内容，它们分别构成了家庭的类型结构和__________________结构。

　　27.在家庭关系中处于核心地位，是家庭的起点和基础，被称为家庭中的第一关系，也是家庭中最基本的关系，这是__________________.

　　28.家庭教育相对于其他教育具有明显的三个特点，即教育内容包罗万象、_______________和家庭教育因素复杂多样。

　　29.在人类历史上具有与哥白尼的“日心说”同样重要的划时代意义的是________________思想的提出。

　　30.父母在对子女实施教育和抚养中通常用的方法和形式是__________________，它是教育观念和教育行为的综合体现。

　　31.学前儿童家长在考察孩子社会行为的发展水平时，可用自然测验法、________________、等级评定法等来进行。

　　32.学前儿童家庭教育的任务主要包括健康教育、__________________、品行教育和审美教育四个方面。

　　33.家长对孩子的非期望行为进行管教时用的__________________，就是通过摆事实、讲道理来启发、引导和提高他们辨别是非善恶的能力和思想认识，从而使幼儿心悦诚服地接受家长的教育，进而培养良好的期望行为的方法。

　　34.亲子关系是以__________________和共同生活为基础的。

　　35.对非期望行为的管教策略主要有行为改变技术、民主的儿童训练策略、______________、父母效能训练和沟通分析。

　　三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

　　36.调查研究

　　37.家庭关系

　　38.非期望行为

　　39.家庭结构

　　40.学前儿童家长教育观念

　　四、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）

　　41.简述家庭功能的变化。

　　42.简述家庭对学校教育的参与。

　　43.简述社会转型期的亲子关系特点的新发展。

　　44.简述影响学前儿童家长教养方式的因素。

　　45.学前儿童家长评价儿童发展的能力表现。

　　五、论述题（本大题共1小题，共10分）

　　46.回顾、总结20世纪80年代以来家庭教育的指导形式。

　　六、材料分析题（本大题共1小题，共15分）

　　47.高尔基曾说：“爱孩子，那是连母鸡也会的事。”宋朝司马光说：“古人有言，‘慈母败子’。”苏联教育家苏霍姆林斯基曾把爱分为四种类型：娇纵之爱、专横之爱、包办之爱、明智之爱。

　　请结合实际，谈谈学前儿童家庭教育的理性施爱和要求适度相结合原则的实践运用。