湖北自学考试低幼儿童文学课程考试大纲：第一章

湖北自学考试低幼儿童文学课程考试大纲：第一章小编已经为大家整理出来看，想要参加自考学前教育专业考试的同学，以前来看看低幼儿童文学课程考试大纲都有哪些内容。

一、学习的目的和要求
掌握幼儿文学的一般特点、文体分类；掌握幼儿文学读者的特殊性；掌握幼儿文学的基本特征。
二、课程内容
第一节幼儿文学与儿童文学
（一）儿童文学的概念
什么叫儿童文学?儿童文学的特征。
（二）儿童文学三个层次的划分
为什么要将儿童文学划分为三个层次？三个层次的读者对象及特点。
第二节幼儿文学读者的特殊性
（一）幼儿的心理特征及与幼儿文学的关系
幼儿的感知觉、注意、记忆、思维、想象、言语、情感、意志、个性等方面的心理特征及其与幼儿文学的关系。
（二）幼儿审美意识的独特性
幼儿审美意识中的“自我中心”状态；幼儿审美意识处于较低层次。
（三）幼儿接受文学的特殊方式
幼儿主要是通过“听”来接受文学；感知型的教育方式；带有游戏性质的自我幻化与精神扮演。
第三节幼儿文学的特征
（一）幼儿文学的概念
幼儿文学的概念。怎样理解幼儿文学的概念？
（二）幼儿文学的文体分类
幼儿文学文体分类的依据。幼儿文学的文体分类。
三、考核知识点
（一）儿童文学的概念
（二）幼儿文学的概念
（三）幼儿文学读者的特殊性
（四）幼儿文学的特征
四、考核要求
（一）幼儿文学与儿童文学
1.识记：什么是儿童文学?什么是幼儿文学?幼儿文学的文体分类。
2.领会：儿童文学三个层次及其划分依据；幼儿文学文体分类的依据。
（二）幼儿文学读者的特殊性
1.识记：幼儿的心理特征、审美意识的独特性；幼儿接受文学的特殊方式。
2.领会：幼儿的心理特征同幼儿文学的关系；幼儿思维的因果观念的特殊性。
（三）幼儿文学的特征
1.识记：幼儿文学的文体特征与美学特征。
2.领会：幼儿文学的特征同成人文学的特征，以及同儿童文学其它层次的特征的区别。
3.应用：分别以一首幼儿诗和一篇幼儿童话为例，分析幼儿文学的特征。
以上就是湖北自学考试低幼儿童文学课程考试大纲：第一章的相关内容了，大家在进行复习的时候，最好是按照考试大纲来进行复习。