2015年三峡大学硕士自命题科目考试内容说明
三峡大学2015年硕士自命题科目考试内容说明
湖北考研网获悉,2015年三峡大学硕士自命题科目考试内容说明如下:
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811 |
材料力学 |
材料力学的任务及研究内容; |
812 |
工程经济学 |
工程经济学考试旨在测试考生对工程经济学的基本概念、原理,工程经济分析与决策的基本理论和方法的掌握情况,以及综合利用这些理论和方法解决工程管理领域实际的问题的能力。 |
813 |
水力学 |
正确理解有关液体静止和运动的基本概念、基本理论; |
814 |
水利工程经济学 |
正确理解和应用水利工程经济的计算理论和计算分析方法; |
815 |
理论力学 |
静力学公理、约束类型及受力分析; |
816 |
工程经济学 |
工程经济学考试旨在测试考生对工程经济学的基本概念、原理,工程经济分析与决策的基本理论和方法的掌握情况,以及综合利用这些理论和方法解决工程经济领域实际问题的能力。 |
817 |
环境工程学 |
1、环境工程的基本理论、污染防治技术与控制工程及其发展趋势; |
818 |
安全工程学 |
主要内容包括:建设工程基础知识、建设工程安全管理、主要分部分项工程安全管理、施工现场安全管理、事故应急救援与处置 |
819 |
运筹学 |
主要内容包括:线性规划、对偶理论、运输问题、目标规划、整数规划、非线性规划、动态规划、图与网络分析、排队论、存储论、对策论、决策论 |
820 |
数据库原理与应用 |
主要内容包括:数据模型、数据库系统结构、数据库系统的组成、关系数据库、关系数据库标准语言SQL、数据库安全性、数据库完整性、关系数据理论、数据库设计、关系查询处理和查询优化、数据库恢复技术、并发控制、数据库技术新发展。 |
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801 |
材料力学 |
材料力学的任务及研究内容; |
802 |
工程地质学 |
基础理论:地质学、水文地质和工程地质学理论基础,涉及内动力地质、外动力地质作用特征; |
901 |
材料力学 |
材料力学的任务及研究内容; |
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821 |
机械设计 |
主要考察对机械设计一般规律和常用零件的设计原理、方法、应用知识的掌握程度。要求对其基本概念有较深入的了解,掌握机械设计的基本原则,常用机械零件的工作原理、工作能力计算准则以及结构设计的知识。 |
822 |
机械原理 |
主要考查内容包括:《机械原理》课程所包含的绪论、机构的结构分析、平面机构的运动分析、平面机构的力分析、机械的效率和自锁、机械的平衡、机械的运转及其速度波动的调节、平面连杆机构及其设计、凸轮机构及其设计、齿轮机构及其设计、齿轮系及其设计、其他常用机构等部分。 |
823 |
材料科学基础 |
材料引言(材料、材料科学的含义,材料的分类,材料的四大要素及相互关系,材料结构层次,材料性能的环境效应,材料的选择)、晶体结构(其中还包含结晶学基础、金属材料、无机非金属材料、高分子材料的结构)、晶体结构缺陷、非晶态结构与性质、表面结构与性质、相平衡与相图、基本动力学过程——扩散、材料中的相变、材料制备中的固态反应、烧结、腐蚀与氧化、疲劳与断裂。 |
921 |
机械设计基础 |
主要考察对机械设计基本规律和常用零件的设计方法以及应用的掌握程度。要求掌握常用机构的结构、基本理论、运动特性以及初步具有分析机构和选择传动方案的能力。掌握机械零件的工作原理、设计计算准则以及结构设计的知识。 |
922 |
运筹学 |
掌握线性规划、动态规划、网络模型、排队模型等基本模型的功能和特点,熟悉其建模条件、步骤及相应的技巧; |
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831/931 |
电路 |
电路模型与定律、电路的等效变换、电路的一般分折、电路定理、含运算放大器电路、一阶电路时域分析、正弦稳态电路分析、含有耦合电感的电路、电路的频率响应、三相电路、非正弦周期电流电路、动态电路复频域分析、电路方程的矩阵形式、二端口网络。 |
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837 |
计算机综合 |
主要考核数据结构与计算机网络综合应用、包括:数据结构基础理论; |
838 |
数据结构 |
主要考核数据结构基础理论和应用、包括:算法复杂度分析; |
839 |
计算机网络 |
主要考核计算机网络的基础知识和主流技术、包括计算机网络的组成、体系结构、协议、局域网技术、广域网技术、网络互连、网络应用、网络安全等; |
938 |
数据结构 |
主要考核数据结构基础理论和应用、包括:算法复杂度分析; |
939 |
计算机网络 |
主要考核计算机网络的基础知识和主流技术、包括计算机网络的组成、体系结构、协议、局域网技术、广域网技术、网络互连、网络应用、网络安全等; |
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841 |
经济学 |
微观经济学导论; |
941 |
物流学 |
商物分离理论; |
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781 |
中国语言文学基础 |
中国古代、现当代文学史的基本知识和理论,著名作家的创作特征和著名作品的基本思想艺术,文学思潮、文学运动等内容。其中,中国古代文学50%; |
782 |
教育学综合 |
主要考察学生对教育学、教育心理学、中外教育史和教育科研方法的基本理论和基础知识的掌握程度,要求能够依据所学理论和方法来分析教育现象和教育问题。总分300分,其中教育学占35%,中外教育史占35%,教育心理学占15%,教育研究方法占15%。参考书目仅供参考。 |
787 |
艺术概论 |
在掌握艺术基本原理基础上,考察艺术本质与特征等知识,以及艺术创作、艺术鉴赏的能力。 |
789 |
中国少数民族语言文学概论 |
中国少数民族语言概况,汉藏语系语言研究(包括藏缅语族、壮侗语族、苗瑶语族语言研究; |
881 |
文学理论与语言学概论 |
对文学的一般性质、特征和文学文本、类型、创作、接受以及发展等基本理论问题,要求掌握相关的理论知识和文学研究方法。对语言学基本知识和理论的掌握和运用。文学理论75分,语言学理论75分。 |
887 |
艺术文化学 |
1. |
889 |
民族文化概论 |
中国少数民族历史、语言、分布、自然环境、生计手段、宗教信仰、社会习俗、艺术(音乐、舞蹈、工艺美术、传统技艺等)、文化发明、著名人物、中国各民族之间的共同联系和相互影响等方面。 |
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751 |
马克思主义基本原理 |
主要涉及什么是马克思主义,马克思主义的物质观,认识论与实践论,唯物辩证法和唯物史观,资本主义论,社会主义的发展及共产主义的崇高理想等。要求考生运用马克思主义的立场、观点、方法去思考历史与现实,分析和解决改革开放与社会主义现代化建设面临的各种问题。 |
752 |
中国近现代史 |
了解中国近现代社会的主要矛盾和历史任务,重点掌握影响近现代中国历史发展的重大历史事件、重要历史人物,把握近现代中国历史发展的基本脉络和基本规律。考察学生运用正确历史观分析解决历史问题的能力,加强对“四个选择”的和理解和认识能力。 |
759 |
马克思主义法理学 |
马克思主义法学的产生于发展、法的概念、渊源、形式和效力、法的要素、权利与义务、法律行为、法律关系、法律责任、法律程序、法的起源和发展、法的制定与实施、法律职业、法律方法、法的价值、法与社会。 |
851 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系 |
主要考察考生对马克思主义中国化两大理论成果的掌握程度,要求考生正确认识毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论各自形成的时代背景、实践基础、科学内涵、主要内容、历史地位和指导意义等。考生可参考高教版相关教材。 |
852 |
中共党史 |
了解中国共产党领导的新民主主义革命、社会主义革命、社会主义建设和改革开放历史进程,考察考生对中国共产党在不同历史时期领导中国革命和建设发展的基本规律、主要经验和重要理论的把握、理解和运用的能力。 |
859 |
行政法学 |
行政法的概念、行政法关系和基本原则,行政法律关系的主体,行政行为,行政程序法,行政责任; |
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771 |
数学分析 |
主要以基本概念、基本性质、基本方法的考查为主,同时兼顾综合性的计算与证明。内容包括:极限、连续、可导、原函数、可积、收敛与一致收敛等。其中实数的完备性定理、可积准则、隐函数存在定理、傅里叶级数收敛定理的证明不直接考核。 |
772 |
物理综合 |
包括热学和电磁学两部分。热学主要包括:气体动理论和热力学三大定律; |
773 |
数据结构与算法 |
主要考核数据结构基础理论和应用,包括:算法复杂度分析; |
871 |
高等代数 |
主要考察学生对高等代数的基本内容的了解和应用,基本理论和基本的解题方法的了解。内容包括:多项式理论、行列式、线性方程组解体结构、矩阵、二次形、线性空间、线性变换、λ-矩阵以及欧氏空间等。 |
872 |
数据库原理与应用 |
主要考核数据库系统原理与应用的相关知识。包括数据库系统的基本概念,数据库、数据表、数据完整性和索引,数据查询和视图,存储过程和触发器等。 |
873 |
物理光学 |
光电磁理论、平面电磁波性质、复杂波分解、光波反折射,自然光,分波面、振幅、平行偏振光及多光束干涉、衍射基本理论、简单孔径的夫朗和费和菲涅耳衍射及图形性质、衍射受限分辨本领、单轴晶体各种双折射性质,波片性质及作用,偏振光性质、产生、检验及相互转换。 |
874 |
电子技术基础 |
主要检验学生电子技术的基础理论和基础知识:放大电路的分析方法、常见的模拟集成电路应用、组合逻辑电路、时序逻辑电路、常见数字集成电路的原理及应用、A/D、D/A原理及应用 |
875 |
量子力学 |
主要内容包括量子力学实验基础、量子体系状态、量子体系力学量、量子力学表达形式、一维定态问题严格解、非简并态微扰论、电子自旋与角动量、全同粒子体系。 |
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761 |
化学综合 |
包括有机化学(命名及结构式的书写、单元反应; |
762 |
植物生物学 |
植物学主要包括植物细胞的基本结构,植物组织的类型、结构特点与功能; |
763 |
普通生物学 |
以生物学的基本概念、基本理论、基本知识为主,包括生物体的结构层次、生物体的组织器官和系统、生物的能量与物质代谢、遗传变异和进化、生物的多样性和生物与环境等生物学基本知识。 |
764 |
景观设计综合 |
《景观生态规划原理》:基本概念与理论、生态规划发展、生态调查、分析与评价、生态体系规划方法与路径等相关知识。《景观设计学》: 基本概念与理论、景观设计要素、设计程序与方法以及相关知识。 |
765 |
微生物学 |
原核生物、真核生物等微生物的形态构造和功能; |
766 |
药学综合 |
药物化学、药理学的基本概念; |
767 |
物理化学 |
热力学第一、二定律; |
861 |
有机化学 |
包括有机化合物的系统命名法及构造式、构型式、构象式的书写; |
862 |
分析化学 |
包括误差及分析数据处理、滴定分析法概述、酸碱滴定法、络合滴定法、氧化还原滴定法、沉淀滴定法、重量分析法、吸光光度法、常的分离和富集方法及定量分析的一般步骤。 |
863 |
生物化学 |
蛋白质、酶及核酸等的分子结构、主要理化性质,结构与功能的关系; |
864 |
分子生物学 |
以核酸和蛋白质等生物大分子的结构及其在遗传信息和细胞信息传递中的作用为研究对象,研究生物大分子的结构、功能和生物合成等方面来阐明各种生命现象的本质,为利用和改造生物奠定理论基础和提供新的手段 |
865 |
普通生态学 |
包括生物与环境、个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学等基础概念、基本理论等,应用生态学和现代生态学包括全球气候变暖、污染生态学和景观生态学中的相关理论与应用等。 |
866 |
无机化学 |
化学反应中的能量关系、化学平衡、化学反应速率等; |
867 |
制药企业管理 |
药品的特殊性与法制化管理、中国药品管理体系、质量管理与质量控制、GMP的内容与发展,以及制药企业的人员管理、技术管理、生产运行管理、质量管理、物料管理、设备管理、成本管理、安全生产管理等。 |
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241 |
法语 |
主要考察考生对法语基础知识和语法结构的掌握,同时侧重考察考生语言综合运用的能力。考察范围包括法语各种时态、语式、动词变位、介词搭配、句法配合等。 |
242 |
德语 |
旨在考查考生对德语语言基础知识的掌握和基本应用能力,对德语基本语法、句法、词法和重点词汇的掌握情况,对德语语言知识在篇章和上下文中的理解能力和对一般难度题材的理解、转换和表述能力。 |
243 |
日语 |
主要考查考生对日语单词、语法、句型以及日本历史、文化等知识的掌握情况,并要求考生具备一定的阅读理解和写作翻译能力。考试范围包括词汇、语法、阅读理解、翻译语言技能和语言应用能力。 |
791 |
综合英语 |
主要考察考生运用英语的综合素质和综合能力。要求考生英语综合能力能够达到英语专业8级水平,所学知识涵盖《基础英语》和《高级英语》教程应掌握的内容,此外还要考察考生的逻辑思辨能力和分析问题的能力。 |
891 |
英美文学及 |
要求考生从英美历史、语言、文化发展的角度,了解英美文学的历史背景,文学文化思潮,文学流派,主要作家的文学生涯、创作思想、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物刻画、语言风格、思想意义等; |
892 |
英语语言学 |
英语语言学课程考试的主要目是考察考生掌握英语语言学基本知识和理论及其运用能力。考生所掌握的知识点涵盖《英语语言学》教程主要基本知识和理论,要求其能用所学的知识解释、分析某种语言现象并有一定的总结、归纳、分析、综合的能力。 |
893 |
翻译理论及实践 |
主要考查考生对中西方翻译的历史概况、翻译的基本概念与术语、翻译标准和基本中西翻译理论的了解状况,并要求考生能较好地把握常见文体和各种题材的特点且能得体运用各种翻译策略和技巧,同时具备一定的翻译实践和批评能力。 |
894 |
语言学及应用语言学 |
考查考生的语言学及应用语言学的相关基本理论和原理,包括语言学的主要分支、语言学的主要流派、语言与社会、文化及思维的关系、语言学与语言教学的关系等内容。 |
211 |
翻译硕士英语 |
主要考察考生运用英语的综合素质和综合能力。要求考生英语综合能力能够达到英语4级水平及以上,所学知识涵盖《基础英语》和《高级英语》教程应掌握的内容,此外还要考察考生的逻辑思辨能力和分析问题的能力。 |
357 |
英语翻译基础 |
主要考查学生对英汉翻译基础知识的了解状况,要求学生能够合理地把握翻译的标准、掌握翻译的规律、决定两种语言之间的转换模式、运用翻译技巧以及处理文化现象。侧重考查学生的翻译实践能力、分析问题及解决问题的能力。 |
448 |
汉语写作与百科知识 |
主要考查中国历史、文化等方面的背景知识,要求考生具有较好的现代汉语基本功和较强的现代汉语写作能力。本考试采取客观试题与主观试题相结合,单项技能测试与综合技能测试相结合的方法。 |
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