2013年湖北美术联考教程：素描之道

2013年湖北美术联考教程：素描之道

我们和大师的差距又在哪里?

就在于能否在整体与局部间进行多次反复；
差距是反复次数的多少，反复能力的大小，反复质量的高低之间的差别。反复能力提高一步就是向大师水平靠近一步，大师并非可望不可及。

“从整体到局部”是落笔前必须认真观察整体的大关系，作到心中有数方可落笔。

“从局部回到整体”是落笔后回过头来看所画的每一笔是否符合整体的要求。第一步是看好了再画，第二步是画后要看是否合整体之理，应寸步不离整体二字。

“多次反复”是深入刻画之需，画得越长要求反复越多。反复不是重复，不是原地踏步。是越反复要求越深入，而且越要整体。

这种反复不只是整体与局部，同时还有感性与理性，实践与认识的多次反复同步进行。

和大师的差距就在于我们不具有有那么多的反复能力，不是想反复就可以做到的，这是各种水平的综合能力的体现，反复越多说明水平越高，而初学者反复几次就画不下去了。

反复是由浅入深，从简到繁，由低到高的发展过程。画得越深入要求理解能力、表现能力越强，越有推敲之可能。越深

入要求落笔也越要慎重，否则，不但不能锦上添花，反而会画蛇添足，把画好的部分也破坏掉，直至整体破坏殆尽。

整理画面是个必要过程，有人只画不整理是画不好的。整理什么?是调整画面的各种节奏，如在主与次中，要加什么，减什么；
强调什么，减弱什么等。要提高整理能力，而不是修饰能力。

反复不是无穷尽的，要适可而止，就和炼钢一样，炼过了火候会成为废钢。

把握整体先于构图。先立意再选位，然后才是构图。许多人不识此道，把作画视为手艺，纸笔拿在手便不加思索地落笔，这是不可取的。面对所画的对象应先观其神，再慎其位，苦心经营构图后方可动手纸上。要立意稳妥，选位恰当，落笔谨慎，步骤有序。这是要把握整体的第一步。此步走错将寸步为艰。

一次，一个学生画肖像作业，因选位不当仓促落笔，久画而不见其效。原因是所选位置与角度无法看出对象的特征。我讲之后他毅然放弃原位，另择新地，结果生动形象随之浮现于纸上。这充分说明第一步的立意、选位及构图在整体把握上的重要性。

不同的位置，不同的角度会产生完全不同的视觉效果。构图的选择与确立要有明确的追求，不应一屁股坐下就提笔落墨。

作画非竟速运动，就是拍摄人像也还须多方位、多光影、多背景作多种观察与选择，否则也是拍不好的。

“经营位置”老生长谈，提起笔来往往被抛至九霄之外，认为构图无关大局是不对的。

构图体现整体构思，是完成一幅作品的起点，关系到完成后的效果与成败。许多素描作业不是构图决定画幅，而是被买来的素描纸所制约，画纸的比例决定着作业的构图。完美的构图是根据画面表现的需要确定比例的，它是应多加一寸不行，去掉一分也不可以的。构图的随意性是缺乏整体观念的表现，是学习中的一大缺憾。

这里我选了两位原中央美院学生的素描作业，了解一下步骤是如何正确进行的。两张作业使用的工具和方法不同，但在把握整体的要求上，从构图到轮廓的确定，从大到小，从整体到局部，自浅入深上是一致的。他们画的每一步都经过了多次的反复，绝非一蹴而就。

为什么两幅在构图上都是仰视?为什么两幅都把头像画出了画面?其一，把视平线降低才能反映大卫的雄伟气势，其二，把头像画出画面之外，才能使头像具有庞大感。试想，如果平视去画它，把空间留得很多，将是何感觉?

大卫的形是很难画的，形的几大因素在起稿中可以清晰而明确的看出来。这两幅从一开始就抓住结构不放。

从每个步骤中都可以认识到什么叫同步进行，什么是正确的程序。

轮廓是什么?

是素描进行的第一步，并要时刻保持住这个形的整体。没有轮廓就没有形。轮廓是不可以出错误的，我的启蒙老师卫天霖先生不断对我说：“轮廓一点也不能错”!

在素描训练中，“将错就错”无论从哪个角度来讲对初学者都是不合适的，没有严格要求还练什么基本功?!能练出来吗?

每张作业都紧紧地抓住了转折的位置，因为他们知道“没有转折就没有体积”。还可从中看出他们是如何一步步深入刻画对象的。

在我看到的许多石膏素描作业中，首先是轮廓不严格，画的还不准确就开始画明暗变化，我真不明白，连轮廓都不准怎么往下进行?不能错误地认为不画明暗就不是素描。素描是研

究形的，画其它因素：明暗、光影、调子也都是为了表达形的，形不对一切都毫无价值!

安格尔说：“线条就是素描，就是一切”。安格尔非常清楚，素描的一切一切就是表现形和体，是最根本的任务。三周的大卫素描，他们的第一步就足足用了一周的课时，这就是他们对素描的正确认识。

中国画中的白描是什么?就是素描，大家可以欣赏一下，原国画系主任韩国臻先生的头像素描写生，是多么好多么精彩的素描!

在欣赏达．芬奇、拉斐尔、米开朗基罗、荷尔拜因的素描时，首先看到的是线条，是轮廓；
体面与明暗皆被淡化。

马蒂斯概括而个性鲜明的线条，是他在自己画好的有明暗调子的素描中，反复用线条去“复制”它们之后所练就的，他不止一次地用单线改画自己的素描作品，他的线条功夫不是轻而易举练就的，是用心血在研究之中创造出来的结晶。他总结的经验是：借助简化，追求宁静的线，单纯而明快的线，抛弃不必要的细节，表现整体的特殊美感。

马蒂斯认为：“外形是最重要的特征”。因此，他非常注意避免视觉上的繁琐，追求艺术上的“准”和“美”。他特别注意形的完整性和整体美。

米勒的素描充分体现整体的意义，他从不面面俱到，不刻意求工。画如其人，他是农民之家出身，血液中流淌的就是质朴、凝重和无华，他的素描在单纯与平淡之中，表现出他独特

的朴素感和与众不同的整体语言。给人以更为广大的想像空间，画幅不大却有宏伟之感。

在各种绘画语言中，线条占有重要地位，素描是研究线的摇篮。许多画家的成功，特别是中国画的画家们，起主导作用的不是色彩，不是黑白调子而是以线为主的素描，是素描中对形与轮廓的着力研究与表现。形是多元、多因素认识对象的基础，表现力的高低首先取决于对形全方位理解的深度。

总之，反复是艰苦的脑力劳动，艺术劳动；
学素描是“苦差事”、“笨功夫”。要在各种反复中磨砺自己，否则就体会不到素描的深奥之处，也不会真正懂得整体之重要。

两个整体

写生中讲的整体是两个整体。

第一，是指对象的整体。

这层意思是要求从整体角度观察对象中的各个大关系。不能一开始就对某些局部发生兴趣而颠倒了观察的顺序。

第二，是指画面的整体。

要从整体角度审视、控制好自己的画面。在深入阶段把握住画面整体尤为重要。画面的整体大关系不是照抄对象的大关系，而是作为参考，特别是对大的黑白灰关系，主体与背景的关系，强调不强调光影与明暗等方面，都可以自主地处理好画面的大关系。画面是检验整体观念和整体控制能力的一面镜子。

画面整体关系的依据是对象的整体，但是画面又不依赖对象，是依表现的需要；
有时照抄是不对的是被动的，因为照抄对表现对象不利，反而效果不好。应以画面需要为原则，把握好画面的整体。比如，我选择的两幅大卫头像素描，有一幅就没有画背景，这时画面和对象的整体关系就发生了变化，原来是灰托白，现在变成白托灰了。

整体意识的养成是漫长的，靠实践中日积月累。和其他问题一样，不可能知过必改，知镨不犯，只能在画的过程中充分关注，严防死守，尽量作到整体；
只能在屡犯屡改中完善整体意识。

画素描要眼观六路再则要听而不闻，手画着细部眼睛却要盯住两个整体，画哪还不能看哪。“画一笔要想到一百个问题”，

画一笔想的方面越多，照顾的方面越多，说明你越成熟，越接近大师水平。

在画的每一笔之中和这一笔之外，融含着整体的各种关系，各方面的联系。德拉克洛瓦说“只知其一是画不好其一的”，此话深刻而精辟。

俄罗斯画家符鲁贝尔画的这幅《勃留洛夫像》，看似貌不惊人，可是它被俄罗斯许多艺术刊物反复介绍，被视为美术教育界的“经典”，经典是要认真拜读的。我希望大家能看懂这幅画好在何处，看懂了就会提高一大步!

这幅初看像未完成之作。它显示出画家对整体诸因素具有非常清明澄彻的观察力，对画面整体的控制能力，从整体出发把握步骤的能力，简明准确的概括能力。该抓紧的关键位置做了标记决不放松，笔与笔，面与面，形与形都画在结构关系的实处，不多不少恰如其分。在捕捉形的特征上，用笔不多而精确，特别是眼睛和嘴，几个小直线，几个小面的过渡，精准鲜明无以附加。画的许多地方只能意会，难以言传，因为他画得似是非似，似与不似。

对“精品”的欣赏能力，要靠不断提高各种水平和能力，有了水平不一定具备能力，只有具备能力，才真正有了水平!

什么叫“精不等于细”?什么叫高水平?只有经常读好的作品，常临摹好的画作，才能从中发现，从中悟出可测又不可测的东西。

整体与局部的完美是什么?读了这幅画结合我介绍两个学生的素描全过程，我想读者会得到启示的。

什么是大气?

大气者不失画面整体，是求大而放小，粗中求精，有敢于舍弃细节的勇气，统揽全局的气魄，有敢抓又敢放松的胆识。

小气者皆斤斤计较小节而失大貌，画不出大手笔，拼拼凑凑，抠抠缩缩，不是整体第一而是细节第一。

一个画家，应该像战场上的指挥员，指挥千军万马，运筹战局之变化于帷幄。知己知彼，百战而不殆。作画何尝不是如此。

凡优秀运动员，皆有把握整体的能力，绝非四肢发达，头脑简单，头脑简单是不会成为优秀者的。在足球场上，要求每个队员必须视野开阔，时刻判断场上形势，预测展望战局变化，以决定跑位路线，得球后如何处理。只知两眼盯着球，球传到哪就盯到哪，就和画画时画哪看哪一样，这不是优秀的足球运动员，这叫没有足球意识。

一个优秀的排球运动员，在跃起准备扣球的一刹那，要用计算机般的头脑，把瞬间观察到对方队员站位情况迅速作出决断：是扣、是吊、还是制造打手出界等，这是集全局诸因素于千分之一秒之中做出的决策。

优秀的棋手的大局观是超群的，每落一个棋子都会关系全盘棋的胜负，他要走一步会想到十步和计算百步。

要画好素描，何尝不需要广阔的视野，计算机般的敏锐反应，走一步想百步的整体能力呢?打球、下棋也是要看到两个整体，既要看到对方全局，又要看到己方全局，方可无往而不胜。

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