2014年湖北教师资格《小学教育教学知识与能力》模拟练习(6)

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2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》模拟练习(6)

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1、不同的教学设计理论或模式产生不同风格的教学计划，基于建构主义的教学设计能出现（　　）的课堂。
A．民主型
B．专制型
C．放任型
D．开放型 2、学生在上体育课时，脚不慎扭伤，下列做法最好的是（　　）。
A．马上热敷
B．马上揉搓患处
C．马上冷敷
D．什么都不做 3、领会知识包括感知教材和（　　）。
A．熟悉教材
B．分析教材
C．巩固知识
D．理解教材 4、被称为课程论经典的学术著作是（　　）。
A．《课程与教学的基本原理》
B．《教育目标分类学》
C．《教育过程》
D．《教学与一般发展》 5、小学生常常出现好心办坏事的现象，其原因主要是（　　）。
A．道德情感不深
B．缺乏合理行为技能
C．道德认识不足
D．道德意志力不够 6、把课程用于教育科学的专门术语始于（　　）。
A．朱熹
B．孔颖达
C．夸美纽斯
D．斯宾塞 7、教师教和学生学的统一活动称为（　　）。
A．教学
B．教育
C．教授
D．学习 8、 “最近发展区”理论假设的提出者是（　　）。
A．赞科夫
B．维果茨基
C．皮亚杰
D．布鲁纳 9、根据研究的目的观察某些特定的行为属于（　　）。
A．实况取样法
B．事件取样法
C．日记描述法
D．轶事记录法 10、在观察精确性上有明显提高的阶段是小学（　　）。
A．二年级
B．三年级
C．四年级
D．五年级 11、 “新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果……”这主要说明新教材（　　）。
①为学生提供了更多现成的结论
②强调与现实生活的联系
③强调知识与技能、过程与方法的统一
④体现了国家基础教育课程改革的基本思想
A．
①
②
B．
③
④
C．
②
④
D．
①
③
④ 12、开好班会的基础是（　　）。
A．精心准备
B．确定主题
C．具体实施
D．效果深化 13、对教育事业的发展速度、规模和学校结构起决定作用的因素是（　　）。
A．决策者的理念
B．生产力发展水平
C．政治制度
D．社会需求 14、小学各科教学中经常运用的一种教学方法是（　　）。
A．参观法
B．实验法
C．练习法
D．实习法 15、被毛泽东称为“伟大的人民教育家”的陶行知提出的主要教育主张是（　　）。
A．因材施教
B．遵循自然
C．教学做合一
D．官能训练 16、学生在课堂上常表现为注意力不集中，做小动作，提问时没有人发言等，这样的课堂气氛属于（　　）。
A．积极的
B．消极的
C．对抗的
D．不能确定 17、估算在日常生活与数学学习中有着十分重要广泛的应用，培养学生的(　　)，发展学生的估算能力，具有十分重要的价值。
A．估算意识
B．计算意识
C．笔算意识
D．口算意识 18、 “近朱者赤，近墨者黑”反映了（　　）因素对人发展的影响。
A．教育
B．遗传
C．环境
D．社会活动． 19、根据课程标准的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法叫（　　）。
A．实习法
B．参观法
C．演示法
D．读书指导法 20、衡量各科教学质量的重要标准是（　　）。
A．教学计划
B．课程标准
C．教育目的
D．教学目标
二、简答题
21、 一节好课的基本标准是什么? 22、简述教育科学研究成果的表述的目的。 23、 简述布置课外作业的要求。
三、材料分析题
24、在校长室，记者提出见识下实验班学生的成绩单，校长满足了记者的要求，拿出了该校学生的“八宝袋”——“成长记录袋”。“成长记录袋”是一种由学校统一制作的、可以体现学生综合素质的材料袋。袋内可以装学生的操行成绩单、期末考试试卷、平时考查成绩最高的试卷、最好的作文或周记、最满意的写字作业或英语口语录音、美术作业或创作画、小论文、小制作或其他获奖材料，甚至是学生自己、家长、教师认为可以反映学生素质提高的有关材料。简而言之，成长记录袋就是学生一个学期的大“成绩单”。它在年初发给学生，由学生自己保存，并整理本学年的有关材料，下学年初交给老师保存。这样，每位学生结业时就有五六袋足以证明自己的素质材料了。
问题：“成长记录袋评价法”有哪些优点，有哪些不足?在当前你认为是否可行? 25、学生刘杰和卢慧婷是同桌，经常为了小事发生矛盾，双方家长也经常为了孩子的事来找老师，首次要求两个人不要在一个班学习，甚至在放学的路上，两家长也常常斗嘴，不但影响了孩子的成长，在其他的学生家长中也产生了不良的影响。
问题：请对k述案例进行评析。
四、教学设计题(本大题共40分)
26、桥
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话：“桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边!”有人喊了一声：“党员也是人。”
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
竞没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。水渐渐窜上来，放肆(si)地舔着人们的腰。
老汉突然冲向前，从队伍里揪（jiu）出一个小伙子，吼道：“不还算是各党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪(deng)了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。#p#分页标题#e#
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀(chan)扶着，来这里祭(ji)奠(dian)。她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
问题(一)：试分析本文表达的思想感情及写作上的特点。
问题(二)：如指导高年段小学生学习本文，试拟定教学目标和教学重点。
问题(三)：设计本文第一课时的教学流程。

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