2021年上半年湖北教师资格证笔试《小学综合素质》真题及答案二

来源：湖北自考网时间：2021-10-10

2021年上半年湖北教师资格证笔试已结束，小编收集整理了小学综合素质真题及答案，请考生参考，预祝大家顺利通过考试！

一、单项选择题(共29道，每题2分，共58分)

1.吴老师经常通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验，再结合他们学习特点进行分层教学。吴老师的做法说明他关注()。

A.学生发展的可变性

B.学生发展的个别差异性

C.学生发展的阶段性

D.学生发展的不均衡性

参考答案：B

参考解析：本题考查个体身心发展的一般规律。吴老师针对每个学生的不同而采取分层教学，即因材施教，体现了他关注学生发展的个别差异性。学生发展的个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异;不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次，个别差异表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。

2.于老师认为，小学与其开设综合实践活动课浪费时间和精力，还不如利用那些课程时间进行语文和数学课。于老师的看法()。

A.忽视了学生全面发展

B.忽视了学生个性发展

C.忽视了学生均衡发展

D.忽视了学生主动发展

参考答案：A

参考解析：本题考查的是素质教育的内涵。全面发展要求促进学生德智体美育全面发展，而于老师要求学生只关注语文和数学，明显忽视了学生的全面发展。

均衡发展一般指义务教育均衡发展，旨在提升农村学校和薄弱学校办学水平，全面提高义务教育质量。

3.赵老师写板书时写了一个错字，王亮站起来大声说:“老师，字写错了。”赵老师生气的说:“多什么嘴!你是老师，我是老师?坐下!”王亮默默地坐下了。自此，在课堂上,再也没有学生敢指出老师的错误了。对赵老师的做法正确的评价是()。

A.维持了课堂纪律

B.侵犯了学生的受教育权

C.维护了教师的尊严

D.忽视了学生的主体地位

参考答案：D

参考解析：本题考查对师生关系的认识。素质教育要求教师激发和调动学生的积极性，尊重学生的独立人格，而赵老师批评学生，不允许学生指出错误，打击了学生的积极性，忽视了学生的主体地位。

4.学校每次安排杨老师参加集体学习与培训,她总是护绝，还说:“我年龄这么大了,还学什么啊!”杨老师的言行表明其缺乏()。

A.专业发展意识

B.专业发展能力

C.团结协作意识

D.团结协作能力

参考答案：A

参考解析：本题考查的是教师观。新课程改革背景下的教师观强调教师应该是教育教学的研究者、课程的建设者和开发者。在对待自我上，强调反思和终身学习。题干中杨老师总推脱，不愿意参加集体学习与培训，说明杨老师在对待自我上，缺乏反思和终身学习，而作为一名老师，应该不断学习，不断成长，使自己专业水平不断提高。

5.某教科所开发的在线课程因针对性强、收费合理而广受好评。孙校长得知后,推荐学生购买该在线课程。他在全校教职工大会上说:“自愿购买，如果因为经济条件无法购买的,可由家长向班主任解释说明。”孙校长的做法()。

A.正确，尊重了学生的自主选择意愿

B.正确，考虑了困难家庭的承受能力

C.不正确，学校不应该向学生推荐收费课程

D.不正确，学校应提供多种课程供家长选择

参考答案：C

参考解析：本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》。《义务教育法》第五十六条规定，学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政部门给予通报批评；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。题中，孙老师推荐大家购买收费的在线课程，实则是变相推销商品，这是不合法的。

6.某小学修建新教学大楼，要求每名新生家长缴纳3000元集资款，并承诺在学生毕业时如数返还。该校做法()。

A.正确，学校承诺返还集资款

B.正确，家长应支援学校建设

C.不正确，学校不能非法集资

D.不正确，学校应当返本付息

参考答案：C

参考解析：本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》。《教育法》第二十五条学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。因此，学校要求的资款不属于国家规定收取的费用，违反了法律的规定，这属于非法集资(非法集资是一种犯罪活动，是指单位或者个人未依照法定程序经有关部门批准，以发行股票、债券、彩票、投资基金证券或者其他债权凭证的方式向社会公众筹集资金，并承诺在一定期限内以货币、实物以及其他方式向出资人还本付息或给予回报的行为。)，所以C项正确。

7.强强父母外出打工，让12岁的他和弟弟单独居住。这种行为()。

A.正确，有利于培养学生生活能力

B.正确，有利于改善家庭经济生活条件

C.错误，不得让未满16周岁儿童脱离监护单独居住

D.错误，不得让任何人脱离监护单独居住

参考答案：C

参考解析：本题考查的是法律法规的相关知识点。《预防未成年人犯罪法》第十九条，未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。题干中强强父母外出打工，让12岁的他和弟弟单独居住，这种行为是错误的。ABD三项均不符合题意，故本题选C。

8.小学生秦某在课间休息时玩手机，班主任李某以学校不准带手机为由没收其手机，一直没有归还。班主任李某的做法()。

A.正确，教师有管理学生的权利

B.正确，教师有教育教学的权利

C.不正确，侵犯了学生的财产权

D.不正确，侵犯了了学生的休息权

参考答案：C

参考解析：本题考查学生权力保护。手机属于学生的私人财产，老师没收手机且不归还，侵犯了学生的财产权。

9.面对办学成本的不断增长,周校长计划将自己捐资举办的民办学校转型为营利性民办学校，通过向学生收取合理学费，来保障教育质量。周校长的做法()。

A.合法，校长享有处置学校财产的合法权利

B.合法，利于保障学生接受优质教育的权利

C.不合法，捐资举办的学校其财产应当归国家所有

D.不合法，捐资举办的学校不得设立为营利性组织

参考答案：D

参考解析：本题考查《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教育法》第二十六条规定，国家制定教育发展规划，并举办学校及其他教育机构。国家鼓励企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办学校及其他教育机构。国家举办学校及其他教育机构，应当坚持勤俭节约的原则。以财政性经费、捐赠资产举办或者参与举办的学校及其他教育机构不得设立为营利性组织，故本题选D。

10.某学校收了1057万钱，根据中华人民共和国义务教育法，该钱用于()。

A.学前教育

B.高等教育

C.实施基础教育

D.实施义务教育

参考答案：D

参考解析：本题考查义务教育经费。《义务教育法》第四十九条义务教育经费严格按照预算规定用于义务教育；任何组织和个人不得侵占、挪用义务教育经费，不得向学校非法收取或者摊派费用。

因此，该学校收到的经费，应严格用于实施义务教育。

11.某小学组织六年级学生秋游,活动前与学生家长签订了学校免责协议。活动中,学生孙某不慎摔伤。对此事故责任的判断,正确的是()。

A.学校已签协议，不应承担法律责任

B.学校是监护人，应承担监护人责任

C.学校组织校外活动，就应该承担全部责任

D.学校所签协议无效，应依法承担法律责任

参考答案：D

参考解析：本题考查《学生伤害事故处理办法》。A选项，协议免责是指当事双方协商一致，达成免除一方或者双方责任的结果的行为，但是协议的内容不得违反法律、行政法规的强制性规定，不侵害社会公益和第三人的利益。题干中学校与学生签订的免责协议与相关法律相违背，所以学校依旧要承担相应的法律责任。A错误。B选项，《学生伤害事故处理办法》第七条规定，学校对未成年学生不承担监护职责。六年级学生仍为未成年人，学校对其不承担监护职责。B错误。C选项，学校组织校外活动时，如已经对学生进行了安全教育，并在预见范围内采取相关安全措施的，属于学校已履行了相关的职责，无法律责任。但在本题中，题干强调的是免责协议的问题，并未提及活动前是否进行安全教育，所以C选项错误。D选项，《学生伤害事故处理办法》第九条第四款规定，学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在预见的范围内采取必要的安全措施的。学校应当依法承担相应的责任。题干中学校签订的免责协议不属于安全教育范围，且和相关法律相抵触，所以当学生在校外活动中发生伤害事故，学校也不能凭此免除自己的法律责任。故本题选择D选项。

12.根据《中华人民共和国宪法》，有权决定特别行政区设立及其基本制度的是（)。

A.中央人民政府

B.全国人民代表大会

C.该特别行政区立法会

D.全国人民代表大会常务委员会

参考答案：B

参考解析：本题考查的是《中华人民共和国宪法》。《中华人民共和国宪法》第三十一条规定，国家在必要时得设立特别行政区。在特别行政区内实行的制度按照具体情况由全国人民代表大会以法律规定。

13.玲玲的圆珠笔不见了，赵老师让同学们在教室里帮玲玲寻找。当发现圆珠笔在婷婷课桌的抽展里时,赵老师劈头盖脸地把婷婷批评了一通。对于赵老师的做法，下列说法不正确的是（)。

A.缺乏公正对待学生的意识

B.未能做到教育的即时性

C.缺乏换位思考的教育立场

D.未能恰当保护婷婷权益

参考答案：B

参考解析：本题考查学生的权利。根据材料判断，班主任赵老师在搜到铅笔后第一时间劈头盖脸的骂了婷婷，确实做到了即时教育，但不分青红皂白的进行批评，明显缺乏公正意识，也缺乏换位思考的教育立场，没考虑到婷婷的感受，更没能恰当保护婷婷的权益。

14.亦凡的妈妈要求梁老师把弱视的亦凡调到教室前排，梁老师答应了。可两周过去了，亦凡还坐在后排。见此情形，亦凡的妈妈带上礼物到梁老师家拜访。第二天,梁老师把亦凡的座位调到了前排。这表明梁老师的职业道德修养所处的阶段是（)。

A.外在规范阶段

B.自主实践阶段

c.信念升华阶段

D.自觉推行阶段

参考答案：A

参考解析：本题考查教师职业道德修养阶段。根据材料中亦凡的妈妈带上礼物到梁老师家拜访梁老师就将亦凡的座位调到了前排可判断，梁老师在没有外在规范的情况下，无法约束自己，故本题选A。

15.本学期四(1)班方老师组织学生开展了多次防火、防灾及交通安全等主题活动。这表明方老师()。

A.善于倾听学生的心声

B.重视学生的亲身体验

C.注重学生的自由发展

D.重视培养学生施救意识

参考答案：B

参考解析：本题考查的是新课改的职业理念。方老师展开多次主题活动，通过实践活动，提高学生的安全急救能力，体现了重视学生的亲身体验。易错点D，如果方老师是组织讲座之类的理论性学习活动，则是培养学生的施救意识。

16.师德楷模汪金权老师，几十年如一日，扎根大别山，爱生如子，爱岗敬业。为乡村教育奉献了毕生精力。这体现的教师职业特点是()。

A.公利性

B.他利性

C.自利性

D.群利性

参考答案：B

参考解析：本题考查教师职业道德的特点。利他性，一般泛指把社会利益放在第一位，为了社会利益而牺牲个人利益的生活态度和行为的原则，是一种形式上与利己主义相对立的道德原则和道德理论。汪金权老师为乡村教育奉献了毕生精力体现出教师职业他利性的特点。

17.罐头食品耐久贮，便运输，在现代生活中非常普遍。下列选项中，发明食品罐藏法的是()。

A.英国杜兰德

B.法国阿培尔

C.法国巴斯德

D.荷兰艾克曼

参考答案：B

参考解析：本题考查的是世界科技常识。食品罐藏法的发明者是法国的阿培尔，阿培尔也被称为“罐头工业之父”。后来，英国的杜兰德发明了镀锡薄钢板罐。一直到1862年，法国生物学家巴斯德揭示了物质腐败与微生物之间的关系，使罐头的杀菌原理有了科学的依据。D项荷兰的艾克曼发现脚气病不是由细菌传染，而是缺少维生素B1。

18.温标是温度的数值表示法，它是为度量物体温度高低而对温度零点和分度方法所作的规定。下列选项中，最早建立的温标是()。

A.国际温标

B.摄氏温标

C.华氏温标

D.列氏温标

参考答案：C

参考解析：本题考查的是世界科技常识。最早温标是1714年德国法勒海特的华氏温标。

19.二战期间，中、美、英三国首脑召开国际会议，商讨了联合对日作战计划，确认了日本归还所侵占的台湾等中国领土。该国际会议名称是()。

A.波茨坦会议

B.凡尔赛会议

C.开罗会议.

D.巴黎和会

参考答案：C

参考解析：本题考查的是世界历史常识。开罗会议是第二次世界大战期间14次高峰会议之一，会期为1943年11月23日至26日，由中华民国、英国、美国在埃及开罗召开，商讨反攻日本的战略及战后国际局势的安排，制定盟军合作反攻缅甸的战略及援华方案，会后公布开罗宣言，要求日本无条件投降，归还一切侵占的土地，塑造战后东亚的新局势。

20.晚清的谴责小说题材广泛，涉及社会生活的各个领域,是近代中国社会的一面镜子。下列选项中，不属于晚清谴责小说的是()。

A.《老残游记》

B.《孽海花》

C.《官场现形记》

D.《聊斋志异》

参考答案：D

参考解析：本题考查的是中国文学。晚清的谴责小说兴盛于20世纪初，其大多运用讽刺夸张的手法，抨击时政、揭露官场的腐败。其中，以“四大谴责小说”(李宝嘉的《官场现形记》、吴趼人的《二十年目睹之怪现状》、刘鹗的《老残游记》、曾朴的《孽海花》)最为出名。《聊斋志异》（简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》）是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集，最早的抄本在清代康熙年间已有流传。不是晚清时期的作品。

21.北宋文学家王安石在《元日》中写道:“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”诗中所描写的“元日”对应今天的节日是()。

A.清明

B.元宵

C.春节

D.元旦

参考答案：C

参考解析：本题考查的是传统节日。元日指农历初一，即春节。通过爆竹、一岁除等相关信息，可以推断该诗描写的是描写新年元日（春节）热闹、欢乐和万象更新的动人景象。

22.杜甫“白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军”一诗称赞的诗人是()。

A.李白

B.白居易

C.庾信

D.鲍照

参考答案：A

参考解析：本题考查的是中国文学。诗句出自杜甫的《春日忆李白》，赞颂了李白诗歌清新、俊逸的风格。

23.书法是中国传统艺术之一，已有三千多年历史，讲究用笔、结构、章法和墨法等艺术表现手段，形成了风格多样的书体。右图是宋徽宗的书法作品。该作品的书体被称为()。

A.柳体

B.馆阁体

C.颜体

D.瘦金体

参考答案：D

参考解析：本题考查的是文字和书法。该图选自宋徽宗的《秾芳诗帖》，瘦金体是宋徽宗赵佶所创的一种字体。

24.蒙学是旧时对儿童进行启蒙教育的私塾。下列选项中，不属于我国古代蒙学读本的是()。

A.《道德经》

B.《千字文》

C.《百家姓》

D.《三字经》

参考答案：A

参考解析：本题考查的是中国传统蒙学教材。蒙学是对儿童和少年进行的启蒙教育，一般多指儿童识字和学习初等知识。我国最早的字书是《史籀篇》，唐宋以后，我国古代的蒙学教育一般多以《三字经》《百家姓》《千字文》等识字课本开始。《道德经》是老子的作品，不是蒙学读本。《道德经》是春秋时期老子（李耳）的哲学作品，又称《道德真经》、《老子》、《五千言》、《老子五千文》，是中国古代先秦诸子分家前的一部著作，是道家哲学思想的重要来源，不属于古代蒙学读本，故选择A选项。

25.标准差是一组数据分散程度的一种度量，是表示精确度的重要指标。在一次考试后，甲组同学的成绩分别为83、82、81.79、78、77,则该组同学成绩的平均分和标准差是()。

A.80和2.16

B.80和4.66

C.81和2.16

D.81和4.66

参考答案：本题考查的是标准差。A80和2.16

26.在Word中，如果误删了某段文字内容，要恢复到误删前的状态，应点击的图标是()。

参考答案：D

参考解析：本题考查的是信息处理能力。D项是撤销操作按钮，用于返回到当前结果前的状态。如果误删了某段文字的内容，要恢复到误删之前的状态，应使用撤销操作按钮，撤销删除操作，D项正确。A项是打开文件按钮；B项是恢复操作按钮；C项是保存文档按钮。

27.在PowerPoint编辑状态下，下列功能不能实现的是()。

A.插入图片

B.插入版式

C.插入表格

D.插入图表

参考答案：B

参考解析：本题考查的是信息处理能力。插入版式是“编辑母版”状态下进行的操作，在编辑状态不能实现。

28.下列选项中，与“小说-散文”逻辑关系相同的是()。

A.“汽车”和“赛车”

B.“黄瓜”和“芹菜”

C.“工人”和“青年”

D.“红色"和“颜色"

参考答案：B

参考解析：本题考查的是逻辑思维能力。小说和散文、黄瓜和芹菜都是反对关系。

29.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。按照“1=2、2=4、3=12”的规律。下列选项中应填入“4=()”中的是()。

A.48

B.58

C.68

D.78

参考答案：A

参考解析：本题考查的是逻辑思维能力。2×2=4，4×3=12，12×4=48，故本题选A

二、材料分析题(共3道大题，每道大题14分)

30.李老师组建了艺术团，组织学生们学习声乐，器乐等，面对家长的质疑，李老师解释到:音乐不能让他们成才，但是能让他们的世界丰富多彩。

李老师利用课余时间指导学生们唱歌，朗诵，孩子们的艺术天分逐渐显现出来。

因身体残缺，媛媛闷闷不乐，不太合群，自从参加艺术团后，媛媛找到了自己的兴趣，唱歌跳舞等活动已成为她生活中的一部分。李老师发现后，便帮她训练气息，发音。媛媛的唱歌水平不断提高了，性格也变得好起来。

孩子们平时不敢抬头，坐姿站姿都低头盲态…，老师看到很心疼。李老师开设形体课，让学生通过触摸身体各个部位，帮助学生了解坐姿，站姿等。后来，学生们身体变得行首挺胸，越来越自信了。

请结合材料，从学生观的角度评析李老师的教育行为。

参考答案：

材料中的李老师践行了“以人为本”的学生观，值得我们学习。

首先，“以人为本”的学生观要求把学生看成发展人。学生的身心发展是有规律的，有巨大的发展潜能，教师教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素。材料中李老师虽然面对的是特殊学生，具有生理缺陷，但是李老师并没有放弃他们，通过开设形体课程，帮助媛媛发展兴趣等，最终让孩子们都变得自信，看到学生巨大的发展潜能。

其次，“以人为本”的学生观要求教师把学生看成独特的人。学生是完整的人，具有独特性。材料中的李老师根据媛媛本身的特点，促使其通过艺术团找到兴趣所在，变得更加开朗。

再次，“以人为本”的学生观要求教师把学生看成独立意义的人，看到学生是学习的主体。料中李老师利用课余时间耐心细致的指导学生唱歌和朗诵，帮助学生找到自己的兴趣所在。引导学生做到自己是学习的主体。

最后，李老师还践行了“全面发展”——“以人为本”的实现目标。学生的成长是多方面的，满足学生多方面的需要。材料中，李老师面对生理缺陷的学生，能够从音乐的角度切入，帮助学生的全面发展。

综上所述，李老师的教学行为值得我们学习，在后期教学中要时刻践行以认为的学生观。

31、调入特殊教育学校不久，李老师便组建了“学生启明术团”，组织学生产乐、器乐等。面对家长们的不解和质疑，李老师诚恳地解释道：“音乐也许不能成为他们谋生的手段，但一定能让他们的世界丰富多彩。”

李老师利用课余时间耐心细致地指导学生唱歌和朗诵，还多次邀请校外专家教他们拉二胡，吹萌芦丝……孩子们的艺术天分逐渐显现。因为身体的缺陷，媛媛郁郁客欢，不太合群。自从参加艺术团后，媛媛找到了自己的兴趣所在，唱歌、学歌几乎成了她课余生活的全部。李老师发现后便帮助她训练气息，矫正发音、媛媛的演唱水平大幅度提高，性格也逐渐开朗起未。

孩子们举手投足间小心翼翼、战战兢兢的姿态，李老师看在眼里，疼在心上。地萌生了一个想法：开设形体训练课，练习坐姿、走姿，帮学生塑造形体。

因生理缺隔，同学们只能通过触摸来感知肢体动作。李老师让学生触摸地的肩部、颈部、背部和腰部，体会头正，胸挺，腰直的感觉。渐洲地，孩子们改变了先前的姿态，走路变得昂首挺胸，洋溢着自信了。

请结合材料，从教师职业道德的角度评析唐老师的教育行为。

参考答案：

材料中唐老师的做法是正确的，符合教师职业道德规范，体现了关爱学生、教书育人、为人师表。

首先，教师职业道德规范要求教师要关爱学生，做到关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，唐老师面对小樱的错误，并没有直接批评，而是耐心询问，未伤害小樱自尊心。唐老师的一系列行为做到了尊重学生，也做到了平等公正地对待学生，对学生严慈相济，是关爱学生的体现。

其次，教师职业道德要求教师做到教书育人。做到遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，唐老师面对小樱情绪失控将同学作业本推散一地，没有直接指责，而是耐心询问事情原委，指导双方共同反思，并引导班级成员相互接纳，建立良好的班级人际关系，贯彻了教书育人的要求。

再次，教师职业道德要求教师做到为人师表，坚守高尚情操，严于律己，以身作则。材料中的唐老师遇到小樱的“大闹天宫”没有立马批评，对于班级里出现的问题，能够循循善诱，帮助学生认识问题，相互道歉，营造良好班级氛围。体现教师的高尚情操，符合为人师表的要求。

综上，唐老师的做法符合新时期教师职业道德的相关要求，是值得大家学习的。

32、王国维先生在《元宋戏曲史》开宗明义的一段话已经成为中国古代文学史.上的经典论述:“凡--代育-代之文学:楚之骚，汉之赋，六代之骈语，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。”把元代的戏曲剧本与楚骚汉赋、唐诗宋词等并称，这一系列再加上明清小说，完整的构成了一部中国古代文学一脉相承的进化史。

但是，悉心琢磨-下这些文学体裁在各自时代中，其创作者的身份和创作目的，以及接受者的文化水平和总体数量，就会发现，用这样线性进化论文学史观，把作为通俗文化的戏曲作品与属于精英文化的经典文学体裁和作品相提并论，是有问题的。

王国维所赞赏的元曲，是经过了几百年的自然存毁和文人汰选而被经典化的戏曲文学作品，与楚骚、汉赋、唐诗、宋词共同进入了知识分子的阅读史。但戏曲从来就不是为阅读而产生的一种文学体裁。戏曲创作本身是娱乐市场上的生产活动，为商业演出提供素材加工服务，在与戏曲相关的全部活动中,戏班的组织、演员的培养，演出实践的安排、管理、宣传、观众的接受与反应、等等，每一个元素的重要性都不亚于戏曲的文学创作本身，甚至可以说，正是这些戏曲文学之外的元素才构成了戏曲之所以成为戏曲的本质特征。

王国维在《宋元戏曲史》自序中成称:“世之为此学者自余始，其所贡于此学者亦以此书维多。”这话不假，这种将戏曲史纳入正统文学进化史，侧重文学曲词，关注经典作家作品的观念，多年来--直是中国戏曲史的主流研究思路。虽说从上个世纪三十年代周贻白的《中国剧场史》到五十年代徐慕云的《中国戏剧史》可以看出确实也有学者在努力拓展戏曲史的研究领域，对戏曲的舞台结构、班社组织、演出排场、服装道具等有所涉猎，但仍然是以经典戏曲研究为主体，缓慢积累着周边的知识信息，没有能够通过戏曲史的研究呈现出具体的生活体验和广泛的社会现实。

(摘编自王艺《当我们在谈论戏曲史的时候，我们在谈论什么?》)

(1)文章认为，不能把戏曲作品与经典文学作品相提并论，其理由是什么?请简要概括

参考答案：

戏曲文学作品无法与经典文学作品相提并论的原因为：

①用线性的进化论文学史观，把作为通俗文化的戏曲作品与属于精英文化的经典文学体裁和作品相提并论，是有问题的。

①戏曲从来就不是为阅读而产生的一种文学体裁。戏曲创作本身是娱乐市场上的生产活动，为商业演出提供素材加工服务。

(2)我们应当如何研究中国古代戏曲史，请结合文本，简要分折。

参考答案：

正确的研究古代戏曲史的方法为：

①不能用线性的进化论文学史观把戏曲研究与经典文学载体相比较。

②戏曲研究不应局限于文学研究，与戏曲相关的全部活动中，戏班的组织，演员的培养，演出实践的安排、管理、宣传，观众的接受与反应，等等，每一个元素的重要性都不亚于戏曲的文学创作本身。

③努力拓展戏曲史的研究领域：要对戏曲的舞台结构、班社组织、演出排场、服装道具等有所涉猎;且不应仅以经典戏曲研究为主体，而是应通过戏曲史的研究呈现出具体的生活体验和广泛的社会现实。