2015年湖北高考语文复习规范训练八

湖北2015年高考语文复习规范训练八

　　2015年湖北高考生正在紧张备考中，湖北高考网整理了2015年湖北高考语文复习规范训练资料，希望对大家有帮助。

　　1.阅读下面的文段，翻译文中指定的句子。(10分)

　　夫风化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。是以父不慈则子不孝，兄不友则弟不恭，夫不义则妇不顺矣。父慈而子逆，兄友而弟傲，夫义而妇陵，则天之凶民，乃刑戮之所摄，非训导之所移也。

　　笞怒废于家，则竖子之过立见;刑罚不中，则民无所措手足。治家之宽猛，亦犹国焉。孔子曰：“奢则不孙，俭则固。与其不孙也，宁固。”又云：“如有周公之才之美，使骄且吝，其余不足观也已。”然则可俭而不可吝已。俭者，省约合礼之谓也;吝者，穷急不恤之谓也。今有施则奢，俭则吝;如能施而不奢，俭而不吝，可矣。(选自《颜氏家训•治家篇》)

　　(1)笞怒废于家，则竖子之过立见;刑罚不中，则民无所措手足。(4分)

　　译文：

　　(2)奢则不孙，俭则固。(3分)

　　译文：

　　(3)俭者，省约合礼之谓也;吝者，穷急不恤之谓也。(3分)

　　译文：

　　答案　(1)家庭内部如果取消责罚，那孩子们的过失马上就会出现;刑罚施用不当，那老百姓就会手足无措。(得分点：“笞怒废于家”，介宾结构后置句;“中”，合适，确当;句意对)

　　(2)奢侈了就不恭顺，节俭了就固陋。(得分点：“孙”，通“逊”，恭顺;“固”，固陋;句意对)

　　(3)俭省，是合乎礼的节省;吝啬，是对困难危急也不体恤。(得分点：固定句式“……之谓也”;“穷”，困难危急;句意对)

　　参考译文

　　教育感化这件事，是从上向下推行的，是从先向后施加影响的。所以父不慈爱则子不孝顺，兄不友爱则弟不恭敬，夫不仁义则妇不温顺。至于父虽慈爱而子要叛逆，兄虽友爱而弟要傲慢，夫虽仁义而妇要欺侮，那就是天生的凶恶之人，要用刑罚杀戮来使他畏惧，而不是用训诲诱导能改变了的。

　　家庭内部如果取消责罚，那孩子们的过失马上就会出现;刑罚施用不当，那老百姓就会手足无措。治家的宽仁和严格，就好比治国一样。孔子说：“奢侈了就不恭顺，节俭了就固陋。与其不恭顺，宁可固陋。”又说：“如果有周公那样的才能和美德，但只要他既骄傲又吝啬，余下的也就不值得称道了。”这样说来是可以俭省而不可以吝啬了。俭省，是合乎礼的节省;吝啬，是对困难危急也不体恤。当今常有讲施舍就成为奢侈，讲节俭就进入到吝啬;如果能够做到施舍而不奢侈，俭省而不吝啬，那就很好了。

　　2.阅读下面的文段，翻译文中指定的句子。(10分)

　　温造，字简舆。性嗜书，不喜为吏，隐王屋山。寿州刺史张建封闻其名，书币招礼，造欣然曰：“可人也!”往从之。建封虽咨谋，而不敢縻以职事。及节度徐州，造谢归下邳，慨然有高世心。建封恐失造，因妻以兄子。

　　长庆初，以京兆司录为太原幽镇宣谕使，召见，辞曰：“臣，府县吏也，不宜行，恐四方易朝廷。”穆宗曰：“朕东宫时闻刘总，比年上书请觐，使问行期，乃不报，卿为我行喻意，毋多让。”因赐绯衣。至范阳，总橐鞬郊迎。造为开示祸福，总惧，矍然若兵在颈，由是籍所部九州入朝。还，迁殿中侍御史。(选自《新唐书》)

　　(1)建封虽咨谋，而不敢縻以职事。(2分)

　　译文：

　　(2)建封恐失造，因妻以兄子。(2分)

　　译文：

　　(3)臣，府县吏也，不宜行，恐四方易朝廷。(2分)

　　译文：

　　(4)朕东宫时闻刘总，比年上书请觐，使问行期，乃不报。(4分)

　　译文：

　　答案　(1)张建封虽然凡事都请教他，但不敢以职任束缚他。(得分点：“縻”及介宾短语后置句式)

　　(2)张建封担心失去温造，于是把兄长之女嫁给温造为妻。(得分点：“恐”“因”“妻”及介宾短语后置句式)

　　(3)我不过是府县跑腿小吏，初任要职，不宜担当使者身份前往，恐怕天下轻视朝廷。(得分点：“宜”及判断句)

　　(4)我在东宫时，听说刘总请求入觐，等到我即位，连年上书不断，派人问入觐行期，却不予答复。(得分点：“比”“使”“乃”“报”)

　　参考译文

　　温造，字简舆。温造性情喜好学习，不喜欢应试做官，隐居王屋山。寿州刺史张建封听说他的名声，致书信钱财聘请他，温造欣然对家人说：“这是位了不起的人啊!”于是到寿州跟从张建封。张建封虽然凡事都请教他，但不敢以职任束缚他。等到张建封授节徐州，温造回到下邳，有超脱尘世之心。张建封担心失去温造，于是把兄长之女嫁给温造为妻。

　　长庆初，温造凭借京兆府司录的身份被任命为太原幽镇宣谕使，皇上召见他，温造推辞说：“我不过是府县跑腿小吏，初任要职，不宜担当使者身份前往，恐怕天下轻视朝廷。”皇上说：“我在东宫时，听说刘总请求入觐，等到我即位，连年上书不断，派人问入觐行期，却不予答复。你前去替我说明意图，不要多加辞让了。”于是赐给温造绯衣。温造到范阳，刘总携弓带箭在郊外迎接。温造便宣布圣旨，讲明祸福得失，刘总害怕，仿佛兵刃加于脖颈之上一般，从此率领自己所部九州归顺朝廷。等到温造出使还朝，调任殿中侍御史。

　　3.阅读下面的文段，翻译文中指定的句子。(10分)

　　郭舒，字稚行。幼请其母从师，岁余便归，粗识大义。乡人、宗人咸称舒当为后来之秀，终成国器。始为领军校尉，坐擅放司马彪，系廷尉，世多义之。王澄闻其名，引为别驾。澄终日酣饮，不以众务在意，舒常切谏之。及天下大乱，又劝澄修德养威，保完州境。澄虽不能从，然重其忠亮。

　　舒少与杜曾厚，曾尝召之，不往，曾衔之。至是，澄又转舒为顺阳太守，曾密遣兵袭舒，遁逃得免。(选自《晋书•卷四十三•列传十三》)

　　(1)坐擅放司马彪，系廷尉，世多义之。(4分)

　　译文：

　　(2)澄虽不能从，然重其忠亮。(3分)

　　译文：

　　(3)舒少与杜曾厚，曾尝召之，不往，曾衔之。(3分)

　　译文：

　　答案　(1)(郭舒)因为犯了擅自释放司马彪的罪过，被廷尉拘囚，当时的人大多认为他为人仗义。(得分点：“系”“廷尉”、意念被动句及大意)

　　(2)王澄虽然没有听从郭舒的劝告，但是敬重他的忠诚坚贞。(得分点：“从”“重”“亮”及大意)

　　(3)郭舒年轻时与杜曾交情深厚，杜曾曾经征召郭舒，郭舒不肯前往，杜曾对他(这件事)怀恨在心。(得分点：“厚”“衔”及大意)

　　参考译文

　　郭舒，字稚行。他年幼的时候请求母亲让他拜师求学，学了一年多就回家了，粗略懂得了为人处事的要义。乡里人、宗族人都称他会是后起之秀，最终成为国家的栋梁之材。郭舒开始做官担任领军校尉，因为犯了擅自释放司马彪的罪过，被廷尉拘囚，当时的人大多认为他为人仗义。王澄听说了郭舒的声名，征召他担任别驾。王澄整天痛饮，不把政务放在心上。郭舒经常直言劝谏他。等到天下大乱的时候，郭舒又劝王澄修养德行，树立威望，保全州境。王澄虽然没有听从郭舒的劝告，但是敬重他的忠诚坚贞。

　　郭舒年轻时与杜曾交情深厚，杜曾曾经征召郭舒，郭舒不肯前往，杜曾对他(这件事)怀恨在心。到这时候，王澄又调郭舒担任顺阳太守，杜曾暗中派兵袭击郭舒，郭舒逃走免于灾难。

　　4.阅读下面的文段，翻译文中指定的句子。(10分)

　　邹与鲁哄。穆公问曰：“吾有司死者三十三人，而民莫之死也。诛之，则不可胜诛;不诛，则疾视其长上之死而不救。如之何则可也?”孟子对曰：“凶年饥岁，君之民，老弱转乎沟壑，壮者散而之四方者，几千人矣;而君之仓廪实，府库充，有司莫以告：是上慢而残下也。曾子曰：‘戒之戒之!出乎尔者，反乎尔者也。’夫民今而后得反之也，君无尤焉。君行仁政，斯民亲其上，死其长矣。”(选自《孟子•梁惠王下》)

　　(1)吾有司死者三十三人，而民莫之死也。(2分)

　　译文：

　　(2)诛之，则不可胜诛;不诛，则疾视其长上之死而不救。(2分)

　　译文：

　　(3)凶年饥岁，君之民，老弱转乎沟壑，壮者散而之四方者，几千人矣。(4分)

　　译文：

　　(4)而君之仓廪实，府库充，有司莫以告：是上慢而残下也。(2分)

　　译文：

　　答案　(1)(这次冲突中)我手下的官吏战死的有三十三人，而老百姓却没有谁死在这件事上。(得分点：“莫之死也”，宾语前置句)

　　(2)杀了他们吧，却又杀不了那么多;不杀吧，又憎恨他们看着长官被杀死却不去救援。(得分点：“长上之死”，意念被动句)

　　(3)歉收饥荒的年头，您的老百姓，辗转饿死丢在沟坑里的年老体弱者，逃散到四面八方的强壮者，接近千人了。(得分点：“凶”，“转乎沟壑”;“壮者散而之四方者”，定语后置句)

　　(4)而您的谷仓里却堆满了谷子，库房里盛满了金银财宝，您的官吏没有谁来把上述情况向您报告：这是在上位的官吏骄纵傲慢，不关心下层百姓而且残害他们的做法呀。(得分点：“莫”，没有谁;“是上慢而残下也”，判断句)

　　参考译文

　　邹国和鲁国发生了战争。邹国国君穆公问孟子道：“(这次冲突中)我手下的官吏战死的有三十三人，而老百姓却没有谁死在这件事上。杀了他们吧，却又杀不了那么多;不杀吧，又憎恨他们看着长官被杀死却不去救援。对他们该怎么办才好呢?”孟子回答说：“歉收饥荒的年头，您的老百姓，辗转饿死丢在沟坑里的年老体弱者，逃散到四面八方的强壮者，接近千人了;而您的谷仓里却堆满了谷子，库房里盛满了金银财宝，您的官吏没有谁来把上述情况向您报告：这是在上位的官吏骄纵傲慢，不关心下层百姓而且残害他们的做法呀。曾子说：‘当心啊当心啊!你怎样去对待人家，人家也将怎样回报你。’老百姓从今以后会把官吏原来对待他们的态度反过来对待官吏的，您不要去责怪他们。只要您实行了仁政，老百姓就会爱戴他们的长官，甘心为长官效死了。”

　　5.阅读下面的文段，翻译文中指定的句子。(10分)

　　魏节乳母者，魏公子之乳母。秦攻魏，破之，杀魏王瑕，诛诸公子，而一公子不得，令魏国曰：“得公子者，赐金千镒。匿之者，罪至夷。”节乳母与公子俱逃，魏之故臣见乳母而识之，而求出公子，曰：“今魏国已破，亡族已灭。子匿之，尚谁为乎?”母吁而言曰：“夫见利而反上者，逆也。畏死而弃义者，乱也。今持逆乱而以求利，吾不为也。且夫凡为人养子者务生之，非为杀之也。岂可利赏畏诛之故，废正义而行逆节哉!妾不能生而令公子禽也。”遂抱公子逃于深泽之中。故臣以告秦军，秦军追，见争射之，乳母以身为公子蔽，矢着身者数十，与公子俱死。秦王闻之，贵其守忠死义，乃以卿礼葬之，祠以太牢，宠其兄为五大夫，赐金百镒。君子谓节乳母慈惠敦厚，重义轻财。夫慈故能爱，乳狗搏虎，伏鸡搏狸，恩出于中心也。诗云：“行有死人，尚或墐[注]之。”此之谓也。(选自《列女传》，有删改)

　　注　(jìn)：通“”，掩埋。

　　(1)夫见利而反上者，逆也。畏死而弃义者，乱也。(3分)

　　译文：

　　(2)乳母以身为公子蔽，矢着身者数十，与公子俱死。(3分)

　　译文：

　　(3)诗云：“行有死人，尚或墐之。”此之谓也。(4分)

　　译文：

　　答案　(1)那些见到利益而背叛国君的人，是叛逆。怕死而放弃正义的人，是作乱。(得分点：“反上”“逆”“弃义”“乱”，判断句)

　　(2)乳母用自己的身体替公子遮蔽，射到她身上的箭有数十支，(最后乳母)和公子一起死了。(得分点：“以”“蔽”“矢”“俱”)

　　(3)《诗经》说：“走在路上看见有死人，尚且有人把他埋葬了。”说的就是这种情况。(得分点：“行”“尚”“或”，“此之谓”为宾语前置句)

　　参考译文

　　魏节乳母，是魏公子的乳母。秦国攻打魏国，攻破城池，杀了魏王瑕，诛杀各位公子，但有一位公子没被抓到，(秦王)对魏国下令说：“抓住公子的人，赏赐金子千镒。藏匿他的人，罪行是灭族。”魏节乳母与公子一起逃跑，魏国的旧臣见到乳母并且认出她，要求她交出公子，说：“现在魏国已经破城亡国，族人都已经灭绝了。你藏着他还为了谁呢?”乳母叹息说：“那些见到利益而背叛国君的人，是叛逆。怕死而放弃正义的人，是作乱。现在要叛逆作乱并且以此谋取利益，我不做。而且帮人养育儿子，是为了使他活着，而不是为了杀他。怎么可以因为(想得到)赏赐获取利益且害怕被诛杀的缘故，废弃正义做违背节义的事呢!我不能活着而使得公子被抓。”于是抱着公子逃到深泽中。旧臣把这件事告诉秦军，秦军追赶他们，看到(他们并)争相用箭射杀他们，乳母用自己的身体替公子遮蔽，射到她身上的箭有数十支，(最后乳母)和公子一起死了。秦王听说这件事，认为她为了坚守忠心和义气而死很可贵，于是按照大臣的礼仪安葬她，用太牢来供奉，恩赐她的哥哥为五大夫，赏赐金子一百镒。(后世的)君子认为魏节乳母仁慈、恩惠、忠厚，看重正义，轻视钱财。仁慈所以能大爱，(正在)哺乳的狗(敢)跟老虎搏斗，孵蛋的鸡(敢)跟狐狸搏斗，这种爱是发自内心的。《诗经》说：“走在路上看见有死人，尚且有人把他埋葬了。”说的就是这种情况。