2015年湖北职业技术学院面向中职生单招文化综合考试大纲（语文）

湖北职业技术学院2015年面向中职生单招文化综合考试大纲（语文）

湖北高考网获悉，2015年湖北职业技术学院面向中职生单招文化综合考试大纲（语文）已公布。详情如下：

（一）考试要求

语文考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用四种能力，这四种能力表现为四个层级。

A．识记，指识别和记忆，是语文能力的最基本的层级。

B．理解，指领会并能作简单的解释，是在识记的基础上高一级的能力层级。

C．分析综合，指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上，进一步提高了的能力层级。

D．表达应用，指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

（二）考试内容与考核要求

1．语言基础知识和语言表达

（1）汉字

①识记现代汉语普通话的常见字的字音。A

②识记常见汉字的字形。A

（2）词语

正确使用常见词语（包括实词、虚词）。D

（3）句子

主要是辨析病句。C

病句类型：成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑、关联不当。

（4）正确使用标点符号。C

（5）鉴别常见修辞手法。C

包括：不同的比喻、借代、夸张、比拟、设问、反问、排比、对偶。

（6）修改不规范的应用文。

包括：（1）格式的规范；
（2）称谓及用语的恰当、准确；
（3）合乎事理。

2．文学常识

（1）识记课文内中国重要作家及其时代和代表作，识记课文内外国重要作家、国别及代表作。A

（2）了解诗歌、散文、小说、戏剧的基本特点，了解课文文学作品中人物、情节、环境特点及作品的主要艺术手法。B

3．古诗词赏析

（1）正确理解诗词所描述的形象，把握其形象意义，领悟作品的思想内容；
C

（2）明确诗歌的类别，辨析作品语言不同的风格和特点；
C

（3）体会修辞手法和表达技巧的作用。C

4．现代文阅读

（1）理解文中重要词语和句子的含义，筛选文中的信息。BC

（2）概括文章的基本观点或文章主旨。CD

（3）简要分析作品中人物以及作者的思想情感。CD

（4）分析文章的主要写作特点：

①把握文章的语言特点（如朴实、幽默、富有文采等）CD

②辨析文中修辞手法的运用。C

③辨析文中语言表达方式（记叙、描写、议论、抒情、说明）及综合运用。CD

④掌握文章的文体特点（理清说明文的说明顺序与方法；
把握议论文三要素的逻辑关系及论证方法；
能分析叙事文学作品中人物描写的手段—肖像、神态、动作、语言、心理，情节的安排—顺叙、倒叙、插叙以及自然环境、社会环境的描写对刻画人物、加深主题、渲染气氛所起的作用；
能找出结构散文的主要线索。CD

5．写作

能写一般性的文章（诗歌除外）及常见的应用文。应用文写作范围：计划、总结、书信（包括家书及其它书信，如建议书、倡议书）、报告、请示、广告。

要求：符合题意，符合文体要求，中心明确，语句通顺，结构完整，书写规范，标点正确。

（三）考试形式与试卷结构

1．答卷方式：闭卷、笔试。

2．试卷包括单项选择题、综合题和写作题。试卷结构如下表：

四、题型示例

语文部分（90分）

一、语文基础知识部分（在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出。未选、错选或多选均不得分。21分）。

1．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一项是 （ ）

A、秩序/旗帜 瘟疫/战役 着陆/着想

B、经营/均匀 河畔/叛逆 松柏/柏油

C、亩产/计谋 侥幸/矫健 关卡/卡壳

D、奴隶/战栗 奈何/按捺 呜咽/哽咽

答案：A

2、下列各组词语，没有错别字的一项是 （ ）

A、精粹 精络 精疲力尽 精诚所至，金石为开

B、赠予 授予 予人口实 同甘共苦，祸福予共

C、即将 立即 若即若离 一言即出，驷马难追

D、挥毫 毫发 毫无二致 失之毫厘，谬以千里

答案：D

3、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 （ ）

A、新来的王老师为人不苟言笑，同事们一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有谭校长有时还会跟他开点儿无伤大雅的玩笑。

B、近几年，来中国演出的外国艺术团络绎不绝，不过，人们对俄罗斯芭蕾舞团的《天鹅湖》还是情有独钟，屡看不厌。

C、李老汉是个知恩图报的人。别人给他的帮助与恩惠，哪怕仅仅只是一句安慰的话，他也睚眦必报。

D、儒学时儒家的学说，由孔子所创立，薪火相传，经过漫长的岁月，儒学得以延续和发展。

答案：C

4、下列各句中，没有语病的一项是 （ ）

A、教育在综合国力的形成过程中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。

B、学习方法可能因人而异，但勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。

C、在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差，生活条件再不好，精神压力有多大，他都坚持创作。

D、3月5号那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动。这次活动的口号是：“弘扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市”。

答案：B

5、阅读下面一段文字，完成文后题目

君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；
冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规；
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

⑴下面句中加点的字解释不正确的一项是（ ）

A、学不可以已 已：停止

B、虽有槁暴 有：又

C、木直中绳 中：中间

D、金就砺则利 砺：磨刀石

答案：C

⑵下列句子中有通假字的一项是 （ ）

A、青，取之于蓝而青于蓝

B、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣

C、故木受绳则直，金就砺则利

D、木直中绳，輮以为轮，其曲中规

答案：B

二、综合题（共29分）

（一）把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。（7分）

故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

答案：所以木材经过墨线量过就能取直，刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广泛地学习，而且每天检查反省自己，那么他就会聪明多智，而行为就不会有过错了。

（二）下面是某校准备张贴在学校门口的一份通知稿，有三处必须修改，写出这三处的序号并加以修改。（6分）

各位来宾、各位校友：

⑴今天是我校建校60周年的大喜日子，
⑵感谢大家能在百忙之中莅临参加。
⑶为了校庆活动的顺利进行，
⑷各位务必先到接待处签名，⑸然后领取纪念册。⑹十点钟到礼堂参加庆祝大会。⑺会后欢迎您在母校参观。

××学院校庆会务组

×月×日

序号 修改

序号 修改

序号 修改

答案：

序号

⑵ 修改 感谢大家能在百忙之中莅临

序号
⑷ 修改 各位请先到接待处签名

序号 ⑺ 修改 会后欢迎您在学校参观

（三）阅读下面的文字，完成1－4题。（16分）

那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给南部的母亲的信。樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头。

　　“谁叫我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路帮我寄信。从她伞骨渗下来的小雨点，溅在我的眼镜玻璃上。

　　随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来。缓缓地，飘落在湿冷的街面上，好像一只夜晚的蝴蝶。

　　虽然是春天，好像已是秋深了。

　　她只是过马路去帮我寄信。这简单的行动，却要教我终身难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。

　　为什么呢？只带一把雨伞？

　　然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的。那，那是一封写给南部母亲的信。我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？

　　妈：我打算在下个月和樱子结婚。”

1、填空：

文章运用了象征手法，“蝴蝶”象征 和 ；
“雨”象征 和 。

2、“虽然是春天，好像已是秋深了。”对这句话的理解正确的一项是（ ）

A、景物描写，表现雨天的清冷。

B、心理描写，表现我内心的凄楚、孤独与悲凉。

C、情景交融，表达此时此刻“我”的感受。

D、寓情于景，渲染气氛，烘托感情。

3、“更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。”这句话的含义是什么？

答：

。

4、“为什么呢？只带一把雨伞？”这句话表达了“我”怎样的思想感情？

答：

。

答案：1、恋人、爱情 即将降临的灾难、泪水与痛苦

2、B

3、雨是泪水和痛苦的象征，这句话是写“我”悲痛的泪水禁不住夺眶而出，模糊了“我”的双眼，“我”的心将永远悲哀与痛苦。

4、这是无声的哭泣，表达“我”永远的痛苦，极度的悔恨和对恋人的无限眷恋之情。

三、写作题（40分）

我市市政部门为增强市民的公德意识，在公园、街道和人民广场等许多公共场所悬挂出这样的横幅“小草正在生长，请勿打扰”，“水是生命的源泉，珍惜水资源就是珍惜你的生命”。这类生动形象的文明语言，善意地劝导人们规范自己的行为，塑造自身良好的形象。

请联系自己及社会生活实际，以“从语言文明说起”为题，写一篇短文，字数不少于500字。