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2019年武汉职业技术学院高职扩招电子信息工程技术专业考试大纲

来源:湖北自考网 时间:2019-10-12

2019年武汉职业技术学院高职扩招电子信息工程技术专业考试大纲



一、招生性质



按照湖北省教育厅等七部门印发《2019年湖北省高职扩招专项工作方案》(鄂教职成〔2019〕2号)文件要求,武汉职业技术学院组织实施2019年高职扩招(第一批)招生,其中电子信息工程技术专业(专业代码610101),学制3年,计划招生人数40人,学习形式

全日制在校。



二、招生考试对象



本专业高职扩招招生对象为普通高中毕业生/其他高中阶段毕业生(中专、职业高中、技工学校等)等符合湖北省2019年高职扩招(第一批)招生的人员。



三、考试形式



1.普通高中毕业生考试形式:文化素质+职业适应性测试;



2.其他高中阶段毕业生(中专、职业高中、技工学校等)考试形式:文化素质+职业技能测试;



其中:文化素质200分(语文80分、数学80分、英语40分);
职业技能(或职业适应性)200分(专业测试(或职业倾向)100分、心理测试50分、面试50分),总分400分。



文化素质考试时间:90分钟,学校统一命题。



专业基础(或职业倾向)考试时间:90分钟。



心理测试:学校统一命题。



四、考试内容和方法



(一)专业测试考试内容



考试分四个知识与技能模块进行考核,分别是:



模块一:电工技术基础与技能



1.电路的基本概念及直流电路



1)电路的基本概念及基本定律




①识记电压、电流、电阻、电功率、电能的概念;




②理解电路在通路、开路、短路状态时的特性;




③运用欧姆定律进行各种计算。



2)直流电路




①理解等效电阻、串联分压、并联分流的含义及计算;




②运用简单混联电路的测试和计算方法、计算电路中各点电位值和任意两点间的电压、电阻、电流值;




③综合运用闭合电路的欧姆定律、电阻混联电路的特征及电位值的计算方法来分析、解决一般的电路问题;




④综合运用基尔霍夫电流及电压定律分析计算电路中的电流和电压;




⑤理解电压源、电流源、理想电压源、理想电流源的概念,理解电路结构特征及电源的外特性;
理解电压源与电流源的等效变换;



⑥运用叠加定理、戴维宁定理来分析解决简单的电路问题。



2. 磁场和电磁感应



1)识记磁场主要物理量(磁感应强度、磁通、磁场强度和磁导率)的物理意义及单位,并理解物理量之间的相互关系;



2)理解右手螺旋法则,左手定则以及电磁力的计算;



3)理解电磁感应现象产生的条件;



4)运用右手定则、楞次定律和法拉第电磁感应定律解决简单电磁问题;



5)理解自感现象和互感现象;



6)综合运用互感线圈的同名端的概念及其判断方法;



7)识记变压器的作用、基本构造、种类及用途。



3. 电容、电感及正弦交流电



1)识记电容器、电感的概念及平行板电容器计算公式;



2)理解电容器的串联、并联性质及计算等效电容;



3)理解正弦交流电的各种表示方法及相互间关系;



4)识记正弦交流电基本物理量(瞬时值、最大值、有效值、角频率、周期、频率、相位、初相位、相位差)的概念;



5)运用相关公式进行各种计算;



6)理解正弦交流电路中感抗、容抗、阻抗、有功功率、无功功率、视在功率、功率因数;



7)理解电阻、电感和电容在直流电路和交流电路中的作用;



8)理解RL、RC、RLC正弦交流电路中电流和电压的关系;



9)理解提高功率因数的意义,并掌握提高功率因数的方法;



10)综合运用RLC串联知识计算正弦交流电路中电流和电压;



11))识记电能输送设备、元件及装置,理解工业供电、家庭照明等用电系统安装与调试规范要求。



4. 谐振电路



1)识记谐振概念,理解串、并联谐振的条件和特点;



2)理解品质因数及其对选择性的影响,理解选择性和通频带的关系;



3)运用串联谐振条件和特点,解决谐振电路在实际应用中的具体问题。



5. 三相正弦交流电路、瞬态过程



1)识记三相交流电的表示方法;



2)理解三相对称负载星形联接和三角形联接的三相电路中线电压与相电压、线电流与相电流之间的关系;



3)识记换路定律,能确定RC电路、RL电路初始值、稳态值及时间常数τ;



4)理解RC电路瞬态过程中电流、电压的变化规律;



模块二:电子技术基础与技能



1.晶体二极管及二极管整流电路



1)识记二极管单向导电特性;



2)理解晶体二极管的结构、分类和型号;



3)理解晶体二极管的伏安特性和主要参数,掌握硅、锗二极管的门槛电压和正向导通压降。



4)运用晶体二极管的简易测试方法并进行电路的简单计算。



5)理解二极管整流电路原理;



6)运用滤波电路和稳压二极管稳压电路的原理进行分析计算。



2.晶体三极管和单级低频小信号放大器



1)识记晶体三极管的结构、分类、符号和基本联接方式;



2)运用测量仪表检测三极管的管脚和类型;



3)识记晶体三极管的放大条件、放大作用和电流分配关系;



4)识记晶体三极管的输入特性曲线、输出特性曲线(共发射极接法)及其三个工作区域的划分;



5)理解晶体三极管的主要参数、并掌握晶体三极管工作状态的判别;



6)理解共发射极基本放大电路的组成、及各元件作用;



7)理解单级共发射极电路的工作原理;
运用单级共发射极电路对信号放大和反相作用;



8)识记静态工作点与波形失真的关系,运用相关知识计算静态工作点并调试电路输出波形。



3.集成运算放大器



1)识记反馈的概念,理解负反馈应用于放大器中的类型;



2)理解负反馈对放大电路性能的影响;



3)理解集成运放的理想特性在实际中的应用,掌握集成运放的符号及器件的引脚功能,能识读反相放大器、同相放大器电路图;



4)识记多级放大器的级间耦合方式及特点。



4.直流稳压电源



1)理解直流稳压电源的作用、分类、组成等基本概念;



2)识记带有放大环节的串联型晶体管稳压电源的组成及工作原理;



3)运用三端固定式集成稳压器构成简单应用线路。



5.数字电路基础知识



1)识记数字电路的基本特点和逻辑函数的概念;



2)理解逻辑功能的常用表示方法(逻辑函数式、真值表和逻辑波形图);



3)理解与门、或门、非门三种基本逻辑门电路基本概念、逻辑功能,逻辑符号、逻辑函数式和真值表,并能根据输入信号波形画出输出信号波形;



4)理解组合逻辑门电路的特点,掌握与非门、或非门、异或门的逻辑功能、真值表、逻辑函数表达式;



5)综合运用给定的逻辑电路图,写出逻辑函数式及化简,列出真值表,说明电路的逻辑功能;



6)识记时序电路组成及应用常识。



模块三:维修电工操作知识



1.变压器与电动机



1)理解变压器的基本结构、工作原理及铭牌。运用单相变压器原理,对其进行拆装与检测;



2)理解交流电动机基本结构、工作原理及铭牌。运用三相异步电动机原理,对其进行拆装与检测;



3)识记单相异步电动机、双速电机、三相绕线转子异步电动机结构原理、分类及应用。



2.维修电工常识



1)识记常用电工工具的名称、规格及选用,掌握其使用维护保养知识;



2)识记电工测量仪器仪表的名称、规格及选用,掌握其使用维护保养知识;



3)理解电工安全技术操作规程及电气安全技术,接地、接零的作用。



模块四:电子装配操作知识



1.单级低频小信号放大器



1)理解晶体三极管的工作状态进行动态电路的分析与判断;



2)运用相关知识掌握静态工作点与波形失真的关系;



2.集成运算放大器、正弦波振荡器



1)理解负反馈对放大电路性能的影响;



2)运用线性集成运放的相关知识分析或计算电路;



3)理解电路产生自激振荡的条件;



4)综合运用各种知识判断振荡电路的类型和掌握他们的工作原理。



3.电子装配常识



1)理解常用电子元器件、集成块的判别方法。



2)识记二极管、三极管、集成电路等常用电子器件的工作原理。



3)识记典型单元电路的构成及工作原理。



4)综合运用工艺要求设计电路的装配图(含贴片元件)。





(二)职业倾向测试内容



模块一:职业意识



职业意识包括学生对报考专业(职业)的认知和态度,包括学生对专业的了解程度、兴趣爱好、职业价值观、职业性格与报考专业(职业)的匹配程度。



模块二:职业潜质



职业潜质报考语言表达能力、数理逻辑能力、空间判断能力、形态知觉能力、资料处理能力、动作协调能力、艺术表现能力、人际交往能力及身体条件的专业适应性,含:团队合作和竞争意识、自主学习的意识、服务与奉献意识、沟通能力、质量规范与效率意识、创新意识、敬业与企业文化意识。



模块三:专业基础



专业基础包括良好的职业道德、正面积极的职业心态和正确的职业价值观意识、应具备的文化知识和专业能力。





(三)职业面试内容



模块一:自我介绍和自我认知



模块二:对学校和专业的了解程度



模块三:求学动机与学习计划



模块四:职业兴趣与职业规划









评价表



项目等次



一般



良好



优秀



综合评价



仪表、礼仪











沟通、表达









逻辑、思路









技术、技能









态度









个性



一般







(四)测试方法



心理测试+专业基础(或职业倾向)测试+面试







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结束
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