2015年湖北自考中国现代文学作品选考试大纲

2015年湖北自考中国现代文学作品选考试大纲

　　一、课文阅读分析部分

　　课文阅读分析的总体考核目标是

　　识记每篇课文的作者及其所属文学社团、流派（限于教材提示中所提到的）。

　　识记每篇课文所属文体类别（长篇小说、中篇小说、短篇小说，自由体诗、新格律诗、民歌体诗、散文诗，抒情散文、杂文、报告文学、书信体散文、游记体散文，独幕剧、多幕剧、历史剧、悲剧、喜剧等）。

　　识记课文中下述两类作品的发表年代、创作背景一类是在文学史或作家创作道路上有重要意义的作品，如《子夜》、《家》等等，另一类是内容与创作背景密切相关的作品，如《凤凰涅架》、《华威先生》等等。要求识记时期或年代（如“五四”时期、左联时期、抗战时期，或二十年代、三十年代、四十年代），不要求识记发表于哪一年。

　　识记课文中叙事性作品所创造的主要人物。

　　理解并分析课文的思想内容（小说、戏剧作品的题材、情节、主题思想，论说文的中心论点，记叙文的中心思想，诗歌和抒情散文的基本思想感情）。

　　理解并分析课文中的主要人物形象。

　　理解并分析课文的王要艺术特色。

　　各篇课文阅读分析的具体考试内容和考核目标如下

　　（一）精读课文

　　1.《阿Q正传》

　　（1）识记鲁迅原名周树人，中国现代文学的奠基人，主要作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》、《二心集》、《且介亭杂文》等。

　　（2）理解鲁迅的改造国民性，“揭出病苦，引起疗救的注意”的创作思想，及其对阿Q“哀其不幸，怒其不争”的态度。

　　（3）分析阿Q形象及其典型意义。

　　（4）分析阿Q的“革命”及其“大团圆”结局。

　　（5）简析作品对辛亥革命的描写。

　　（6）分析作品的现实主义特色和传神的白描手法。

　　2.《伤逝》

　　（1）识记《伤逝》是鲁迅唯一的以青年的恋爱和婚姻为题材的作品。

　　（2）分析《伤逝》中悲剧的社会根源及主人公思想方面的原因。

　　（3）分析子君形象。

　　（4）分析小说的艺术特色细腻深刻的心理描写，浓郁的抒情色彩。

　　3.《春风沉醉的晚上》

　　（1）识记郁达夫的“文学作品，都是作家的自叙传”的文学见解，联系这篇作品，分析这一特点。

　　（2）分析作品中“我”和陈二妹交往的几个阶段及其所表达的思想。

　　（3）理解作品结尾景物描写的特点及其所传达的情感内涵。

　　4.《潘先生在难中》

　　（1）识记叶圣陶又名叶绍钧及其长篇小说《倪焕之》。

　　（2）识记叶圣陶早期“冷静地谛视人生，客观地写实地描写着灰色的卑琐人生”的创作特色。

　　（3）分析潘先生的性格及形象意义。

　　（4）分析小说的现实主义特色。

　　（5）简析小说结尾的点睛之笔。

　　5.《家》

　　（1）识记巴金的长篇小说《家》、《春》、《秋》合称为《激流三部曲》。

　　（2）分析《家》暴露封建大家庭的罪恶及其腐朽没落走向崩溃，歌颂青年一代民主主义觉醒的思想内容。

　　（3）分析觉新形象。

　　（4）分析觉慧形象。

　　（5）分析高老太爷形象。

　　（6）简析《家》的主要艺术特色。细腻的心理描写，浓郁的抒情色彩，构成具有巴金风格的现实主义特色。

　　6.《子夜》

　　（1）分析《子夜》的思想成就。

　　（2）分析吴荪甫形象及其意义。

　　（3）简析赵伯韬形象。

　　（4）简析《子夜》的人物描写特点。

　　（5）简析《子夜》的结构线索和结构特点。

　　7.《边城》

　　（1）分析作品所展现的人性爱和人情美。

　　（2）分析翠翠的形象。

　　（3）分析作品在洋溢着诗情画意和富有地方色彩的特定环境中描绘人生的特点。

　　8.《菉竹山房》

　　（1）理解《菉竹山房》中的悲剧的社会根源。

　　（2）分析作品以环境气氛的渲染烘托表现悲剧的艺术特色。

　　（3）简析结尾“窥房”在人物刻划和艺术结构上的作用。

　　9.《山峡中》

　　（1）识记艾芜的短篇小说集《南行记》。

　　（2）分析小黑牛悲剧的社会原因和作品的思想。

　　（3）简析野猫子形象。

　　（4）简析本篇景物描写的特点及其艺术作用。

　　10.《断魂枪》

　　（1）识记老舍的长篇小说《四世同堂》。

　　（2）理解本篇故事的背景。

　　（3）分析沙子龙形象及其意义。

　　（4）简析本篇运用白描手法，通过对人物肖像、语言、动作的传神描写刻划人物的特点。

　　（5）简析王三胜、孙老者的性格特点及其对主要人物抄子龙所

　　起的对比烘托作用。

　　1l.《华威先生》

　　（1）分析华威先生的形象及其意义。

　　（2）分析本篇的讽刺特色。

　　12.《在其香居茶馆里》

　　（1）简析本篇的思想。

　　（2）分析本篇人物描写的特点和联保主任方治国、豪绅邢么吵吵的性格。

　　（3）分析本篇集中紧凑的结构和画龙点晴的结尾。

　　（4）简析本篇的讽刺特色。

　　13.《小城三月》

　　（1）简析翠姨悲剧的社会根源及其时代特点。

　　（2）分析翠姨形象。

　　（3）分析本篇运用多种手法刻划人物性格、心理的特点。

　　（4）简析本篇首尾对“春”的描写的艺术作用。

　　14.《小二黑结婚》

　　（1）识记赵树理的中篇小说《李有才板话》。

　　（2）分析作品的故事背景和思想内容。

　　（3）分析二诸葛、三仙姑的同中有异的性格。

　　（4）简析小二黑、小芹的主要性格特征。

　　（5）分析作品的民族化、大众化特色故事性强，情节连贯，单线发展，结构完整，在故事情节的叙述中运用白描手法刻划人物，语言大众化和幽默风趣。

　　15.《荷花淀》

　　（1）简析本篇的思想。

　　（2）分析水生嫂等妇女形象。

　　（3）分析本篇的艺术特色富有诗情画意，在动作、对话和细节描写中细致入微地表现人物丰富复杂的性格、心理，融小说、散文、诗歌的特点于一体的散文诗式的小说。

　　16.《凤凰涅槃》

　　（1）识记这首诗选自郭沫若的诗集《女神》。

　　（2）分析诗篇所表现的爱国激情、反抗叛逆和创造精神及其所体现的“五四”时代精神。

　　（3）分析凤凰形象及其象征意义。

　　（4）分析诗篇的浪漫主义特色。

　　（5）理解诗篇所表现的泛神论色彩。

　　（6）理解本诗的自由体形式及其意义。

　　17.《我是一条小河》

　　（1）识记冯至的诗集《昨日之歌》。

　　（2）识记这是一首爱情诗。

　　（3）简析本诗采用比拟手法在表情达意上的作用。

　　（4）理解这首诗的抒情线索。

　　18.《死水》

　　（1）识记闻一多的诗集《红烛》、《死水》。

　　（2）识记闻一多是我国最早提倡新诗格律化的诗人，理解闻一多新诗“三美”的格律诗理论主张。

　　（3）分析本诗所表现的对祖国黑暗现实极度失望的爱国主义思想感情及象征手法在本诗表情达意上的作用。

　　（4）分析闻一多新格律诗理论在《死水》中的表现。

　　19.《发现》

　　（1）分析本诗所表现的对祖国黑暗现实极度失望、痛苦的爱国主义思想感情和运用比喻、征询手法在表情达意上的作用。

　　（2）结合全诗，简析诗题“发现”的双重含义及精巧构思。

　　（3）比较分析本诗和《死水》在艺术表现手去上的各自特点。

　　20.《币巷》

　　（1）识记戴望舒的诗集《望舒草》、《灾难的岁月》。

　　（2）联系创作背景，分析诗篇中“我”的形象，及诗篇所表达的思想情绪。

　　（3）分析本篇以象征手法抒情的艺术特点。

　　（4）理解这首诗音乐性强的特点。

　　21.《再别康桥》

　　（1）识记徐志摩的诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》。

　　（2）理解徐志摩和康桥的关系，分析本诗抒发的对康桥眷恋、惜别和哀伤的情怀。

　　（3）分析本诗以生动的形象表现康河美景和融情入景、创造意境的艺术特色。

　　（4）理解本诗首尾两节在语言上的特点及其所表达的情绪。

　　（5）理解本诗作为现代格律诗的一些特点。

　　22.《大堰河——我的褓姆》

　　（1）识记艾青的诗集《大堰河》、长诗《向太阳》。

　　（2）分析诗篇的思想感情。

　　（3）分析大堰河形象。

　　（4）简析诗篇以对比、排比、反复等手法表达强烈感情的特色。

　　（5）简析诗篇借助联想进行铺叙，构成生动画面、鲜明意象表达感情的艺术特点。

　　23.《手推车》

　　（1）分析手推车意象和诗篇的思想。

　　（2）简析这首诗在光、色与音响的调配上所达到的艺术效果及其对表达主题的作用。

　　24.《航》