全国2007年10月自考教育学原理试题

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
　　1．被公认为第一本现代教育学著作的是（　　　）
　　A．《大教学论》B．《民主主义与教育》
　　C．《爱弥尔》D．《普通教育学》
　　2．批判教育学的代表人物是（　　　）
　　A．鲍尔斯B．杜威
　　C．狄尔泰D．凯洛夫
　　3．西方古代教会学校的主要形式有僧院学校、天主教学校和（　　　）
　　A．文艺学校B．游乐学校
　　C．文法学校D．教区学校
　　4．前苏联著名教育学家赞可夫提出的是（　　　）
　　A．智力发展理论B．情感发展理论
　　C．一般发展理论D．特殊发展理论
　　5．主张应根据个体发展的需要确定教育目的的观点属于（　　　）
　　A．神学教育目的论B．个人本位目的论
　　C．社会本位目的论D．教育无目的论
　　6．智力三元理论的代表人物是（　　　）
　　A．斯腾伯格B．加德纳
　　C．斯皮尔曼D．吉尔福德
　　7．教育目的在德育方面的直接体现是（　　　）
　　A．德育任务B．德育内容
　　C．德育功能D．德育方法
　　8．学校美育的主要内容有艺术美育、自然美育、社会美育和（　　　）
　　A．形式美育B．生活美育
　　C．教育美育D．家庭美育
　　9．倡导“非指导性教学”的教育家是（　　　）
　　A．巴班斯基B．罗杰斯
　　C．谢夫特D．布鲁纳
　　10．体现“无言之教”的教育方法属于（　　　）
　　A．讲授法B．谈话法
　　C．实践法D．陶冶法
　　11．教育的根本属性是（　　　）
　　A．社会性B．生产性
　　C．阶级性D．历史性
　　12．教育发展的根本动力和决定力量是（　　　）
　　A．社会文化B．社会生产力
　　C．科学技术D．政治制度
　　13．把一个社会文化共同体的文化传输到另一个文化共同体，这是教育的文化（　　　）
　　A．创造功能B．提升功能
　　C．传播功能D．交流功能
　　14．教育受社会影响，但社会不能完全改变教育内在发展的规律，这表明教育具有（　　　）
　　A．相对独立性B．相互排斥性
　　C．相互制约性D．内在同一性
　　15．教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是（　　　）
　　A．心理起源说B．生物起源说
　　C．劳动起源说D．神话起源说
　　16．教育活动中最重要的因素是（　　　）
　　A．学生和教育内容B．学生和教育方式
　　C．教师和学生D．教师和教育方式
　　17．教育过程的三个基本阶段是（　　　）
　　A．预备-内化-巩固B．预备-提示-复习
　　C．预备-联想-应用D．预备-概括-应用
　　18．教师必须统一学校、家庭和社会的教育影响，这体现了教师劳动具有（　　　）
　　A．复杂性B．广延性
　　C．创造性D．长期性
　　19．学生家长直接参与学校教育工作的组织形式是（　　　）
　　A．学校董事会B．家长联谊会
　　C．家长委员会D．家长学校
　　20．下列就“教育与政治制度的关系”表述不正确的是（　　　）
　　A．教育对政治制度的发展具有积极作用B．教育是政治制度发展的根本动力
　　C．政治制度制约教育的目的D．政治制度制约教育的领导权
　　二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
　　21．教育
　　22．讲授法
　　23．德育
　　24．教师中心论
　　25．单轨制
　　三、简答题（本大题共6小题，选答其中4小题，每小题8分，共32分，多选答者，按前4小题评分）
　　26．影响教育制度的因素有哪些？
　　27．学校美育的主要任务有哪些？
　　28．我国教育目的的基本特征有哪些？
　　29．资本主义社会教育的基本特征是什么？
　　30．为什么说在教育活动中学生既是教育的对象又是教育的主体？
　　31．运用奖励法应注意哪些方面？
　　四、论述题（本大题13分）
　　32．试论述教育内容的主要决定因素。
　　五、案例分析题（本大题15分）
　　33．一位年轻的女教师走进教室，发现黑板上画着一个头像，上边写着她的名字，在名字的下面还加上“遗像”两个字。看来，暴风雨即将降临在这个教室了！
　　然而，出乎意料的是这位老师面带笑容地对画象欣赏了一番，回头环视全班，平静地说：“画得很像我，字也写得不错，可是多写了一个字。”当她从学生表情上认定画像是小S的“杰作”之后，点名提问了他。小S回答：“多了一个‘遗’字。”“为什么？”老师追问。“因为老师还活着。”“回答得很好！”老师微笑着点头赞许，并请他把画像擦掉，然后宣布上课。不久老师接到了小S认错的信。
　　试从教师劳动特点的角度，分析这位老师对偶发事件的处理过程。

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