浙江省2008年10月自学考试语文教学论试题

湖北自考网来源：时间：2008-11-08 15:54:21

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浙江省2008年10月自学考试语文教学论试题
课程代码：10045
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.引导学生分析说明文《苏州园林》的结构，这是培养学生的_____能力。( )
A.认读 B.理解
C.评价 D.鉴赏
2.教《变色龙》时，要求学生快速阅读课文，了解课文的人物、地点、时间、故事梗概，这是要求学生( )
A.精读课文 B.朗读课文
C.猜读课文 D.选读课文
3.要求学生写作文要力求做到形象生动，这是训练学生的( )
A.表达能力 B.立意能力
C.谋篇布局能力 D.选材能力
4.针对全班学生某次作文立意不深刻这一问题进行深入讲评，这是_____作文讲评的方式。
( )
A.对比讲评 B.佳作讲评
C.专题讲评 D.综合讲评
5.“能迅速捕捉到所读内容的主要观点和自己所需要的材料。”这反映了下面哪种语文能力的思维品质？( )
A.思维敏捷性 B.思维深刻性
C.思维独创性 D.思维批判性
6.曹操的《短歌行》反映了诗人的雄才大略、感情豪放的情意，也反映诗人的及时行乐的思想。这反映了语文德育的什么特点？( )
A.情与理的结合 B.德育内容的系统性
C.德育的明朗性 D.德育内容积极性与消极性并存
7.“寒鸦飞数点，流水绕孤村”采用的联想方式是( )
A.接近联想 B.类比联想
C.对比联想 D.因果联想
8.“整体把握某一作品的思路”，这属于哪一层次的教学目标？( )
A.领会 B.运用
C.分析 D.评价
9.在某一知识单元教学完成后进行单元测试，这是属于( )
A.诊断性评价 B.总结性评价
C.形成性评价 D.智力测试
10.考试是否能够真正检测所要测量的内容，这是属于( )
A.难度 B.区分度
C.信度 D.效度
二、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
11.审美想象是审美___________的深刻化，即人在审美观照中，把自己的情感移入对象之中，使之物化，从而体现出人的___________。
12.课外语文教育的组织形式主要有小型的___________、中型的___________、大型的综合性协会三种类型。
13.语文考试的主要功能有：导向功能、___________功能、诊断反馈功能、___________功能、预测功能五种。
14.语文学习方法指导包括：语文___________的形成，语文学习习惯的培养，语文___________的传授，语文乐学境界的到达。
15.语文教师的教学工作主要有___________、上课、布置与批改、讲评作业、___________、检查与评定学业成绩等。
三、名词解释(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
16.动作技能领域的教育目标
17.语文课程标准的内容体系
18.语文教材的功能
19.王森然四阶段教程
四、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)
20.结合教学实例，简述对学生良好听话习惯的培养。
21.结合教学实例，简述在阅读教学中训练说话的形式。
22.结合课堂教学例子，简述以引导探究为主的教学方法。
五、教学实践题(本大题共3小题，共20分)
下面是一段课堂教学实录，请仔细阅读，然后回答后面的问题。
师：下面，我们就来进行针对性批驳的训练。请大家注意听：有一位女青年捡到了一块手表，失主知道后，上门去认领，不料那位女青年拒不归还，还说：“这表是捡来的，不是偷来、抢来的，不还不犯法!”(板书：是捡来的，不是偷来、抢来的)
师：如果请你写一封信给那位女青年，晓之以理，教育她把手表归还给失主，这封信应该告诉她什么道理?
生：写这封信要告诉那位女青年，应该把手表归还给失主，要指出她的说法是错误的。
师：错在哪儿呢?看出“破绽”了吗?
生：应该拾金不昧。
师：这是你的正面论点。她的说法错在哪儿呢? ......
......

结束

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