浙江省2008年4月自考试题体育教学论

湖北自考网来源：时间：2008-11-08 16:08:56

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浙江省2008年4月自考试题体育教学论
课程代码：10178
一、单项选择题(本大题共14小题，每小题2分，共28分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.体育教学论以______等学科知识作为自己的专业理论基础( )
A.哲学 B.控制论
C.教学论原理 D.人体生理学
2.近代历史名篇《体育之研究》，它的作者是( )
A.陈独秀 B.胡适
C.毛泽东 D.林语堂
3.在布卢姆的教学分类中，其动作技术领域中的最高学习结果是( )
A.体验 B.组合
C.协调 D.自动化
4.教师主导作用与学生主体性相统一的教学原则，其理论依据是( )
A.我国体育教学目标的要求 B.教与学双边活动的特点
C.教育目的和需要 D.认识活动的特点
5.循序渐进与重点突出相统一的教学原则，其理论依据是( )
A.认识活动的特点 B.认识事物的规律
C.教育目的和需要 D.教与学双边活动的特点
6.发展身体素质教学模式的操作程序是( )
A.引发动机—指导学习—学生练习—检查评价
B.引发动机—明确目标—讲解示范—练习指导—总结评价
C.引发动机—学生练习—指导学习—检查评价
D.引导提示—明确目标方案—探索尝试—思考验证—总结评价
7.情境教学模式的操作程序是( )
A.创设情境—引发运动兴趣—情境体验—运动乐趣—还原
B.教学诊断—设立自我目标—超越自我—教学评价—体验成功
C.异质分组—素质均等—分工负责—个人或小组合计总分的评价方式
D.初步体验运动的乐趣—理解运动的乐趣—再学习—赞许—运动成就感
8.在世界学校教育史上，开设体育课最早的国家是( )
A.英国 B.美国
C.丹麦 D.日本
9.体育教学活动的主体性因素是( )
A.教师 B.学生
C.教材 D.教师和学生
10.发展学生个性教学模式的教学目标是( )
A.发展学生个性，为培养现代人服务
B.提高学生的自尊与自信，使身心得到发展
C.促进学生交往能力的发展
D.使学生的情感得到升华，个性健康发展
11.群体合作教学模式的教学目标是( )
A.促进学生交往能力的发展
B.提高学生的自尊与自信，使身心得到发展
C.培养学生的体育能力，为终身体育奠定基础
D.使学生的情感得到升华，个性健康发展
12.把体育课教学分解成若干项目，每个项目又拟定出“标准分”，评价时按项目分等级评分，然后逐项分数相加，最后以总分衡量体育教学的质量，这种教学评价的方法称之为
( )
A.相对评价法 B.绝对评价法
C.个体内差异评价法 D.标准积分评价法
13.在比赛的条件下学习基本技能、技术和进行身体练习的方法，被称之为( )
A.重复练习 B.变换练习法
C.循环练习法 D.比赛法
14.在体育教学研究的选题过程中，要有针对性地选择体育教学理论与实践中亟待解决的问题，这一选题原则被称之为( )
A.科学性原则 B.亲和性原则
C.可行性原则 D.需要性原则

二、填空题(本大题共8小题，每空1分，共11分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
15.从1840年到1949年，资产阶级改良派的代表人物有康有为、_________、严复等。
16.不同的身体素质由增长阶段过渡到稳定阶段有先后之别，其序列是速度素质、_________力量素质。
17.在布卢姆的教学目标分类中，认知领域一般可分4种学习水平，即记忆、理解、_________、_________。
18.体育教学区别于其它学科教学的特点是运动实践性、社会交往性、过程动态性、_________、负荷适宜性。
19.体育教学方法的特点是实践性、双边性、整体性、_________、_________等。
20.体育教学模式结构基本要素一般应包括指导思想、教学目标、实现条件、_________、评价等。
21.体育教学评价标准一般由效能标准、_________和_________
......
......

结束

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