2019年成人高考专升本艺术概论论述题练习五

2019年成人高考专升本艺术概论论述题练习五

二、简答题：21～23小题，每小题10分，共30分。

第21题 简述艺术作品中感性与理性的关系。

答案：(1)在艺术作品中，感性更多的是指蕴含于作品之中的情感因素，以及寄寓在形式之中的感性特色。(2)在艺术作品中，理性是指通过作品的形象情境及意境所凸现出的理性内涵。(3)在艺术作品中，感性与理性统一于文化。一方面艺术作品表现为感性形式和理性内容的统一;另一方面艺术作品还表现为情感因素和理性精神的统一。

第22题 简述艺术批评的作用和功用。

答案：(1)通过对作品的分析和阐释，评判其审美价值;(2)通过将批评的信息反馈给艺术家，对其创作产生影响;(3)通过批评的展开，对艺术鉴赏活动予以影响和指导;(4)通过艺术批评，协调艺术与意识形态其他领域的关系，促进社会文化的发展。

第23题 简述三种主要的艺术作品分类方法及内容。

答案：(可以选择其中三种回答)(1)根据作品存在方式可分为：时间艺术、空间艺术、时空艺术。(2)根据对作品感知方式可分为：听觉艺术、视觉艺术、视听艺术。(3)根据作品对客观世界反映方式可分为：再现艺术、表现艺术、再现表现艺术。(4)根据艺术作品物化形态可分为：静态艺术、动态艺术。(5)从本质上讲，根据艺术形态的物质存在方式与审美意识物态化的内容特征，可以分为五种：造型艺术、实用艺术、表情艺术、文学艺术、综合艺术。28.绘画艺术的基本特征：(1)形式的变幻;(2)瞬间的凝固;(3)丰富的意味。

三、作品赏析题：24～26小题，请任选其中两小题作答，若3小题都作答，只按前两小题的得分计入总分，每小题15分，共30分。要求陈述作品的作者及其国别(或地区)、时代，结合个人所学理论和审美体验阐述作品的基本内容，分析作品的形式特点和风格。

第24题 戏剧作品：《钦差大臣》

答案： (1)《钦差大臣》是俄罗斯著名讽刺喜剧，5幕话剧，果戈理于l835年底完成。果戈理是戏剧“自然派”的创始人，俄罗斯著名文学家和剧作家。

(2)《钦差大臣》剧作精妙，某市市长安东诺维奇得悉圣彼得堡的钦差大臣即将来微服察访，神经过敏地把一个叫赫里斯塔科夫的小官员误当成了钦差大臣，请到家里奉为上宾。情节以惊人的现实主义手法，刻画了以市长为首的外省官吏集团的丑恶面貌，揭露了旧俄社会的官场黑暗。在艺术上，该剧人物形象鲜明生动，代表了讽刺喜剧艺术的最高成就。

(3)《钦差大臣》这出喜剧在当时的演出引起尖锐的斗争，作品极其夸张乃至荒诞不经的艺术品质和超脱于痛楚与悲愤之上的轻蔑态度给观众留下了深刻的印象。这部喜剧成为戏剧史上最严肃的作品之一。

第25题 建筑艺术：北京故宫

答案： (1)北京故宫又称紫禁城，是中国古代皇宫建筑群。明清两朝的皇宫，位于北京城中心。

(2)紫禁城内的皇宫建筑分为南部前朝部分和北部后寝部分，这些宫殿沿着一条南北向中轴线排列，并向两旁展开，南北取直，左右对称。前朝为办公议事的场所，后寝是皇帝和皇后、嫔、妃居住的地方。

(3)故宫是全世界规模最大、保存最完好的古代皇宫建筑群，其建筑与规划继承了中国古代宫殿的传统，显示了皇权的至高无上和中国自古以来等级分明、内外有别的伦理概念，代表了中国古代建筑的最高水平。

第26题 园林艺术：法国凡尔赛宫园林

答案： (1)凡尔赛宫是法国古典园林，位于法国巴黎西南20公里的凡尔赛城，17、18世纪是法国的王宫和行政中心。

(2)凡尔赛宫所属的园林风景区主妻由两部分组成：翠安农宫和专门为王后修建的游乐村。从东向西又可分为3个区域，分别是花园、小林园和大林园。花园东西宽约200米，南北长约1000米，中心有一对大水池，南半部是规则的绣花形花坛。小林园面积是花园的3倍，规则的道路把小林园分为12块林地，每块林地中有不同的迷宫路、水池、喷泉和亭台。小林园再向西进入大林园，中轴线长度超过2千米，最后变成一条宽大的人工河。

(3)凡尔赛宫的大花园完全是人工雕琢的，极其讲究对称和几何图形化，代表了园林艺术中的一个学派，几百年来欧洲皇家园林几乎都遵循了这种设计思想。

四、论述题：27～28小题，每小题25分，共50分。

第27题 试结合某一文艺流派的产生、发展，分析艺术发展中继承与创新的关系。

答案：结合具体的文艺流派，须得出以下观点。(1)在艺术发展的各种因素中，继承和创新是一对重要的范畴和基本的规律。(2)艺术在它的发展过程中其内在结构是有继承性的，这种继承性，反映着社会意识形态和人们审美观念的连续性。(3)艺术的历史继承性，首先表现为对本民族艺术遗产的吸收和接受，以及对其他民族和国家优秀文化和艺术成果的吸纳。艺术的历史继承性，在艺术的形式与技巧、内容、审美观念和创作方法等方面均有突出的表现。(4)艺术发展的过程就是一个不断除旧布新、推陈出新的过程。(5)在艺术发展过程中，继承是手段，创新是目的。(6)创新，是在继承基础上的创新。为了创新，就要坚持批判的原则，对过去的文化遗产取其精华，去其糟粕，创造出新鲜的艺术品，以适应新时代的人们对于审美文化和艺术的要求。

第28题 请结合某一门具体艺术，谈谈你对郑板桥"眼中之竹"、"胸中之竹"和"手中之竹"创作过程的理解。

答案：郑板桥的这三个词非常形象、恰当地描述了艺术创造所经历的三个阶段，回答时须用具体艺术实践对此加以描述。

(1)"眼中之竹"——艺术体验。是创造主体在长期积淀的审美经验的基础上，充分调动情感、想象、联想等心理要素，对特定的审美对象进审视、体味和理解。

(2)"胸中之竹"——艺术构思。艺术家在艺术体验和艺术发现的基础上，以特定的创造动机为引导，以各种心理活动和艺术表现方式为中介，使得艺术意象得以创造和成熟。通过艺术整合、变形、移情从而凝结艺术意蕴，将主体的审美情感、审美认识与把握到的客观审美物象融合，并以一定的艺术表现方式和语言为媒介，所形成的存在于主体观念中的艺术意象。

(3)"手中之竹"——艺术表现。艺术家将自己的艺术构思中已经基本形成的艺术意象转化为艺术符号，并以物化形态使之得以显现，成为具体可感的艺术形象、情境或形象体系。然后在艺术意象物化与表现之后，将艺术内涵进一步深化，主体在物化过程中呈现出鲜明的审美倾向，不断进行艺术语言的锻炼，提升艺术意蕴，最后形象、意境、典型建成，形成于文本。

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