2015年合肥师范学院普通专升本财务管理专业管理学考试大纲

合肥师范学院2015年普通专升本财务管理专业管理学考试大纲

湖北专升本网获悉，2015年合肥师范学院普通专升本财务管理专业管理学考试大纲已公布，详情如下：

专业性质：管理类（非师范类）

课程性质：专业基础课

考核方式：闭卷考试

考核内容：

第一章 管理活动与管理理论

主要内容：管理的定义；
管理的基本职能；
管理者角色与技能；
科学管理和一般管理理论要点及贡献；
人际关系和行为科学理论要点；
现代管理理论主要学派及观点。

第二章 全球化管理

主要内容：国际化经营内涵；
国际化经营特征；
国际化经营的动机；
国际化经营模式。

第三章 决策与决策方法

主要内容：决策的含义；
决策的主体、原则；
决策的基本类型；
决策一般过程、影响决策的影响因素；
定性和定量决策基本方法。

第四章 计划与计划工作

主要内容：计划的概念；
计划与决策的关系；
计划的性质；
计划的基本类型；
计划的具体表现形式；
计划的编制过程；
目标管理概念及过程；
滚动计划法。

第五章 组 织

主要内容：组织设计任务和原则；
组织设计的影响因素；
职位设计和部门划分；
组织层次与管理宽度的关系；
影响管理宽度的因素；
组织结构的类型及其特点与适用性。

第六章 人力资源管理

主要内容：人力资源计划的涵义和任务；
人力资源计划过程；
员工招聘的标准；
人内部提升和外部招聘的优缺点；
员工培训方法；
管理人员培训方法；
绩效评估的作用于方法。

第七章 组织变革与文化

主要内容：组织变革的动因；
组织变革的内容；
组织变革的过程；
组织变革的阻力；
组织文化的内涵和特征；
组织文化的功能；
组织文化的塑造途径。

第八章 领 导

主要内容：领导的内涵与作用；
领导与管理的区别；
领导者权力来源；
领导风格类型；
领导特性理论的主要观点；
领导行为理论的主要内容；
领导权变理论的基本内容。

第九章 激励

主要内容：激励的涵义；
需要层次理论和双因素理论的内涵及其在管理实践中应用；
成就需要论基本内涵；
X理论和Y理论基本内涵；
公平理论主要内容及其在管理实践中应用。

第十章 沟通

主要内容：沟通的涵义与过程，沟通的作用；
沟通的类别；
有效沟通的障碍；
有效沟通实现；
组织冲突的原因；
冲突的管理。

第十一章 控制与控制方法

主要内容：控制的涵义和重要性；
控制的基本类型；
控制与计划的关系；
控制基本过程；
有效控制的特征。预算的内涵、种类及作用；
库存控制和质量控制的内涵；
财务控制基本类型；
标杆控制的内涵、步骤、作用和缺陷；
平衡积分卡控制的内涵与作用。

参考书目：《管理学》（第三版） 周三多、陈传明主编，高等教育出版社。

《管理学》（第三版） 杨文士等主编，中国人民大学出版社，2009年11月。

综合文科考试大纲

考核方式：闭卷考试。

综合文科包括：《英语》和《大学语文》。其中《英语》占40%，《大学语文》占60%。

一、英语部分

英语考试以教育部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试大纲和样题》为依据，测试考生语言知识和语言技能，包括一般性语言内容和涉外业务有关的内容。考试形式为笔试，采用主客观混合题型，以保证良好的信度和效度。考试内容包括五个部分：1．词汇和语法结构：参见《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试大纲和样题》所规定的词汇和语法项目；
2．完形填空：考查考生在所要求的词汇和语法项目的范围内，综合运用语言的技能，如推理、判断、猜测、常识等；
3．阅读理解：在所要求的词汇和语法项目范围内，考查考生的篇章理解能力，信息的获取、分析、判断能力以及阅读速度；
4．翻译（英译汉）：考查考生对英语句子及篇章结构的分析能力，信息获取能力，以及英汉思维方式的转换能力；
5．写作（汉译英）：考查考生的英语句子、篇章的组织表达能力，以及对英语应用文格式的掌握程度。

二．大学语文部分

（一）文学、文体常识

文学常识：中外著名作家的姓名（字号）、生活年代、生平事迹、代表作品、创作特征，及其在文学史上的地位和影响；
名篇的作者、创作背景、思想内容、艺术成就，以及篇中的名言警句；
著名作品集的成书年代、主要内容与艺术成就；
中国文学史上重要流派的主要成员、创作特征、艺术成就与影响。

文体常识：诗、词、赋、戏曲、小说，记叙文、议论文、说明文，及其它应用类文体的概念与主要特征。

（二）语言文字运用

识记常用汉字的读音，正确书写现代常用规范汉字，正确使用词语（包括关联词、熟语），辨析并修改病句，识别并正确运用常见的修辞手法（如比喻、拟人、夸张、借代、排比、对偶、反复、设问、反问、通感等）。

（三）文言文阅读理解

侧重考查考生对常见的文言实词、虚词，特殊句式，以及句意的理解与掌握情况。

文言实词：把握常见的文言实词在具体语境中的含义，特别是古今意义的不同、词类的活用（如名词、动词、形容词等的活用）。

文言虚词：把握常见的文言虚词，如“之、其、而、以、于、乎、者、乃、则、为、所、易、则、何、诸、焉”等，在具体语境中的意义和用法。

文言句式：辨识文言特殊句式，如判断句、被动句、倒装句（主谓倒装、宾语前置、定语后置）、省略句。

句意：理解并翻译文中的句子。侧重考查对句意的理解和表述，具有综合性特点。以直译为主，意译为辅。

【附】古代文学作品篇目：

《国语•召公谏厉王弭谤》、《论语•季氏将伐颛臾》、孟子《有为神农之言者许行》、庄子《逍遥游》、《左传•晋公子重耳之亡》、《战国策•唐且不辱使命》、屈原《渔父》、司马迁《史记•廉颇蔺相如列传》、司马迁《魏其武安侯列传》、王粲《登楼赋》、李密《陈情表》、江淹《别赋》、骆宾王《代李敬业传檄天下文》、韩愈《答李翊书》、韩愈《张中丞传后叙》、柳宗元《种树郭橐驼传》、柳宗元《始得西山宴游记》、欧阳修《朋党论》、欧阳修《醉翁亭记》、王安石《答司马谏议书》、王安石《游褒禅山记》、苏轼《前赤壁赋》、归有光《项脊轩志》、宗臣《报刘一丈书》、侯方域《马伶传》、张岱《西湖七月半》、蒲松龄《聊斋志异•婴宁》、曹雪芹《红楼梦•宝玉挨打》、方苞《狱中杂记》、梁启超《论毅力》，《诗经•蒹葭》、《楚辞•湘夫人》、《陌上桑》（汉乐府）、《孔雀东南飞》（汉乐府）、曹操《短歌行》其一（“对酒当歌”）、陶渊明《归园田居》其一（“少无适俗韵”）、陈子昂《登幽州台歌》、张若虚《春江花月夜》、王昌龄《出塞》其一（“秦时明月汉时关”）、王维《山居秋暝》、李白《望天门山》、李白《行路难》其一（“金樽清酒斗十千”）、岑参《白雪歌送武判官归京》、杜甫《蜀相》、白居易《杜陵叟（伤农夫之困也）》、李商隐《锦瑟》、孟郊《游子吟》、杜牧《江南春》、李煜《虞美人》（“春花秋月何时了”）、柳永《八声甘州》（“对潇潇暮雨洒江天”）、苏轼《水调歌头》（“明月几时有”）、姜夔《扬州慢》（“淮左名都”）、秦观《鹊桥仙》（“纤云弄巧”）、李清照《声声慢》（“寻寻觅觅”）、辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》、陆游《书愤》、马致远《天净沙•秋思》、王实甫《西厢记•长亭送别》、睢景臣《高祖还乡》。

（四）现代文阅读理解

考查范围：议论文、说明文、记叙文及其它文学类文本。文本材料不限于教材和所附篇目。

考查内容：把握文本材料所属文体类别，归纳内容要点并概括主旨，把握结构特点和行文思路，分析主要写作特色，识别所用常见的修辞手法并分析其在语境中的作用，理解、把握关键性词、句的含义和在结构、表达上的作用。

【附】中国现当代文学与外国文学作品篇目：

朱自清《桨声灯影里的秦淮河》、郁达夫《故都的秋》、梁实秋《谈时间》、鲁迅《伤逝》、朱光潜《选择与安排》、余光中《听听那冷雨》、余秋雨《道士塔》、徐志摩《我所知道的康桥》、培根《论学问》、梭罗《湖光水色》、爱因斯坦《我的信仰》、R．卡逊《大自然在反抗》、东山魁夷《听泉》、霍金《我们的宇宙图像》。

（五）作文

考查考生的书面表达能力。能写作论述类、应用类、文学类文章。要求符合题意和文体要求（包括试题规定的文体要求和考生选定的文体要求）；
思想健康，情感真挚；
内容充实，中心明确；
条理清楚，结构完整；
语句通顺，标点恰当；
书写工整，行款规范。