2022年荆楚理工学院普通专升本《学前教育学》考试大纲
荆楚理工学院普通专升本《学前教育学》是基础教育的组成部分，是终身教育的奠基阶段，学前教育学也成为了当下的一个热门专业之一，下面一起来看看专升本《学前教育学》考试大纲吧！
一、课程考试目标及要求
学前教育学是教育学的一个分支学科，是关于儿童从出生到入学前阶段的教育科学。旨在通过教学学生能了解并掌握学龄前儿童教育的原则、内容、手段和方法，并引导学生作为教育者在和儿童的共同活动中，掌握怎样对儿童施加教育影响，促进儿童在体、智、德、美几方面主动全面发展的规律。要求重点掌握幼儿园教育的组织与实施，包括幼儿园的环境与制度、幼儿园游戏活动、幼儿园不同领域的课程等。同时充分考虑到学前教育的广泛性，及其与家庭、社会之间的联系和相互作用，让学生能了解学前教育与家庭、与小学、与社区的衔接及合作。
二、考试内容及要求
第一章教育的基本概念
（一）考试目标：
1.认识教育的特定含义，知道教育活动由哪几个基本要素构成，理解教育活动中各个要素的指向、作用、地位及相关性联系。树立受教育者和教育者之间的互动关系的教育思想辨证。
2.领会现代教育的指向、结构及功能，形成教育整体功能观。
（二）知识点及要求：
第一节教育概念的界定
1.识记：（1）教育的概念（2）学校教育（3）教育的要素
2.理解：（1）教育的社会性（2）教育的意义
第二节教育的基本要素
1.识记：（1）教育者（2）受教育者（3）教育内容（4）教育的物质资源
2.理解：（1）教育者和受教育者的关系
第三节教育的功能
3.掌握：（1）教育的宏观功能（2）教育的微观功能
第四节现代教育的特点
4.领会：（1）现代教育的特点（2）现代教育的发展趋势
第二章学前教育与社会因素
（一）考试目标：
1.教学使学生了解学前教育与其他社会因素有着密切的关系，从而进一步认识到它们之间关系在作用的性质、程度和过程等方面是不相同的。
2.理解学前教育的发展受社会多种社会因素的影响和制约，同时学前教育的实施影响着社会良性发展，有着重要的社会价值。
（二）知识点及要求：
第一节学前教育与环境
领会：（1）物质环境与学前教育的关系（2）精神环境与学前教育的关系
第二节学前教育与经济
领会：（1）经济是教育的基础（2）现代社会对整个社会经济发展的作用
第三节学前教育与政治
领会：（1）政治（2）政治对教育的影响（3）政治与学前教育
第四节学前教育与文化
领会：（1）文化的概念（2）文化与教育的关系（3）文化与学前教育
第五节学前教育与人口
领会：（1）人口对教育的影响（2）我国人口现状对学前教育的影响
第六节学前教育与人的社会化
领会：（1）人的个体社会化（2）学前教育在个体社会化中的作用
第三章学前教育与儿童发展
（一）考试目标：
1.使学生必须全面了解儿童身心发展的规律及基本特点。
2.使学生知道影响儿童发展有哪些因素，并且这些因素综合作用于儿童的发展。单因素决定论是错误的。
3.教育学生会用辩证唯物观点分析学前教育与儿童发展的规律性关系：即人的发展是教育实施的重要依据，教育是适应人的发展规律并促进人的发展。
4.在理论上和事实上，帮助学生树立正确的儿童观、教育观。
（二）知识点及要求：
第一节儿童发展的概念
1.识记：（1）发展（2）儿童的发展
2.掌握：（1）个体发展的规律（2）影响儿童发展的有关因素（3）学前教育在儿童发展中的重要作用
第二节儿童发展的内容
领会：（1）儿童生理的发展（2）儿童心理的发展
第三节儿童发展观
领会：（1）社会本位论的儿童观（2）人本位的儿童观（3）正确的儿童观（4）儿童教育观（5）我国现代教育观
第四章学前教育理论流派
（一）考试目标：
1.教学使学生了解学前教育思想与实践的起源、发展历程极其特点，从而掌握学前教育发展线索。
2.学生应知道中外有影响的学前教育理论流派有哪些，认识他们的基本教育思想及在学前教育发展中的主要贡献，从而发扬广大，继承发展。
3.重在认识现代学前教育各个理论流派的主要思想及教育实践，结合当前的学前教育领会这些理论的现实意义。
（二）知识点及要求：
第一节学前教育思想溯源
1.识记：（1）夸美纽斯的大教育观（2）洛克的“白板说”（3）卢梭的自然主义教育观（4）维果斯基的“最近发展区”理论（5）福录贝尔的教育理论
2.了解：（1）学前教育的起源（2）奴隶社会的幼儿教育
第二节现代学前教育理论流派
领会：（1）杜威的进步主义教育思想（2）蒙台梭利教学法（3）皮亚杰认知结构主义流派（4）加德纳的多层智力观与幼儿的完整学习（5）裴斯泰洛齐的自然教育
第三节我国学前教育思想家
领会：（1）陶行知的学前教育思想（2）张学门的学前教育思想（3）陈鹤琴的学前教育思想
第五章学前教育目标
（一）考试目标：
1.通过教学使学生认识什么是教育目标，结合教育工作领会教育目标在教育工作中的重要性。
2.知道学前教育目标与教育目的的关系，懂得确定学前教育目标的依据。
3.使学生必须全面理解我国学前教育目标的内涵，形成科学的基础素质教育观。
（二）知识点及要求：
第一节学前教育目标的制定
1.识记：（1）教育目的（2）学前教育目标
2.领会：制定及确立学前教育目标的依据
第二节正确理解我国学前教育目标
1.识记：我国学前教育目标的表述
2.领会：正确理解学前教育目标
第六章学前教育的基本活动——游戏
（一)考试目标:
1.通过教学，让学生了解游戏是学前教育的基本活动，理解游戏对儿童发展的教育意义。从而树立正确的游戏观。
2.帮助学生学会创设幼儿园活动区活动。
3.教会学生掌握学前儿童角色游戏和结构游戏的特点，指导要点及初步评价，充分发挥游戏在儿童发展中的教育作用。
（二）知识点及要求：
第一节游戏对儿童发展的主要意义
1.识记：游戏
2.掌握：（1）游戏的特点（2）游戏对儿童发展的作用
第二节游戏条件的创设
了解：（1）充足的游戏时间（2）户外游戏环境的创设（3）幼儿园室内活动区的创设
第三节游戏的指导和评价
1.领会：正确的游戏观
2.掌握：（1）教师在游戏过程中的作用（2）角色游戏（3）结构游戏（4）表演游戏
第七章学前教育的基本原则
（一）考试目标：
1.通过本章教学，使学生较好理解各项原则的内涵，联系学前教育案例，领会和运用各项原则的科学性。
2.组织学生到幼儿园参观、见习、讨论等学习活动，写出见习报告，培养学生运用教育原则发现问题、分析问题和解决实践中问题的能力。
（二）知识点及要求：
第一节独立自主性原则
领会：（1）独立自主性原则的内涵（2）独立自主性教育应注意的问题
第二节发展适宜性原则
领会：发展适应性原则
第三节保教结合原则
掌握：（1）保教结合的意义（2）保教结合的任务和范畴（3）良好的工作伙伴与师生关系是实现保教合一的前提（4）建立良好的师生关系
第四节综合性原则
领会：综合性原则的涵义
第五节启蒙性原则
领会：（1）启蒙性原则的内涵（2）学前启蒙教育的内容
第六节活动性原则
领会：活动性原则的实施
第八章学前教育的基本方法
（一）考试目标：
1.什么是教育方法，形成现代教育方法观念，让学生了解学前教育中有哪些常用的教育方法。
2.运用案例、讨论法，课外阅读等方法，帮助学生理解教学方法中包含的教育原理，掌握其运用要求，形成教育有法，但无定法的观念，提高分析、运用水平。
（二）知识点及要求：
第一节直观形象法
掌握：（1）直观形象法的内涵（2）直接形象法的内容（3）运用直观形象法应注意的事项
第二节游戏化方法
掌握：（1）游戏化方法的实施（2）注意事项
第三节语言法
掌握：（1）故事法（2）讨论法
第四节移情法
掌握：（1）移情法所用的训练技术（2）移情法的实施
第五节角色扮演法
掌握：（1）角色扮演法定义（2）角色扮演法的心理效应（3）角色扮演的特点（4）角色扮演的教育过程
第六节环境体验法
掌握：（1）环境体验法（2）注意事项
第七节行为体验法
掌握：（1）行为操练法（2）行为操练法的类型（3）实施行为操作法应注意的问题
第八节发泄法
掌握：（1）发泄法的内容（2）发泄法的注意事项
第九节表扬鼓励法
掌握：（1）表扬鼓励法（2）表扬鼓励法的实施要求
第十节批评惩罚法
掌握：（1）批语法（2）惩罚法
第九章幼儿园各年龄的特点与教育
(一)考试目标：
1.要求学生了解幼儿园年龄班的多种类型及主要特点和总体教育方向。
2.在分析认识各年龄班幼儿发展的特点基础上，掌握各年龄的教育特点及相应的施教方法。
3.注意加强学习上的学以致用。
（二）知识点及要求：
第一节幼儿园小班的教育特点
领会：（1）小班幼儿的教育特点（2）小班幼儿园的入园教育（3）建立常规、组织好小班一日生活（4）布置活动室环境、开展游戏活动（5）发展小班幼儿的社会交往能力
第二节幼儿园中班的教育特点
领会：（1）中班幼儿的发展特点（2）处理好中班幼儿的同伴关系（3）进行常规教育、组织好幼儿的一日生活（4）开展活动区活动
第三节大班幼儿的教育特点
掌握：（1）大班幼儿的入学教育（2）促进大班幼儿社会性发展（3）大班幼儿的活动区活动
第四节学前班与混合班的教育特点
领会：（1）学前班的教育特点（2）混合班的教育特点
第十章儿童的健康与体育
(一)考试目标:
1.了解儿童身体发育的文化因素。
2.掌握儿童体育的目的和功能，学习怎样进行儿童体育。
(二)知识点及要求：
第一节儿童身体发育的文化因素
领会：（1）儿童身体的由来（2）儿童身体的发育是在全面的文化生活中实现的
第二节儿童体育的目的和功能
领会：（1）儿童体育的目的（2）儿童体育的功能
第三节怎样进行儿童体育
领会：（1）儿童保健（2）儿童身体锻炼
第十一章儿童的科学与儿童科学教育
(一)考试目标:
了解对儿童进行科学教育的原因及对儿童进行科学教育的做法。
(二)知识点及要求：
第一节对儿童进行科学教育的原因
领会：（1）何为“儿童的科学”（2）科学的功能（3）儿童的科学探索对其个体成长的意义
第二节对儿童进行科学教育的做法
领会：（1）科学方法（2）科学精神（3）儿童科学教育的误区：消灭童话世界
第三节我们能否贡献一个爱因斯坦
第十二章儿童的语言教育
(一)考试目标:
了解儿童语言习得的特征，掌握语言教育的基本方法。
(二)知识点及要求：
第一节儿童语言的自然与非自然教育
领会：（1）儿童语言的习得（2）自然与非自然教育（3）母语教育方案
第二节儿童的外语教育
领会：（1）儿童外语教育的症结（2）多种外语教育方案分析
第十三章儿童的社会与道德教育
(一)考试目标:
1.了解儿童的道德困惑与道德认识特点。
2.学会如何对幼儿进行道德教育。
(二)知识点及要求：
第一节儿童伦理学的实质
领会：（1）儿童有自己的伦理学（2）儿童的道德认识
第二节儿童的道德困惑与道德认识
领会：（1）儿童的道德困惑（2）儿童的道德认识
第三节儿童的道德范畴
领会：（1）什么是道德范畴（2）儿童的道德范畴系统
第十四章儿童的艺术教育
(一)考试目标:
1.了解婴幼儿音乐教育的各种教学法。
2.懂得幼儿美术教育的创造性精神。
(二)知识点及要求：
第一节婴幼儿音乐教育
了解：（1）铃木教学法（2）奥尔夫音乐教学法
第二节婴幼儿美术教育
了解：（1）儿童审美教育（2）儿童艺术创造教育
三、课程考核方式
1.考试。
2.考试方式：闭卷笔试，150分。
四、教学参考书
虞永平，王春燕主编《学前教育学》高等教育出版社，2012年7月第一版。
荆楚理工学院普通专升本《学前教育学》考试的难度并不大，考试知识点较为基础，考生们只要提前了解考试大纲里的内容就行了。
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2.部分稿件来源于网络，如有不实或侵权，请联系我们沟通解决。最新官方信息请以湖北省教育考试院及各教育官网为准！
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