2018年文华学院普通专升本《英语阅读》考试大纲

来源：湖北专升本网整编：湖北自考网时间：2018-12-25 浏览：0

文华学院普通专升本2018年《英语阅读》考试大纲

英语阅读是

文华学院普通专升本英语专业基础课。本课程主要包括英语阅读的基本原理、阅读技巧和实践方法，侧重于英语学习者语言综合知识的运用。大纲是专升本命题的依据，因此，在此提醒广大考生：在复习的过程中一定要严格按照
《英语阅读》考试大纲来复习，详细的了解考试的内容、类别和各个知识点的掌握程度，以便合理分配复习的时间。下面和小编一起来看看《英语阅读》的大纲内容。

第一部分考试说明

一、考试方法与考试时间

（1）答卷方式：闭卷，笔试

（2）答题时间：120分钟

（3）题型：快速阅读 10%；
完型填空15%；
阅读理解50% (选择题30% & 回答问题20%)；
难句改写10%；
总结文章大意15%。

二、主要参考书目

蒋静仪等主编·阅读教程·上海外语教育出版社

第二部分考试范围、考试内容及试卷结构

一、考试范围及考试内容

英语阅读是我校英语专业基础课。本课程主要包括英语阅读的基本原理、阅读技巧和实践方法，侧重于英语学习者语言综合知识的运用。通过该课程的学习，学生需要真正透彻地领会诸如阅读的过程、图式理论、构词法、猜词技巧、句子与句子的关系、话题与主题句、要旨、推理与判断、文体与风格等阅读理论内涵；
要注重阅读理论与阅读实践紧密结合，处理好阅读速度与理解之间的关系，避免知识的重复或脱节。

第一章关于爱情和婚姻的阅读

一、学习目的与要求

通过本章学习，掌握相关词汇，分析文章结构，绘出“思维导图”，了解作者对于爱情和婚姻的全新阐释，并通过讨论相关话题，如：如何看待校园秀恩爱现象，为什么近年来离婚率呈现持续上升的趋势，如何理解“婚姻是爱情的坟墓”，什么样的婚姻才是幸福完美的等来探讨爱情与婚姻的关系，从而来锻炼思辨能力和提出问题的能力。

二、考核知识点与考核目标

（一）单词的记忆（基础）

（二）文章的难句理解和结构安排（次重点）

（三）体裁阅读技巧（重点）

（四）拓展的思辨能力（拔高点）

第二章关于学习与教育的阅读

一、学习目的与要求

通过本章学习，掌握相关词汇，分析文章结构，绘出“思维导图”，了解英美国家的学校与教育的相关内容，并通过讨论时下流行的教育话题，如：互联网+时代的新教育理念，传统的应试教育和现代的素质教育，在当前激烈的社会竞争下，是否该还孩子一个快乐的童年等来探讨中国的教育优缺点，从而来锻炼思辨能力和提出问题的能力。

二、考核知识点与考核目标

（一）单词的记忆（基础）

（二）文章的难句理解和结构安排（次重点）

（三）体裁阅读技巧（重点）

（四）拓展的思辨能力（拔高点）

第三章关于互联网对人们生活方式改变的影响的阅读

一、学习目的与要求

通过本章学习，掌握相关词汇，分析文章结构，绘出“思维导图”，从阅读中了解英美国家互联网对人们生活方式的影响，并通过讨论时下流行的相关话题，如：互联网对我们的生活（消费，娱乐，教育，经济等），网红的蹿红原因，人肉搜索是否该被禁止等来探讨互联网的广泛深入的影响，从而来锻炼思辨能力和提出问题的能力。

二、考核知识点与考核目标

（一）单词的记忆（基础）

（二）文章的难句理解和结构安排（次重点）

（三）体裁阅读技巧（重点）

（四）拓展的思辨能力（拔高点）

第四章关于人与环境的阅读

一、学习目的与要求

通过本章学习，掌握相关词汇，分析文章结构，绘出“思维导图”，从阅读中了解人与环境的辩证关系，垃圾危机，以及环境破坏对人类生育能力的影响等内容，并通过讨论时下流行的相关话题，如：如何最大程度地保护环境（从个人，工厂，政府等各个层面），生态旅游，从而来锻炼思辨能力和提出问题的能力。

二、考核知识点与考核目标

（一）单词的记忆（基础）

（二）文章的难句理解和结构安排（次重点）

（三）体裁阅读技巧（重点）

（四）拓展的思辨能力（拔高点）

第五章关于动物和它们的权利的阅读

一、学习目的与要求

通过本章学习，掌握相关词汇，分析文章结构，绘出“思维导图”，分别从动物和人两个视角来考虑动物的权利（特别针对动物的肉和皮毛的内容），并通过讨论时下流行的相关话题，如：如何看待人与动物的关系（人是否要优于动物并可任意宰杀它们），用动物做药物试验等，从而来锻炼思辨能力和提出问题的能力。

二、考核知识点与考核目标

（一）单词的记忆（基础）

（二）文章的难句理解和结构安排（次重点）

（三）体裁阅读技巧（重点）

（四）拓展的思辨能力（拔高点）

第六章关于犯罪与惩罚的阅读

一、学习目的与要求

通过本章学习，掌握相关词汇，分析文章结构，绘出“思维导图”，分别从死者家属和罪犯的角度来考虑死刑（主要针对死刑是否该执行和是否该对未成年人执行死刑），重点学习死刑的执行条件和国家等相关背景知识，并通过讨论相关话题，如：如何使罪当其罚等，从而来锻炼思辨能力和提出问题的能力。

二、考核知识点与考核目标

（一）单词的记忆（基础）

（二）文章的难句理解和结构安排（次重点）

（三）体裁阅读技巧（重点）

（四）拓展的思辨能力（拔高点）

第七章关于枪支拥有和审查的阅读

一、学习目的与要求

通过本章学习，掌握相关词汇，分析文章结构，绘出“思维导图”，了解私人拥有枪支的可行性与否（即私人拥有枪支的利弊），重点学习枪支拥有的条件和审查等相关背景知识，并通过讨论相关话题，如：在中国是否可以允许私人持有枪支，美国枪支拥有所带来的严重社会问题等，从而来锻炼思辨能力和提出问题的能力。

二、考核知识点与考核目标

（一）单词的记忆（基础）

（二）文章的难句理解和结构安排（次重点）

（三）体裁阅读技巧（重点）

（四）拓展的思辨能力（拔高点）

第八章关于安乐死的阅读

一、学习目的与要求

通过本章学习，掌握相关词汇，分析文章结构，绘出“思维导图”，分别从病人，病人家属和医生不同的视角来探讨安乐死的可行性，重点学习安乐死利弊，并通过讨论相关话题，如：在什么样的情况下可实行安乐死，安乐死的执行是否会让亲人和医生背负大众的道德谴责等，从而来锻炼思辨能力和提出问题的能力。

二、考核知识点与考核目标

（一）单词的记忆（基础）

（二）文章的难句理解和结构安排（次重点）

（三）体裁阅读技巧（重点）

（四）拓展的思辨能力（拔高点）

二、试卷结构

（一）、快速阅读

Directions: In this part, you will have 15minutes to go over the passage quickly and answer the questions on Answer sheet1. For questions 1-7, choose the best answer from the four choices marked A),B), C) and D). For questions 8-10, complete the sentences with the informationgiven in the passage.

1. Many professors think that giving outApple iPhones or Internet-capable iPods to students
A)updatesteaching facilities in universities
B) hasstarted a revolution in higher education
C) canfacilitate teacher-student interaction
D)may notbenefit education as intended
8. Ellen Millender at Reed College in Portland is concerned that technologywill take the place of _______.

（二）、完形填空

Directions: Readthrough the passage and choose the best answer from the four choices marked A.B. C. D.

From

childhood

to

old

age,
we

all

use

language

as

a means of broadening ourknowledge of ourselves and

the

world

about

us.
When

humansfirst

___1___，
they

were

like

newborn children，
unable

to

use

this

___2___
tool.
Yet

oncelanguage

developed,the possibilities for humankinds’ future

___3___
and

cultural

growth

increased.