2015年安徽工业大学美术类专业招生简章

安徽工业大学2015年美术类专业招生简章

湖北美术高考网获悉，2015年安徽工业大学美术类专业招生简章已公布，详情如下：

一、学校全称：安徽工业大学

二、办学层次：本科

三、办学类型：公办普通本科高等学校

四、办学地址：新生在安徽工业大学秀山校区（马鞍山市东城区）就学

五、学校概况：

安徽工业大学是一所以工为主，工、经、管、文、理、法、艺等七大学科门类协调发展、具有鲜明行业特色的多科性大学，是安徽省“地方特色高水平大学”、国家“中西部高校基础能力建设工程”项目实施高校。

2004年学校获教育部本科教学工作水平评估优秀，具有优秀本科生免试推荐硕士研究生资格。学校面向全国25个省（市、自治区）招生，在全国11个省份为一本批次招生，具有学士、硕士、博士三级学位授予权。

六、招生专业及培养目标：

1、环境设计专业

（1）室内与景观设计方向培养目标：培养具有能够运用艺术和现代设计手段，在相关企业、专业设计公司、科研院所从事各类型室内外装饰设计、景观、园林规划、展示设计、陈设艺术设计的高级应用型人才。

（2）公共艺术设计方向培养目标：培养具有能够运用艺术和现代加工手段，在相关企业、专业设计公司、科研院所从事各类手工艺制品、雕塑、装置、公共设施等设计和制作的高级应用型艺术人才。

2、产品设计专业

（1）产品设计方向培养目标：培养具有坚实的产品设计专业理论基础、设计实践能力，在相关企业、专业设计公司、科研院所从事各类装备产品、电子产品、生活用品的改良与创新研发的高级应用型人才。

（2）展示设计方向培养目标：培养具有坚实的展示展览理论基础、设计实践能力，能从事企事业单位会展与展览的策划、设计与制作、展览空间设计、陈列布置、广告设计、会展经营与管理的高级应用型人才。

3、视觉传达设计专业培养目标：培养具备艺术设计专业的基本理论和基本技能，具备一定的造型能力、审美能力以及艺术设计实际操作能力和市场反应能力，能够独立从事广告业务、商业美术、展示空间设计、网页制作和多媒体技术的应用型高级专门人才。

4、数字媒体艺术专业培养目标：培养掌握信息与通信领域的基础理论与方法，具备数字媒体制作、传输与处理的专业知识和技能，并具有一定的艺术修养，能在相关机构独立从事数字音频、数字视频、数字电影及特效，数字交互、动画、虚拟现实等工作的复合型应用设计人才。

七、招生计划及学费标准：

1、2015年设计学类专业在安徽、江苏、山东、江西、福建和河北省共计划招生180名。计划如有调整，以各省计划文件为准。

2、根据皖价行费[1999]240文件规定，设计学类专业学费标准为：7000元/人.学年。

八、报名：

1、报名对象：在我校设计学类专业招生省份内符合普通高校招生报名资格者。

2、报名条件：符合国家普通高等学校招生规定，并具有一定的绘画基础、且身体健康，无色盲、色弱者。

3、报名方式：

（1）安徽省考生：本省考生不需参加我校组织的专业考试，录取工作按安徽省教育招生考试院有关政策执行。

（2）外省考生：我校2015年分别在江苏、山东、江西、福建和河北省设置考试报名点，考生应在规定的时间内前往指定报名点现场报名（或部分省网上报名），参加我校组织的专业课考试。现场报名时应提供以下材料：本人身份证、2015年参加所在省艺术专业测试报考证（或准考证）和省专业统考合格证，交纳报考费。考生不允许跨省参加我校组织的专业考试。

九、考试：

1、专业课考试：

（1）考生必须持报考我校的准考证、身份证参加考试，考生必须严格遵守考场纪律。

（2）考生应自备画具、颜料等考试工具。

（3）考试科目：素描（满分100分）、色彩（满分100分）。考试纸张大小为8K。每门课考试时间为3小时。

2、文化课考试：

（1）考生必须参加高考，否则，文化课成绩不予承认。考生可登陆安徽工业大学本科生招生网查询自己的专业课考试成绩。我校在本科生招生网上按照招生计划1:4发布专业考试合格者名单。

（2）高考类别为艺术类，文、理兼收。

十、录取与复查：

1、对政治思想品德考核合格、体格检查合格、专业课省统考合格，文化课达到所在省艺术类本科控制分数线者，根据考生志愿，按综合成绩从高分到低分择优录取。

综合成绩计算办法：

（1）外省考生：综合成绩=校考专业成绩*70%+文化成绩*30%

（2）安徽考生：按安徽省教育招生考试院有关文件执行。

2、我校视觉传达设计、环境设计、产品设计和数字媒体艺术4个专业，专业校考不分专业，填报志愿时按专业填报。

3、以上报考及录取办法如与教育部或各省招生考试政策冲突，以教育部或各省有关文件为准。

4、新生入学后，我校将按国家有关规定对新生进行复查，对复查不合格者或有舞弊行为者取消入学资格。

十一、联系方式：

联系电话：0555-2315272，2315601

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