2013年湖北教师资格《中学综合素质》押题试卷(3)

湖北2013年教师资格《中学综合素质》押题试卷(3)

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)
1 “不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思是（　）
A.愤：心求通而未得之。悱：想说而说不出来。
B.愤：愤怒。悱：口欲言而未能其貌。
C.愤：感觉不满足，努力地去做。悱：感觉心情不舒畅。
D.愤：因不满足而心情激动。悱：感觉心情不舒畅。

2 我国古代的伟大工程蕴含着中华民族文化与精神的底蕴。隋朝时修筑的促进南北经济文化交流的重要工程是（　）
A.大运河
B.赵州桥
C.长城
D.故宫

3 关于语文教学中的设疑和提问，下列说法不妥的一项是（　）
A.设问要有针对性，富有启发性
B.设问措辞要精当，选择适当的设问时机
C.设问速度要适中，有必要的停顿，注意学生的反馈
D.如果学生回答正确就及时肯定，如果学生回答不对，那就不管

4 当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了（　）
A.爱岗敬业的职业道德
B.依法执教的职业道德
C.严谨治学的职业道德
D.为人师表的职业道德

5 托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（　）
A.关心学生、了解学生
B.尊重学生、信任学生
C.严格要求学生，对学生一视同仁
D.把热爱事业与热爱学生结合起来

6教师的终身发展有四个层次，其中，能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展，属于教师发展层次中的（　）
A.较低层次
B.合格层次
C.较高层次
D.最高层次

7 教师与学生的（　）是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可让老师真正的了解学生，做学生的“良师益友”。
A.平等
B.沟通
C.真诚
D.关爱

8 近几年，在许多场合见义勇为被自我保护替代了。事实上，人需要的不仅仅是自我保护的智慧，更需要的是勇气和血性。很难想象，如果我们的民族在某一天再一次面临危亡的时候，我们的国人是不是要用“自我保护”的口号来心甘情愿地做“亡国奴”呢?这段话主要支持的论点是（　）
A.见义勇为让位于自我保护是现在社会的流行观点
B.不能借口树立自我保护意识而忽视勇气和血性的培养
C.如果没了勇气和血性，一些中国人将有可能做“亡国奴”
D.自我保护意识应被取消，因为我们需要的是勇气和血性

9 我国1950年开始至1952年基本完成的土地改革（　）
A.标志着中国新民主主义革命胜利
B.结束了中国百年来任人宰割的屈辱历史
C.结束了中国两千多年的封建帝制
D.彻底废除了中国两千多年来的土地制度

10 有“乐圣”之称的作曲家是（　）
A.李斯特
B.莫扎特
C.贝多芬
D.肖邦

11 在教育行政诉讼中，对于当事人的起诉，人民法院经审查，应当在接到起诉状之日起（　）日内立案或裁定不予受理，当事人对不予受理的裁定不服，可以提起上诉。
A.3
B.5
C.7
D.10

12教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（　）
A.坚持学习课程理论和教学理论
B.认真备课，认真上课
C.提高教育研究能力
D.提高师德水平

13 新课程中教师角色将发生转变，下列选项正确的是（　）
A.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者
B.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学研究成果的推广者
C.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者
D.从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师

14 杜甫诗歌的风格是（　）
A.沉郁顿挫
B.自然飘逸
C.质朴自然而形象鲜明
D.绮艳

15 1955年的万隆会议，不仅取得了圆满成功，还促进了中国同亚非各国的团结与合作，主要是因为周恩来提出了（　）
A.独立自主的外交政策
B.“求同存异”的方针
C.和平共处五项原则
D.拥护社会主义的主张

16 教师作为专业人员的特定要求不包括（　）
A.以谋生为主要目的
B.必须专门从事教育教学工作
C.需要具备相应的专业知识
D.要达到符合规定的学历

17如果未成年人的合法权益受到侵犯，（　）有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。
A.父母或其他监护人
B.国家机关
C.任何组织或个人
D.特定组织和个人

18 贯穿《中小学教师职业道德规范》其中的核心和灵魂的是（　）
A.爱与责任
B.职责和要求
C.权利和义务
D.鼓励和赞美

19 泰戈尔获诺贝尔文学奖的作品是（　）
A.《吉檀迦利》
B.《新月集》
C.《沉船》
D.《飞鸟集》

20教育行政部门应当在接到申诉书的次日起（　）日内，作出处理。
A.15
B.20
C.25
D.30

21 下面关于《木兰诗》中“朔气传金柝，寒光照铁衣”理解正确的是（　）
A.写北方苦寒，用战场的艰苦环境来衬托木兰勇敢坚强的性格
B.以写景来表现北方战场的环境氛围
C.描写边塞阴森、凄凉的战场环境
D.运用对偶写环境，衬托战地生活的艰辛

22 下面不是借物喻人的诗句是（　）
A.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。《石灰吟》
B.咬定青山不放松，立根原在破岩中。《竹石》
C.独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。《爱莲说》
D.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。《咏柳》

23 茅盾采用日记体形式写作的长篇小说是（　）
A.《蚀》
B.《虹》
C.《腐蚀》
D.《霜叶红似二月花》

24 下列关于教师职业责任的发展趋势的说法不正确的是（　）
A.社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所负担的责任就越大。在社会发展和经济建设中发挥的作用就越重要
B.教师的职责发展是一个连续性的过程
C.教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的
D.教师的职业责任发展趋于单一专业化

25 被尊称为“交响乐之父”的是（　）
A.海顿
B.贝多芬
C.巴赫
D.莫扎特


二、材料分析题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
26某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年!”
上学期学生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，她还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生?”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站．甚至赶出教室。
试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。

27关于价值概念的理解
张曙光

①近些年来，价值观问题受到社会各界的高度重视。但是，作为价值观核心概念的“价值”及相关概念，在国内理论界一直存在着许多似是而非的看法，影响了我们对价值观问题的理解，因而有必要理清一些基本概念。

②现代价值观的“价值”概念，直接来自于经济学的使用价值与交换价值，但就其拉丁词的本义和现代哲学语境中的含义而言，却远远超出了经济学的范畴，是一个包含伦理学、美学、宗教学、政治学所指涉的具体价值形态的，与“善”通用的概念。因而，价值首先指的是人们所希冀和追求的“好”生活，表征着人的存在的目的性；
经济学意义的含义只是第二位的。

③但目前存在的一些对价值的界说，恰恰是这种意义的倒置。无论是过去把“价值”归结为“效用”，还是现在把价值等同于“利益”，都是倒置的例证。如此一来，价值的理想性和超越性不见了，因而也就谈不上对各种效用和利益问题的批判性审视了。其实，正是价值由现实趋向理想的向度，在人们的观念世界耸立起一个与完满和终极的整体相关联的价值观。所以，作为人的生命之自觉形态的价值观，不仅能够引导人们追求自身的利益，协调人们之间的利益冲突，还能够召唤人们不断地走向更高的精神境界，实现自由全面的发展。

④如果把价值归结为利益，又进而把利益作为思想的坐标，那就只能产生功利的并且是近视的价值观——以官职、金钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度，而不是看重人的思想情感、道德品行、真才实学、精神境界。的确，“名利”并不纯然是人的“身外之物”，而是构成人的社会规定性的要素，这些要素能够在一定程度上确证人的社会存在和能力，在现代社会尤其如此。但是，这些东西只是人们借以实现自由的有限手段。如果人们在某一社会中普遍地陷入名缰利索，人的生命价值的平等和人格尊严得不到应有的尊重和维护，那么这个社会就“异化”了。这也是我们反对把“价值”作功利性、工具化理解的根本原因。问题：
(1)文章第
③自然段提出了“与完满和终极的整体相关的价值观”，请简要阐述这个价值观所产生的作用。(4分)
(2)文章结尾画线处“反对把‘价值’作功利性、工具化理解的根本原因”，这个“根本原因”是什么?(10分)


三、写作题(本大题共30分)
28请以“我为什么要当老师”为题写一篇议论文。
要求论据、论点清晰，不少于800字。

相关推荐: