2021下半年小学教师资格证《综合素质》强化试题（六）

2021年下半年湖北教师资格证笔试考试时间是10月30日，大家都进入了复习冲刺阶段，小编整理了2021下半年小学教师资格证《综合素质》强化试题（六），一起来看看吧。

一、选择题

1、单项选择题

阅读下面文段，回答问题。

子日：“学而不思则罔①，思而不学则殆②。”(《论语·为政》)【注释】①罔：迷惑、糊涂。②殆：疑惑、危险。下列对孔子这段话的理解，不正确的一项是()

A.在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思相结合

B.孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端

C.光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂

D.孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值

本题答案：C

本题解析：对孔子“学而不思则罔，思而不学则殆。”的理解，不正确的一项是光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂即C项。

2、单项选择题英国剑桥大学的史蒂芬·霍金教授是当代国际著名物理学大师，也是杰出的科普作家。他1988年写的一部在世界上广为流传的科普小说是()。

A.《大爆炸探秘》

B.《自然的终结》

C.《物理世界奇遇记》

D.《时间简史》

本题答案：D

本题解析：《时间简史、》是由英国伟大的物理学家史蒂芬•霍金撰写的一本有关宇宙学的经典著作，是一部将高深的理论物理通俗化的科普范本。《大爆炸探秘》是英国科学读物专业作家约翰•格里宾的著作。《自然的终结》是美国的比尔•麦克基本的著作。《物理世界奇遇记》是美国的乔治•伽莫夫和英国的罗素•斯坦纳德的著作。

3、单项选择题下列没有语病的是()

A.经过不懈的努力，国家图书馆在搜集、加工、存储、提供古典文献方面，已经形成具有中国特色的藏用并重的格局

B.市委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一发放

C.法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满

D.她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切，焕发着泥土的芳香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊

本题答案：A

本题解析：B项中“生活用品和床上用品”是包含与被包含的关系。C项中“只是”与“或者”相互矛盾。D项中“焕发”和“芳香”搭配不当。

4、单项选择题在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子的“仁”反映在教师职业道德规范中是()。

A.关爱学生

B.爱岗敬业

C.教书育人

D.为人师表

本题答案：A

本题解析：在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子的“仁”反映在教师职业道德规范中是关爱学生。

5、单项选择题对《义务教育语文课程标准(2011年版)》的教学建议理解错误的是()

A.重视情感、态度、价值观的正确导向

B.重视培养学生的创新精神和实践能力

C.学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和指导者，语文教学应在教师的组织下进行

D.教学中努力体现语文课程的实践性和综合性

本题答案：C

本题解析：《义务教育语文课程标准(2011年版)》在教学建议中提出应“充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性”，“学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者，语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。

6、单项选择题未成年人享有()，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的()。

A.学习权

B.受教育权

C.集会权

D.人身权

本题答案：B

本题解析：未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法平等地享有权利。

7、单项选择题廉洁奉公()。

A、是对饭店高级管理人员的要求

B、提示用餐客人不要用公款消费

C、不能利用工作之便谋求私欲

D、指工作中应公私兼顾

本题答案：C

8、单项选择题地球南北极上空，经常出现极光，下列关于极光成因的正确说法是：()

A.在地球南北两极，磁场活动异常活跃，磁场与大气层中的气体发生作用，形成了色彩艳丽的极光

B.地球南北两极气流活动活跃，气流与太阳光交互作用，摩擦放电，形成了极光

C.来自太阳的高能粒子，在地磁作用下，聚集到南北两极，并且与大气层中的粒子冲撞产生了极光

D.南北两极大气层比其他地区厚，折射太阳光线的能力很强，照射到南北极区的光线大部分被折射回去，形成了极光

本题答案：C

本题解析：极光是常常出现于高磁纬地区上空大气中的彩色发光现象，它是由于来自太阳活动区的带电高能粒子(可达l万电子伏)流使高层大气分子或原子激发或电离而产生的。由于地磁场的作用，这些高能粒子转向极区，所以极光常见于高磁纬地区。

9、单项选择题如果未成年人的合法权益受到侵犯，()有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。

A.父母或其他监护人

B.国家机关

C.任何组织或个人

D.特定组织和个人

本题答案：C

本题解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，如果未成年人合法权益受到侵犯，任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或向有关部门提出检举或控告。

二、材料分析题

1、

在全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此，我制订了这样的标准：

一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格;

二是基础科及格或良好，特长科目明显超过同年级学生的，视为良好;

三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀;

四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格;五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。

这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二，上升到年级的第二名。

问题：

请你针对案例中制订的评价标准，谈谈自己的看法。

本题解析：(1)班主任的做法的不合理。根据《义务教育法》的规定，适龄儿童少年依法享有平等接受义务教育的权利;学校不得开除学生;适龄儿童少年因为身体状况需要休学，要经乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。

(2)案例中的学生属于义务教育阶段的在校生，学校应当依法保护其接受义务教育的权利，不得以任何理由和借口，包括“劝退”的方式，来侵犯适龄儿童少年接受义务教育的权利。因为学生学习差就将学生“劝退”，不符合义务教育法：“依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务”(第五条)、“保证达到国家规定的基本质量要求”(第三十五条)、以及使学生“品德、智力、体质等方面全面发展”(第三条)等法律规定。

(3)关于材料中学生，有课堂自律性差且干扰其他学生的行为，依据法律的规定，学校、教师首先应当批评教育，对学生负有教育的义务，不能简单地将学生推出校门，更不能随意劝退、开除学生。如果学生屡教不改，严重影响了教育教学秩序，可按照有关法律规定的程序，将具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年转送入专门的学校，继续接受义务教育，并接受对严重不良行为的矫治。

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