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2023年湖北省技能高考建筑技术类技能考试大纲

来源:湖北自考网 时间:2024-01-15

  湖北省技能高考建筑类技能考试大纲的公布,对于备考的考生来说,这无异于是一件喜事。因为通过了解考试大纲的内容,能帮助考生有效的去理解、去复习相关知识点,也能知道一些常考点的考试内容,而不是自己盲目的去复习,忧虑自己的复习是否有效,是否真的会考到?而随着考试大纲的发布,就如同给考生吃了定心丸,考生也能充分利用时间去复习,去整理一些有关知识点。以下是小编整理的一份关于建筑类技能考试的大纲内容,一起来了解一下吧。

2023年湖北省技能高考建筑技术类技能考试大纲

  一、考试性质


  2023年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考,建筑技术类技能考试(含专业知识、技能操作考试),是由中等职业学校(包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中专)相关专业毕业生参加的选拔性考试,建筑技术类技能考试的专业知识、技能操作考试,应当具有一定的信度、效度和必要的区分度。


  二、考试依据


  (一)中华人民共和国行业标准《建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准》(JGJ/T 250-2011),中华人民共和国住房和城乡建设部,2011年7月13日发布,2012年1月1日实施。


  1.职业名称:施工员


  (1)职业定义:在建筑与市政工程施工现场,从事施工组织策划、施工技术与管理,以及施工进度、成本、质量和安全控制等工作的专业人员。


  (2)职业等级:初级。


  (3)职业能力特征:具有参与施工组织策划的能力;具有参与施工技术管理的能力;具有参与施工进度和成本控制的能力;具有参与质量安全和环境管理的能力,具有参与施工信息资料管理的能力。


  2.职业名称:资料员


  (1)职业定义:在建筑与市政工程施工现场,从事施工信息资料的收集、整理、保管、归档、移交等工作的专业人员。


  (2)职业等级:初级。


  (3)职业能力特征:具有参与资料计划管理的能力;具有参与资料收集整理的能力;具有参与资料使用保管的能力;具有参与资料归档移交的能力;具有参与资料信息系统管理的能力。


  (二)中华人民共和国教育部职业教育与成人教育司颁布的《中等职业学校专业教学标准(试行)》,2017年8月26日发布。


  1.中等职业学校建筑工程施工专业教学标准,专业代码:040100(2021年职业教育专业目录:建筑工程施工640301);


  2.中等职业学校工程造价专业教学标准,专业代码:040500(2021年职业教育专业目录:建筑工程造价640501);


  3.中等职业学校建筑装饰专业教学标准,专业代码:040200(2021年职业教育专业目录:建筑装饰技术640102)。


  (三)《中华人民共和国标准化法》确定和最新颁布施行的建筑技术类国家标准、行业标准和地方标准。

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  三、考试办法


  建筑技术类技能考试由专业知识考试和技能操作考试两部分组成。


  技能考试总分为490分,其中专业知识考试150分,技能操作考试340分。用计算机辅助进行专业知识考试(简称“机考”),考试时间60分钟。


  在实训场地进行技能操作考试,分为建筑识图和建筑测量两个部分。其中建筑识图通过识读建筑工程图纸,在计算机考试平台上完成,考试时间90分钟。建筑测量在空旷场地进行,考核水准测量、角度测量或距离测量,只考其中一项或者两项,主要仪器设备采用自动安平水准仪(型号DS3)或全站仪(苏一光RTS322R10),考试时间为20分钟。


  四、考试内容与评分办法


  以形成中职毕业生从业能力为立足点,实现技能考试内容与中职毕业生从业技能需要的相互兼容,在识记、理解、运用、综合运用各个层面,充分融合专业知识和技能操作的职业技能要素,合理运用专业知识考试、技能操作考试的测量手段,将专业知识融入技能操作考试内容,将技能操作融入专业知识考试内容。


  建筑技术类技能考试内容由建筑材料与检测、建筑制图与识图、建筑构造、建筑工程测量、建筑CAD五个模块构成。


  (一)模块内容


  1.模块1----建筑材料与检测


  (1)建筑材料的基本性质:熟悉材料与质量、材料与体积、材料与水有关的物理性质;掌握材料的力学性质;了解材料与热有关的物理性质;熟悉表观密度试验、堆积密度试验。


  (2)气硬性胶凝材料:了解石灰与石膏的分类及生产过程;熟悉石灰的熟化及硬化过程、建筑石膏的凝结硬化过程;掌握石灰与石膏的技术要求和特征,能正确选用石灰与石膏。


  (3)水泥:了解硅酸盐水泥分类、水泥熟料的矿物组成及特性;了解硅酸盐水泥的凝结与硬化过程及影响因素;熟悉通用硅酸盐水泥的定义,掌握其技术要求和主要特性,能正确选用水泥;熟悉水泥试验的取样方法、水泥细度试验、水泥凝结时间测定试验、水泥安定性的测定试验、水泥胶砂强度试验。


  (4)混凝土:了解普通混凝土的原材料组成、各组成成分对混凝土性能的影响;掌握混凝土的技术性质、混凝土和易性的概念及其影响因素、混凝土试验的内容和方法;熟悉混凝土配合比设计的步骤与方法;熟悉砂的堆积密度试验、砂的筛分析试验、砂的含水率试验、混凝土拌合物和易性试验、混凝土立方体抗压强度试验。


  (5)建筑砂浆:了解砂浆的组成材料、砂浆拌合物的和易性、砂浆的强度,能选择砌筑砂浆的配合比;熟悉砂浆的和易性试验、砂浆的立方体抗压强度试验。


  (6)建筑钢材:了解钢材的分类、化学成分对钢材性能的影响;熟悉建筑钢材的力学性能,掌握常用建筑钢材的技术标准与适用情况;熟悉钢筋的拉伸试验。


  (7)墙体材料:熟悉砌墙砖、砌块的分类,熟悉其应用;熟悉普通砖抗压强度试验。


  2.模块2——建筑制图与识图


  (1)点的投影:了解点的投影规律,掌握两点相对位置关系的确定,能判别重影点。


  (2)直线的投影:掌握各种位置直线的投影特点,熟悉直线上点的投影特性,能判别两直线的相对位置关系。


  (3)平面的投影:熟悉平面的表示法,掌握各种位置平面的投影特点,能判别平面内的点和线。


  (4)立体与组合形体的投影:掌握立体与组合体的形体分析法和线面分析法,熟悉组合体投影图。


  (5)建筑工程识图:了解《建筑制图标准》(GB/T 50104-2010)、《建筑结构制图标准》(GB/T 50105-2010)的相关内容,熟悉建筑工程图的识读方法。


  3.模块3——建筑构造


  掌握民用建筑的基本构造组成、构造原理、构造做法以及影响构造设计的因素。


  (1)基础与地下室:了解影响基础埋置深度确定的因素;熟悉地下室常用防潮、防水构造做法;掌握地基与基础的概念和分类,熟悉基础与地基的关系,掌握常用基础的类型、特点及其应用范围。


  (2)墙体:了解普通黏土砖的技术指标、尺寸和组砌方式;了解轻质隔墙、填充墙及幕墙的基本构造;熟悉墙的作用、分类和承重方案;掌握墙体的勒脚、踢脚、檐口、窗台、过梁等细部的构造做法。


  (3)楼(地)面:了解楼地面、顶棚(吊顶)、阳台、雨篷的构造做法;熟悉楼地面的类型、组成和构造要求;掌握现浇钢筋混凝土楼板的类型及其构造特点。


  (4)楼梯及其他垂直交通设施:了解电梯、自动扶梯、台阶及坡道构造,熟悉无障碍坡道构造要求的相关规定。熟悉楼梯的组成、类型、梯段宽度、梯井、踏步、平台下净高(平台下过人时)、梯段处净高、栏杆高度等楼梯尺度要求;掌握现浇钢筋混凝土楼梯的构造及细部做法。


  (5)屋顶:了解屋顶的类型与形态,熟悉屋面排水方案选择和屋面排水组织设计;熟悉屋顶坡度形成方式、屋面坡道的表示方法、屋顶保温隔热基本做法;掌握卷材防水屋面构造做法,掌握檐口、檐沟(天沟)、女儿墙和山墙、屋面泛水、屋面出入口、屋面检修口等细部构造。


  (6)门窗:了解门窗的作用与设计要求;熟悉门窗的形式、尺度;掌握金属门窗、塑钢门窗的构造及安装要求。


  (7)变形缝:了解变形缝的设置原理;掌握伸缩缝、沉降缝、防震缝的作用、设置要求与构造做法。


  (8)建筑防火:了解不同耐火等级建筑相应构件的燃烧性能和耐火极限。掌握建筑耐火等级划分依据、划分方法。


  4.模块4——建筑工程测量


  (1)基本概念:了解测量学的基本内容,熟悉地面点在测量学上的表达方式、测量的基本工作,掌握测量工作的组织原则。


  (2)水准测量:熟悉水准测量的原理,掌握水准仪的使用方法,熟悉水准路线的测量方法。


  (3)角度测量:熟悉水平角和竖直角的测量原理,掌握光学经纬仪、全站仪测量角度的方法,掌握测回法。


  (4)距离测量与直线定向:了解钢尺量距的一般方法,掌握全站仪测距方法;熟悉各类直线定向的方式;掌握坐标方位角和象限角的计算方法。


  (5)地形图应用:了解比例尺和地貌符号,熟悉地物符号,掌握地形图的应用。


  (6)建筑施工测量:熟悉测设的三项基本工作,掌握点平面位置的测设方法,了解坡度线的测量方法。熟悉建筑场地的施工控制测量,掌握建筑物基础、上部结构和厂房构件的施工测量方法。


  5.模块5——建筑CAD(AutoCAD2014中文版)


  (1)了解CAD的基本概念及其在建筑工程行业中的应用。


  (2)熟悉CAD的工作界面及基本操作,包括鼠标操作、菜单操作、工具栏操作、键盘操作和对话框操作。熟悉文件命名与数据输入、对象选择的方法。


  (3)掌握CAD绘图环境的设置,包括图层、颜色、线型、单位、文字样式、尺寸标注样式。


  (4)掌握CAD基本绘图命令及快捷键。包括绘制点(Point)、绘制直线(Line)、绘制矩形(Rectang)、绘制正多边形(Polygon)、绘制圆(Circle)及圆弧(Arc)、圆环(Donut)、样条曲线(Spline)、多段线(Pline)、多线(Mline)、图案填充(Hatch)、文字输入(Text)。块的制作(Block)与块的插入(Insert)。


  (5)掌握CAD基本编辑命令及快捷键。包括删除(Erase)、复制(Copy)、镜像(Mirror)、偏移(Offset)、阵列(Array)、移动(Move)、旋转(Rotate)、拉伸(Stretch)、修剪(Trim)、延伸(Extend)、打断(Break)、倒角(Chamfer)、圆角(Fillet)、分解(Explode)。


  (6)掌握用CAD绘制建筑工程图样的基本方法与程序。


  (二)专业知识考试内容


  专业知识考试由模块1(建筑材料与检测)、模块2(建筑制图与识图)、模块3(建筑构造)和模块4(建筑工程测量)四部分内容组成。


  (三)技能操作考试内容


  1.建筑识图技能考试


  综合利用模块1(建筑材料与检测)、模块2(建筑制图与识图)、模块3(建筑构造)、模块5(建筑CAD),识读建筑工程图。


  2.建筑测量技能考试


  在掌握模块4(建筑工程测量)知识的基础上,利用水准仪或全站仪完成相关测量工作。水准测量考试的主要内容:测定未知点的高程、测设已知高程的点;角度测量和距离测量考试主要内容:测定未知角、测定地面点位、测设地面点位。水准测量、角度测量和距离测量考试,只考其中一项或者两项,以考试现场宣布为准。


  五、试卷结构、答题要求、评分办法


  专业知识考试150分,采用单项选择题120分,判断题30分。技能操作考试340分,其中建筑识图技能考试,采用单选题240分;建筑测量技能考试100分,根据测量仪器使用的规范性、测量方法的正确性和测量数据的准确性评分。


  考试各模块对应小题数和相应分值如下表所示:

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  六、题型示例


  附件1:专业知识题型示例及评分参考


  附件2:技能操作题型示例及评分参考


  附件1


  专业知识题型示例及评分参考


  一、单项选择题(共40小题,每小题3分,共120分)


  下列每小题给出的4个备选项中只有1个最符合题意,请将其选出,未选、错选均不得分。


  1.物体在水平投影面上反映的方向是()。


  A:上下、左右B:前后、左右C:上下、前后D:上下、里外


  2.建筑石膏与水拌和后,浆体逐渐变稠失去流动性,这一过程称为()。


  A:析出B:硬化C:初凝D:终凝


  ……


  参考答案:1.B;2.C


  二、判断题(共15题,每小题2分,共30分)


  请判断下列题干表述的正误,正确的请在题干后面的括号中填入“√”,错误的请在题干后面的括号中填入“×”,错填或不填的,不得分。


  1.水准测量中转点的作用是传递高程。()


  ……


  参考答案:(√)


  附件2


  技能操作题型示例及评分参考


  一、建筑工程图识读(240分)


  要求考生最多在90分钟时间内,依据考试现场所发建筑工程图纸,在计算机的考试系统界面上完成单项选择题作答,并按规定提交考试文件。


  考生首先应通过计算机考试系统界面的提示,阅读和了解考试系统操作方法。考试计时以监考教师宣布开考命令时刻为准。


  下列每小题给出的4个备选项中只有1个最符合题目要求,请将其选出,未选、错选均不得分。(共80小题,每小题3分,共240分)


  1.一层平面图中的墙体材料为()。


  A:240mm厚砖墙 B:240mm厚加气混凝土砌块


  C:200mm厚砖墙 D:200mm厚加气混凝土砌块


  2.平面图中剖切到的墙体用()线型绘制。


  A:细实线 B:粗实线 C:点划线D:虚线


  3.一层平面图中楼梯间的开间是()mm。


  A:7000 B:3800 C:4200 D:4000……


  参考答案:1.A;2.B;3.D


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  二、建筑测量技能——测定水平角(100分)


  要求考生最多在20分钟时间内,通过地面上给定的测站和给定的方向,利用全站仪(苏一光RTS322R10),用测回法测定两给定方向之间的水平角。测站点位编号、待测的两个方向点位号应在施测现场向监考教师咨询,且必须将相关数据填写在本题表格中的相应位置。施测前,考生应检查仪器是否完好,并向监考教师报告准备好了。施测中,若发现仪器有问题,应及时向监考教师申诉,经监考教师确认后,可允许重测。施测完毕,已提交测量成果,且裁判员给出考生成绩后,不可重测。施测中的数据,监考教师会抽查,若发现杜撰数据、弄虚作假者,以零分论处。


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  以上就是关于2023年湖北省技能高考建筑技术类技能考试大纲的有关内容。总的来说,建筑类技能高考的考试大纲的发布,对考生是非常有利的,这能缓解考生焦虑紧张的心情,还能帮助考生更好地去复习相关知识点,并对于自己掌握薄弱的知识点,进行复习,进而达到事半功倍的效果。

结束
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