2016年汉口学院自考网络传播本科专业介绍
来源:湖北自考网
时间:2016-06-16
2016年汉口学院自考全日制本科助学班专业-网络传播
网络传播专业课程设置及使用教材 | |||||||||
专业代号:高中起点本科:990046; |
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序号 |
层次 |
代码 |
课程名称 |
教材名称 |
出版社 |
时间 |
备 注 |
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1 |
专科段 |
03706 | 思想道德修养与法律基础 | 《思想道德修养与法律基础》 | 高等教育 | 2008 | 网络学习课程 | ||
2 | 03707 | 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 | 《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》 | 北京大学 | 2008 | 网络学习课程 | |||
3 | 04729 | 大学语文 | 《大学语文》 | 华东师范大学 | 2006 | 网络学习课程 | |||
4 | 00018 | 计算机应用基础 | 《计算机应用基础》 | 机械工业 | 2005 | 网络学习课程 | |||
5 | 00546 | 中国现代文学 | 《中国现代文学作品选》 | 华东师范大学 | 1999 | ||||
6 | 00654 | 新闻采访写作 | 《新闻采访写作》 | 武汉大学 | 1999 | 沟通课程 | |||
7 | 04741 | 计算机网络原理 | 《计算机网络原理》 | 经济科学 | 2007 | 网络学习课程 | 沟通课程 | ||
8 | 06381 | 网络传播概论 | 《网络传播概论》 | 复旦大学 | 2006 | 沟通课程 | |||
9 | 06384 | 网络广告学 | 《网络广告学》(第2版) | 电子工业 | 2007 | ||||
10 | 06385 | 网络信息检索与利用 | 《因特网信息资源检索与利用》(第2版) | 清华大学 | 2005 | ||||
11 | 06386 | 网页设计制作 | 清华大学 | 2004 | 沟通课程 | ||||
12 |
独立本科段 |
03708 | 中国近现代史纲要 | 《中国近现代史纲要》 | 高等教育 | 2008 | 网络学习课程 | ||
13 | 03709 | 马克思主义基本原理概论 | 《马克思主义基本原理概论》 | 北京大学 | 2008 | 网络学习课程 | |||
14 | 00015 | 英语(二) | 《大学英语自学教程》(上、下册) | 高等教育 | 1998 | 网络学习课程 | 沟通课程 | ||
15 | 00559 | 中国古代文学 | 《大学国文》 | 高等教育 | 2002 | ||||
16 | 00633 | 新闻学概论 | 《新闻学概论》 | 武汉大学 | 2000 | ||||
17 | 00642 | 传播学概论 | 《传播学概论》 | 武汉大学 | 2000 | ||||
18 | 00658 | 新闻评论写作 | 《新闻评论写作》 | 武汉大学 | 2000 | ||||
19 | 00659 | 新闻摄影 | 《新闻摄影》 | 武汉大学 | 2009 | ||||
20 | 00896 | 电子商务概论 | 《电子商务概论》 | 中国人民大学 | 2001 | 网络学习课程 | |||
21 | 00908 | 网络营销与策划 | 《网络营销与策划》 | 经济科学 | 2007 | 学位课程 | |||
22 | 06388 | 动画编辑与设计 | 《网络动画创作与编辑》 | 武汉大学 | 2007 | 沟通课程 | 学位课程 | ||
23 | 06390 | 新闻道德与新闻法规 | 《新闻法规与新闻职业道德教程》 | 四川人民 | 1998 | 沟通课程 | |||
24 | 06391 | 广播电视概论 | 《新闻道德与新闻法规》 | 武汉大学 | 2004 | ||||
25 | 06392 | 网络信息编辑 | 《网络新闻实务》 | 中国传媒大学 | 2001 | 沟通课程 | 学位课程 | ||
26 | 18584 | 网络传播毕业考核 |
网络传播专业
根据中国互联网信息中心的统计,截至2014年12月底,中国网民数量突破8亿,达到7.13亿,全年新增网民7580万。互联网普及率较上年底提升4个百分点,达到38.3%。
由此可见,我国互联网在一个相当长的时期内具有广阔的发展空间。而且我国的传统媒体,如报刊杂志、广播、电视台也都纷纷上网,建立自己的电子版或网站。以2008年8月对北京奥运会的报道为例,《人民日报》下属的人民网在当日内的访问量就突破了5000万,而对奥运会开幕式报道的点击达1.3亿人次之多。市场研究机构的调查分析,和因特网相关的信息传播及报务行业是我国目前发展势头最好、经济效益最高的行业。相关分析数据表明,全国这类人才的缺口近100万,单网络媒体的人才缺口为3-5万人,而高校每年培养不足1000人。会采、能编、懂技术的网络传播专业人才严重不足,已经成为制约我国网络传播事业发展的瓶颈。由于一是目前国内开设该专业的院校较少,二是该专业技术含量高,三是该专业为数不多的毕业生一直保持着很高的就业率,所以该专业就业前景非常看好。
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结束
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2.部分稿件来源于网络,如有不实或侵权,请联系我们沟通解决。最新官方信息请以湖北省教育考试院及各教育官网为准!
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