湖北 2014年高考语文复习：联奏记忆法 6、联奏记忆法： 这是按所要记忆内容的内在联系和某些特点进行分类和联结记忆的一种方法。用联奏记忆法来记忆作家作品方面的文学史知识，...
湖北 2014年高考语文复习：画面记忆法 5、画面记忆法： 背诵古诗时，我们可以先认真揣摩诗歌的意境，将它幻化成一幅形象鲜明的画面，就能将作品的内容深刻地贮存在脑中。例如，...
湖北 2014年高考语文复习：口诀记忆法 4、口诀记忆法 口诀记忆的应用范围很广，现举几例来加以说明。 （1）运用口诀记忆形近字、易错字例如，用横戌Xu点戍shu戊wu中空，十字交叉读...
湖北 2014年高考语文复习：比较记忆法 3、比较记忆法 比较记忆的方法应用的范围很广。例如：在修辞学习中可以把比喻与拟人及夸张做比较、把排比和对偶及反复做比较、把设问和反...
湖北 2014年高考语文复习：联想记忆法 2、联想记忆法 联想的方式很多，可以进行横向的相关联想，例如，从一个作家可以联想到他所处的朝代、作品、出处、对这个作家的评价等；从...
湖北 2014年高考语文复习：理解记忆法 1、理解记忆法 在语文学习中，无论是对字词的掌握，还是对各类概念的掌握都离不开理解，应在抓住特征、理解本质的基础上去进行记忆。如：...
湖北 2014年高考语文复习：文学鉴赏的四个步骤(4) 四、力求领悟 领悟，是指读者的理智认识活动，它是进行鉴赏性阅读的高级层次。鉴赏作品既要入乎其内，又要出乎其外。如果深入体...
湖北 2014年高考语文复习：文学鉴赏的四个步骤(3) 三、深入体验 体验，是指读者的情感反应活动，他是进行鉴赏性的阅读的重要环节。文学作品的鉴赏，必须真正深入到作品的生活场景...
湖北 2014年高考语文复习：文学鉴赏的四个步骤(2) 二、展开想象 想象，是指读者的形象思维活动，它是进行了鉴赏性阅读的必要途径。文学作品通过个别反映一般，往往具有概括性。读...
湖北 2014年高考语文复习：文学鉴赏的四个步骤(1) 文学鉴赏是人们阅读文学作品时对作品的感受、分析、评价，是一种高层次的审美认识活动，也是阅读能力的最高表现。文学鉴赏是以...
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