2015年湖北高考语文冲刺专题训练十一

湖北2015年高考语文冲刺专题训练十一

　　2015年湖北高考生正在紧张备考中，湖北高考网整理了2015年湖北高考语文冲刺专题训练，希望对大家有帮助。

　　1.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

　　宿济州西门外旅馆

　　晁端友

　　寒林残日欲栖乌
①，壁里青灯乍有无。

　　小雨
②人假寐，卧听疲马啮残刍。

　　【注】　
①乌：乌鸦。
②：寂静无声。

　　诗中的“乌”和“马”两个意象有何作用?请简要说明。

　　答：________________________________________________

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　　答案　诗中的“乌”和“马”既是实景，又倾注着诗人的感情：乌鸦暮投林，而诗人却无家可归，疲马尚且夜不眠，人更是如此。“乌”和“马”一反一正衬托了诗人奔波劳顿、凄风苦雨的人生漂泊之情。

　　2.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

　　送郑少府入辽共赋侠客远从戎
①

　　骆宾王

　　边烽警榆塞，侠客度桑乾。

　　柳叶开银镝，桃花照玉鞍。

　　满月临弓影，连星入剑端。

　　不学燕丹客，徒歌易水寒。

　　【注】　
①郑少府，骆宾王的朋友。唐高宗显庆年间，契丹多次掳掠侵扰边境，东北辽阳一带战事不断。郑少府正是在此时远赴边疆从军。骆宾王写下了这首诗为他送别。

　　简析本诗主人公的形象，说说作者是如何刻画这一形象的。

　　答：________________________________________________

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　　答案　诗歌的主人公是一个侠客形象。他豪爽而又雷厉风行，有很高的爱国热情与牺牲精神，有高超的武艺和勇于拼搏的大无畏精神。作者采用烘云托月(答侧面描写、侧面衬托也可以)的手法刻画这一形象，如借写骑马弯弓侧面衬托侠客英姿飒爽、光彩夺人的形象。

　　3.阅读下面的唐诗，然后回答问题。

　　云阳馆与韩绅宿别

　　司空曙

　　故人江海别，几度
①隔山川。

　　乍见翻
②疑梦，相悲各问年。

　　孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。

　　更有明朝恨，离杯惜共传。

　　【注】　
①几度：这里指几年。
②翻：反而。

　　第三联用了“孤灯”“寒雨”“湿竹”“暗烟”几个意象，营造了什么样的氛围?表达了作者什么样的心情?

　　答：________________________________________________

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　　答案　孤灯、寒雨、浮烟、湿竹，生动恰切地营造出凄迷冷清的氛围。表达了诗人因伤别而悲凉惨淡的心情。

　　4.阅读下面这首宋词，完成后面的题目。

　　满江红

　　刘克庄

　　金甲雕戈，记当日，辕门初立。磨盾鼻
①，一挥千纸，龙蛇犹湿。铁马晓嘶营壁冷，楼船夜渡风涛急。有谁怜，猿臂故将军，无功级
②?　　平戎策，从军什，零落尽，慵收拾。把《茶经》《香传》，时时温习。生怕客谈榆塞
③事，且教儿诵《花间集》。叹臣之壮也不如人，今何及!

　　【注】　
①磨盾鼻：在盾鼻上磨墨。盾鼻，盾中央的纽。
②无功级：指汉代李广抗击匈奴，屡立战功，却不得封侯。
③榆塞：代指北方边塞。

　　(1)请结合词句内容分析，上阕中作者刻画了怎样的一个人物形象。

　　答：________________________________________________

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　　(2)本词末尾“叹臣之壮也不如人，今何及”句运用了何种抒情手法?请简要分析其抒发的情感。

　　答：________________________________________________

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　　答案　(1)开篇写“金甲雕戈”“辕门初立”，回忆主人公当年在军中的威武形象;“一挥千纸，龙蛇犹湿”显示他草拟文书时，文思敏捷、文不加点、倚马可待的超人才气。“铁马”“楼船”两句追忆紧张的军旅生活，最后笔锋一转，用李广难封的典故写自己不受重用。刻画了英武非凡、才华横溢，徒有功劳却难受封赏，只能自怜自伤的主人公形象。

　　(2)用典抒情。作者化用烛之武的典故，抒发主人公空怀建功立业的抱负却难为所用，老来只能闲居的无奈和愤慨，自嘲的口吻中包含着对自己时光虚掷、壮志难酬的深沉感伤。

　　5.阅读下面一首宋诗，回答问题。

　　寒　食
①

　　[宋]王禹偁

　　今年寒食在商山
②，山里风光亦可怜。

　　稚子就花拈蛱蝶，人家依树系秋千。

　　郊原晓绿初经雨，巷陌春阴乍禁烟。

　　副使官闲莫惆怅，酒钱犹有撰碑钱
③。

　　(选自《宋诗精华录》)

　　【注】　
①寒食：指“寒食节”，清明前二日，古代风俗，这几天不举火，只吃冷东西。
②商山：在陕西商县。淳化二年(991)，王禹，此诗大约是淳化三年所作。
③撰碑钱：替别人作碑记、墓志铭等文章的稿费。

　　(1)颔联描绘了一幅怎样的图景?请结合诗句简要分析。

　　答：________________________________________________

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　　答案　描绘出了一幅安逸闲适而又生机勃勃的山村生活图景。蝴蝶在花丛翻飞，孩子们忙着扑捉它们;好多人家的大树上系着秋千，在前后游荡着。

　　(2)有人说这首诗以乐景写哀情，你同意吗?请结合全诗简要分析。

　　答：________________________________________________

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　　答案　同意。此诗虽写了乐景，诗人却是借美景强自排解被贬的失意落寞。诗人自我安慰：副使之职非常清闲，又可以靠撰碑文来换一些喝酒的钱。这种自我安慰实际上是一种“惆怅”的变形。表面看来，诗人似乎已经陶醉于山村之景，表现出心境的乐观豁达，但商山之景“亦可怜”的“亦”正是与京城之景比较得来。“莫惆怅”，其实暗含“正惆怅”之意。

　　不同意。诗人借商山寒食美景表达了淡然豁达、优雅闲适的情怀。诗人极力描写商山景色之可爱，既写出山中祥和闲适的生活，又写出了春雨乍停后清新宁静的自然风光。可以看出诗人怡情山水、淡然豁达的心境;副使的清闲、赚钱换酒都表达了诗人的优雅闲适之意。

　　6.阅读下面这首元曲，然后回答问题。

　　双调·沉醉东风·渔夫

　　白　朴

　　黄芦岸白渡口，绿杨堤红蓼滩头。虽无那刎颈交，却有几个忘机友。点秋江白鹭沙鸥，傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。

　　【注】　白朴一生悠游不仕。

　　(1)开头两句的景物描写有什么作用?

　　答：________________________________________________

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　　答案　
①用“黄芦”“白”“绿杨”“红蓼”等自然景物组成了一个五彩缤纷、绚丽多姿的画面，提供了渔夫远离尘嚣的生活环境，
②从而表现了渔夫无拘无束自由自在地生活的情致;
③同时点出此时的时令是秋天，为下文的“秋江”做了伏笔。

　　(2)此曲描写了一个怎样的渔夫形象?寄寓了作者怎样的情感?请作简要分析。

　　答：________________________________________________

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　　答案　
①此曲描写了一个无拘无束自由自在的渔夫形象。
②此曲中渔夫生活在远离尘嚣的环境中，过着像鸥鹭那样的自由自在的生活。
③此曲通过这一形象的塑造，寄寓了自己厌弃功名、鄙弃官场、流连山水、甘心淡泊宁静、追求自由的品格情操。

　　7.(2011·重庆卷)阅读下面这首诗，然后回答问题。

　　渡　江

　　[明]张 弼

　　扬子江头几问津，风波如旧客愁新。

　　西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。

　　孤枕不胜乡国梦，敝裘犹带帝京尘。

　　交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。

　　(1)“客愁”在诗中表现在哪些方面?请加以概括。

　　答：________________________________________________

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　　解析　整体阅读诗歌，注意诗歌中与客愁相关的词语，比如“几问津”“孤枕”“乡国梦”等，关键在于找全面，然后加以理解整理。

　　答案　奔波忙碌(几问津、忙于我)，孤身在外(孤枕)，思念家乡(乡国梦)，朋友零落(交游落落)。

　　(2) 指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。

　　答：________________________________________________

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　　解析　本题考查对诗歌形象、语言和表达技巧的鉴赏的能力，并要求考生评价文章的思想内容和作者的观点态度。解答此类试题，需联系诗歌整体内容，指出所用的表现手法，并分析其作用。

　　答案　作者以到处飞翔的沙鸥来衬托自己的孤单漂泊，表达自己客居他乡、孤单寂寞之感。