2015年湖北高考语文限时综合规范训练题十

湖北2015年高考语文限时综合规范训练题十

　　2015年湖北高考生正在紧张备考中，湖北高考网整理了2015年湖北高考语文限时综合规范训练题，希望对大家的复习有帮助。

　　一、名句名篇默写(6分)

　　1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

　　(1)____________，只是朱颜改。(李煜《虞美人》)

　　(2)想当年，金戈铁马，____________。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

　　(3)嗟乎!____________________，则足以拒秦。(杜牧《阿房宫赋》)

　　(4)____________，谣诼谓余以善淫。(屈原《离骚》)

　　(5)____________，衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)

　　(6)仰观宇宙之大，____________。(王羲之《兰亭集序》)

　　答案　(1)雕栏玉砌应犹在　(2)气吞万里如虎　(3)使六国各爱其人　(4)众女嫉余之蛾眉兮　(5)箫鼓追随春社近　(6)俯察品类之盛

　　二、文学名著、文化经典阅读(16分)

　　(一)文学名著阅读(10分)

　　2.下列各项中，对作品故事情节的叙述，不正确的两项是(5分)(　　)

　　A.觉慧得知同学被兵痞打了的消息，就和同学一起到督军署请愿。督军署以“督座自有解决的办法”敷衍学生，觉慧十分愤怒。(《家》)

　　B.吴荪甫为双桥镇失陷而愤怒，林佩瑶以为丈夫发现了自己的秘密在生自己的气，很紧张，于是把自己和雷鸣的私情和盘托出。(《子夜》)

　　C.伽西莫多受审时，预审官询问他的姓名、年龄和职业。伽西莫多非常无礼地回答了这些问题，让预审官和现场民众大为不满。(《巴黎圣母院》)

　　D.前往印度前，夏尔变卖了已经没用的衣服，得到了葛朗台的称赞。后来，葛朗台又趁机低价收购了夏尔的饰品，大赚了一笔。(《欧也妮·葛朗台》)

　　E.审讯暂停时，涅赫柳多夫找到检察官，提出要与马斯洛娃见面。检察官询问缘由，涅赫柳多夫回答说他打算跟马斯洛娃结婚。(《复活》)

　　答案　BC

　　解析　B项林佩瑶并没有把自己和雷鸣的私情和盘托出。C项伽西莫多并没有回答问题，不满的是预审官，民众只是觉得可笑。

　　3.简答题。(选做一题)(5分)

　　(1)阅读下面的《三国演义》选段，完成后面的题目。

　　布曰：“吾欲杀此老贼，奈是父子之情，恐惹后人议论。”允微笑曰：“将军自姓吕，太师自姓董。掷戟之时，岂有父子情耶?”

　　“老贼”指谁?“掷戟”一事是如何发生的?吕布是如何谋杀“老贼”的?请复述原著相关情节。

　　(2)阅读下面的《红楼梦》选段，完成后面的题目。

　　(宝玉)一壁里低头心下暗算：可惜这么一个人，没父母，连自己本姓都忘了，被人拐出来，偏又卖与了这个霸王。

　　“这么一个人”指谁?“被人拐出来”一事是如何发生的?最后是如何“卖与了这个霸王”的?请复述原著相关情节。

　　答第(　　)题：

　　答案　(1)董卓。情节要点：吕布与貂蝉私会时被董卓看见，吕布转身就逃，董卓追不上，便拿画戟掷向吕布。吕布与王允合谋，以拥立董卓为名，将董卓骗回京城，在董卓上朝路上设伏杀了他。

　　(2)英莲(香菱)。情节要点：元宵节晚上，家人带英莲看花灯，有事走开时，将她放在门槛上，英莲随后被人拐走。拐子将英莲先卖给冯渊，后又偷卖给薛蟠，两家互不相让，薛蟠仗势打死冯渊，强买了英莲。

　　(二)文化经典阅读(6分)

　　4.阅读下面的《论语》和《孟子》选段，完成后面的题目。

　　
①子曰：“不愤
①不启，不悱
②不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”(《论语·述而》)

　　
②孟子曰：“羿之教人射，必志于彀
③;学者亦必志于彀。大匠诲人，必以规矩，学者亦必以规矩。”(《孟子·告子上》)

　　
③孟子曰：“教亦多术矣，予不屑之教诲也者，是亦教诲之而已矣。”(《孟子·告子下》)

　　注　
①愤：心求通而未得之意。
②悱：口欲言而未能之貌。
③必志于彀：朱熹《集注》云，“志犹期也;彀，弓满也。”

　　(1)上面选段的言论，包含对教育者的哪些要求?请简要说明。(3分)

　　答：

　　(2)作为受教育者，从上面选段的言论中可以得到哪些为学启示?请简要说明。(3分)

　　答：

　　答案　(1)施教要把握好时机，要严格要求受教育者，要懂得灵活运用各种教育教学方式与方法。

　　(2)应主动学习，积极思考，学会通过已知推知未知;应遵照标准，严格要求自己;应学会自省反思。

　　解析　(1)由题目中“包含对教育者的哪些要求”可知，解答本题要着眼于教育者的角度，从施教行为的具体措施来回答。第一个选段的言论，强调开导学生要适时;第二个选段的言论，强调教育学生要严格;第三个选段的言论，强调施教要懂法，要灵活。

　　(2)由题目中“可以得到哪些为学启示”可知，解答本题要着眼于受教育者的角度，从学习行为的态度方法来回答。第一个选段的言论，强调学习要懂得举一反三;第二个选段的言论，强调学习要依循规矩;第三个选段的言论，强调学习不要过分依赖老师。

　　参考译文

　　
①孔子说：“教导学生，不到他想求明白而不得的时候，不去开导他;不到他想说出来却说不出的时候，不去启发他。列举一个道理而他不能类推出三个道理，我便不再教他了。”

　　
②孟子说：“羿教人射箭，一定拉满弓;学习的人也一定要求努力拉满弓。有名的木工教导人，一定依循规矩，学习的人也一定要依循规矩。”

　　
③孟子说：“教育也有多种方式，我不屑于去教诲他，这也是一种教诲呢。”

　　三、小说阅读(15分)

　　阅读下面的文字，完成文后题目。

　　珠光宝气

　　聂鑫森

　　北阙云从公家的文物商店退休十年了。只可惜老伴儿五年前过世，而儿子早去了太平洋彼岸，他的日子自然过得有些落寞。儿子儿媳很通情达理，劝他就地找个老伴儿，如果钱不够花，他们会每月补贴些美元。

　　他动心思了。半夜里醒来，连个说话的人也没有，到底不是个办法，是该找个伴儿了。于是他买好晨练的行头，就一头扎进那些晨练的老人团体，有滋有味儿地练起来。

　　还没等到他的枪口找到准确的目标，却有目标撞到他的枪口上来了。那天早晨，练完了太极剑，他正坐在一个石椅上休憩，蓦地旁边扬起一阵风，一个老太太坐在身边了。说是老太太，却并不显老，脸很白，露出一截光滑的手臂，像玉一样。还没等他说话，她朝他稠稠地一笑，说：“对不起，我坐一下。”

　　他说：“不要紧，你坐。你好像不住在这个社区?”

　　“嗯啦。”声音很好听，有一点儿媚。

　　答话的时候，她转过了脸，身子再慢慢转过来，穿的居然是浅黑低领T恤衫，胸部凸得很高。他的心，怦怦地跳起来。

　　“我叫西门珠。你呢?”

　　“北阙云。从前在文物商店做事，早退休了。”

　　“我知道。”

　　“你怎么知道呢?”

　　“我怎么知道呢?我也不知道。”

　　他觉得她很调皮，很有趣。他想找个什么话题和人家聊聊，一时竟找不到。

　　突然，他看见她脖子上戴的一串珍珠，每颗都很圆，珠子因受潮而发黄，但最下面的那颗珠子很大，估计有一钱来重。在职时，他是专门经手珍珠翡翠类东西的，可以说是行家里手。他马上断定，这串珠子是野生的东珠，《满洲源流考》说东珠出自混同江等河中。这串珍珠是老珠，只可能是有身份的人家留传下来的，那么老太太应是名门之后了。重到一钱的大东珠，价钱恐怕在三十万元以上了，但这颗大东珠值不了这个价。

　　他有好话题了，说：“西门珠，你这串珍珠不错，只可惜不会养护，都发黄了，那颗大珠子里都有胎柳了。”

　　她脸红了，说：“瞧，你看到哪儿去了?什么叫胎柳呀?你说给我听听。”

　　“珍珠内有胎，这胎裂成两块，有了一条缝，像柳条似的，就叫胎柳。有了胎柳，这珠子就不值钱了。”

　　“黄的可以变白吗?胎柳可以愈合吗?怪不得人家都说这串珠子不好看。”西门珠显得很委屈。

　　他这一刻也为她委屈起来，小声说：“我可以修复它们。不过，你不要对任何人说。”

　　她说：“那我就交给你吧。”

　　“你放心?不怕我跑了?”

　　“我放心。我在……你跑到哪里去呢?”

　　这句话很含蓄，也很大胆，他的心都醉了。

　　他觉得自己年轻了许多。

　　他熬上三天，把那串珠子泡好、洗净、揉亮了，接下来该愈合胎柳了。他去商店买来一块四川白蜡，又去集市买了一只纯白母鸡，杀了，取出一块稠酽的鸡油。他把白蜡、鸡油和用小刀拨划过表皮的大东珠，同放在一个碗里。然后在灶上架起一口盛了水的铁锅，锅里放上笼屉，将碗放在笼屉中，盖上盖子。先用猛火把水煮沸，再改用文火慢慢熬煮，水少了，就添一勺半勺。一天一夜，他没有离开灶边。他仿佛看见白蜡、鸡油慢慢浸入珠体，那条胎柳正慢慢消失。他要让西门珠见识他的本领。当她戴上这串焕然一新且价值重新变得昂贵的珍珠项链时，他是不是可以向她求婚了?

　　十天过去了。

　　在灿烂的晨曦中，他把这串洁白无瑕的珍珠交给了她。她迫不及待地戴在脖子上，头微微扬起，有无数道目光都被吸引了过来。在这一刻，她高贵得让人嫉妒。

　　交谊舞的音乐响起来了。老头老太太们彼此相邀，步入水泥场地。

　　她说：“老北，我要好好谢谢你，我请你跳舞!”

　　他说：“好。”

　　他看着她雪白的脖颈上，珠串一晃一晃，并传出细脆的声音，太好听了……

　　第二天早晨，她没有来。

　　第三天早晨，她也没有来。

　　他向人打听她住在哪个社区，人家都摇摇头说不知道。

　　她像一缕云，像一丝风，不知从何而来，也不知向何处而去。

　　他突然觉得自己真的老了。

　　有一天夜里看电视，是一个拍卖珠宝翠玉的节目，他突然看见西门珠的那串珍珠了。

　　他冷冷地“哼”了一声，然后把电视关了。(有删改)

　　5.下列对小说有关内容的分析和概括，正确的两项是(5分)(　　)

　　A.北阙云退休前在公家的文物商店工作，对珍珠翡翠可谓行家里手，在认识西门珠后梦想借助自己的特长成就黄昏恋，没想却被骗了。

　　B.西门珠时尚貌美，热情大方，调皮有趣，并且有点儿媚，这让北阙云很是激动，以至他在与她的谈话中明显表示出对她的爱意。

　　C.西门珠脖子上戴着的珠子是野生东珠，价值不菲，但她却佩戴外出，高调暴露，实际上她是出身名门，生活奢靡。

　　D.小说通过语言、外貌、神态、心理等描写来塑造西门珠这一人物形象，又用一段文字详细介绍了北阙云愈合珍珠胎柳的过程，充分展现了他的专业特长。

　　E.本文语言含蓄委婉，很多地方都是点到为止，留有余地，让读者思考。而标题为“珠光宝气”，与整篇小说的语言风格相一致。

　　答案　AE

　　解析　B项“明显表示出对她的爱意”的说法不准确。C项“实际上她是出身名门，生活奢靡”属主观臆测。D项小说并没有对西门珠进行心理描写。

　　6.小说中的北阙云这一形象有哪些特点?请简要概括。(4分)

　　答：

　　答案　
①有卓越的专业技能，却低调待之。
②憨厚朴实，渴望爱情。
③善良单纯，胸无城府。

　　解析　概括人物的形象特点，要从文中筛选出有关这一人物的信息，并仔细分析人物的语言、动作、心理等。北阙云虽然对珍珠翡翠可谓行家里手，却在表示愿意帮助西门珠修复珍珠时不让她告诉任何人，这表明他对待自己的专业特长很低调。他想找个老伴儿，便扎进晨练的老人团体，说明他渴望爱情。他帮助西门珠修复珍珠，可谓投入至极，完全没有被人利用之虑，这表明他为人朴实，胸无城府。作答时对相关信息进行理解加工，分条概括出主要人物的形象特点即可。

　　7.“说是老太太，却并不显老，脸很白，露出一截光滑的手臂，像玉一样。”这一处描写在文中有什么作用?请简要分析。(6分)

　　答：

　　答案　
①表明她容貌显得很年轻，皮肤白皙。
②借助北阙云的视角来写，表现他的爱慕之情。
③为后文情节发展做铺垫。

　　解析　作品是一个有机的整体，可谓牵一发而动全身。分析一个片段，既要看它本身传达了什么情感信息，更要关注它的辐射功能，看它“照亮”了其他哪些片段。如该题题干中的语句是一句肖像描写，它是借助主人公北阙云的视角观察而来的，这就是所谓“主观镜头”，具有很强的表现力：一是突出被观察者西门珠的个人条件，二是表现了观察者的心理，三是对情节发展具有一定的影响。