2015年湖北高考语文备考必做试题41

湖北2015年高考语文备考必做试题41

　　2015年湖北高考生正在紧张备考中，湖北高考网整理了2015年湖北高考语文备考必做试题，希望对大家的复习有帮助。

　　阅读下面这首宋词，完成。

　　浪淘沙

　　欧阳修

　　把酒祝东风，且共从容，垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处，游遍芳丛。　　聚散苦匆匆，此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同?

　　.这首词上片叙事，下片抒情。试问上片叙述了什么事?下片抒发了怎样的情感?

　　答：_______________________________________________________

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　　解析：本题考查对词的内容和思想情感的鉴赏能力。上片要抓住“携手”“游遍”，下片要抓住“恨无穷”“与谁同”进行分析。

　　【误区警示】

　　考生在回答这类题目时最易犯的就是粗心大意，忽视问号的个数，以致回答不全面或答非所问，张冠李戴。不注意提问有先后顺序，结果答案表述思路不清晰。回答时应注意：认真审题，抓住题干中的信息，明确要求回答的角度。回答关键看问号，做到题目问什么，就答什么，要什么，给什么，忌乱答一通。回答要依据提问的顺序来答，不要颠三倒四、语无伦次地回答，力求答案简明，条理清楚。

　　答案：上片叙写与友人正在这大好春光中游览;下片抒发了与友人相逢却不能久聚的感伤、怅恨之情，也表现了对友人的深厚情谊。

　　.有人认为“今年花胜去年红。可惜明年花更好，知与谁同”是篇中的绝妙之笔，试做简要分析。

　　答：_______________________________________________________

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　　解析：本题考查对词的内容和表达技巧的鉴赏能力。以花好无人同赏，写出对朋友离去的伤感、怅恨，写作角度巧妙。答题时要写出这几句诗运用了什么手法，是如何表达感情的。

　　答案：这三句话将别情融入赏花之中，将三年的花加以比较，层层推进，以惜花写惜别，而别情之中，亦体现出友人的深情厚谊。“今年花胜去年红”“明年花更好”写的是鲜艳繁盛的景色，表现的却是感伤的心情，是以乐景写哀情。可见其构思新颖，富有诗意，是篇中的绝妙之笔。

　　()阅读下面宋词，完成。

　　唐多令

　　刘过

　　芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年重过南楼。柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。　黄鹤断矶头，故人今在否?旧江山浑是新愁。欲买桂花同载酒，终不似、少年游。

　　[注]刘过作为辛派词人，与辛弃疾、陆游、陈亮等人有着较深的交往，他们“同声相应，同气相求”。南楼，即黄鹤楼，在武昌黄鹄山(今蛇山)上，一名安远楼。南宋时“武昌系与敌纷争之地”(《蓼园词选》)，很多词人登临此楼时都留下了深沉的作品。

　　.作者在这首登临之作中表达了怎样的情感?请结合全词简要分析。

　　答：_______________________________________________________

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　　答案：作者在这首词中含蓄地表达了岁月不再、昔是今非、忧国伤时等悲慨感伤之情。二十年过去了，哀叹故人不在，痛惜自己的少年壮怀已被磨灭，眼前关系国家存亡的重镇竟是满目凄凉，“新愁”满怀，难以尽述。

　　.请赏析这首词中运用的主要表现手法。

　　答：_______________________________________________________

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　　解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧和思想感情的能力。词一起头就用了两个偶句，略点景物，写登楼之所见。这残芦满目、浅流如带的意境，不仅气象萧瑟，而且写出了居高临下的眺望之感，是统摄全篇的传神之笔。接下去，作者以时空交错的技法把词笔从空间的凭眺折入时间的溯洄，以虚间实，别起波澜。“柳下”三句，一波三折，文随意转，极见工力。过片以后纯乎写情，都从“重过”一义生发。曰“故人”，曰“旧江山”，曰“新愁”，曰“不似”，莫不如此。“浑是新愁”，四字包括三层含义：本有旧愁，是一层;添了新愁，是第二层;愁到了“浑是”的程度，极言分量之重，是第三层。旧愁为何?就是他《忆鄂渚》诗所云“书生岂无一策奇，叩阍击鼓天不知”之怀才不遇、报国无门的苦闷。卒章三句买花载酒，本想苦中求乐，来驱散一下心头的愁绪。可是这家国恨、身世愁又岂是些许花酒所冲淡得了的!

　　答案：作者在这首词中主要运用了虚实结合(或对比)的表现手法。词中实写眼前凄冷的景象，说自己不过是匆匆经过南楼，马上要回家乡了，满怀的愁绪无法用花酒来消遣，中间穿插虚写对二十年前登临南楼的回忆和对故人的追念，将今昔游览的景象与心情进行了对比描写，曲折含蓄地抒发了忧国伤时的浓郁愁绪。

　　语言运用.根据下面一段文字，在“设计理念”“住宅特点”下的方框内填写恰当的词语。(每空不超过5个字)

　　设计理想住宅，应从科技服务于人类出发，以人类的健康幸福与文明发展为核心。按照上述理念进行设计，住宅区里，人与自然和谐相处，树林、溪流、湿地形成有机整体，为人们提供与大自然亲密接触的良好生态环境;采用高科技的毛细管冷暖传递系统调节室内空气，为人们提供恒温、恒湿、“恒氧”的舒适生活空间;采用雨水收集和生活用水净化处理系统以实现水资源的多次使用，高效采集太阳能以满足家庭用电需求，为人们提供最佳的节能生活方式。

　　解析：回答此类试题要善于提取核心信息进行概括整合。本题首先要明确需要概括的句子的陈述对象，其次找出修饰或描写陈述对象的修饰词语(主要是动词和形容词)，然后整合。如理想住宅设计理念就是陈述对象，修饰语是“服务于人类”“以人类……为核心”所以概括为“以人为本”。句陈述对象是“生态环境”修饰语是“和谐”“良好”概括为“生态和谐”。句的陈述对象是“生活空间”修饰成分是“舒适”概括为“空间舒适”。句陈述对象是“生活方式”，修饰成分是“最佳的节能的”概括为“生活节能”。本题使用其他的词语概括也行，如住宅人性化环境生态化空间舒适化生活低碳化等，符合句子意思即可。

　　答案：以人为本　生态和谐　空间舒适　生活节能

　　.某校开展“名著导读·我喜爱的作品”活动，三位同学交流了各自的看法。请仿照甲同学的表述，将乙、丙同学的发言补写完整。

　　甲同学说：我喜欢有丰富知识的作品，这样的作品能开阔我们的视野，增长我们的见识。

　　乙同学说：我喜欢有深刻思想的作品，这样的作品能(1)____________________________________________________________。

　　丙同学说：我喜欢有审美情趣的作品，这样的作品能(2)______________________ ______________________________________。

　　解析：本题重点考查的是句式方写，做好本题的关键是要注意续写的句子与前面句子在内容上要连贯，又要注意形式一致，找到仿写点即可。

　　答案：(示例)(1)启迪我们的智慧，提高我们的境界　(2)陶冶我们的情操，净化我们的心灵