时人不识余心乐 忙里偷闲抓重点
目前，高三的考生们已经进入了备考最为紧张的阶段，我以北宋理学家程颢《春日偶成》中的名句“时人不识余心乐，将谓偷闲学少年”之意蕴更换一下，改成“时人不识余心乐，忙里偷闲抓重点”，来陪伴和慰藉各位考生，认真、有效地利用剩下的这两个月时间，以闲适的心态，凭高效的做法，用抓重点的策略，来迎接高考的到来。大家要牢牢把握合理调适心态、烂熟考试大纲、温习基础知识、抓好答题规范、强化写作要领这五大环节。
合理调适心态
语文考试是高考的第一道“关卡”，很多考生到了现在这时际，没有谁不会感到莫名紧张的。课堂上注意力不集中，平常里情绪失衡，与他人相处时也偶尔爆发“脾气”。这些都是很正常的表现。我们既不要视为“过分”，也不要忽视，而要要求自己善于调节心态，力争达到心情愉悦，情思稳定的状态。
我们要用正确的心态审视自己。在对待过往的月考、模拟考成绩时，要客观，要达观，更要适当地乐观。我们不应将自己跟班级里或者整个年级中成绩最好的同学相比，而是把自己放置到一个适当的“位置”上剖析自己什么时候、什么阶段曾经进步，甚或是进步明显，从中寻找进步的根源和动力，已力求使自己在高考中能保持这“一瞬间”的美妙状态，获得正常的和超水平的发挥。
调适心态后，还要注意劳逸结合，绝对不要搞疲劳战术。我们应保证适量的睡眠时间和适当的锻炼时间。备考紧张时刻，每天睡眠六小时是正常的，睡眠八小时也是正常的，不必过于计较睡眠时间的长短，只要质量好就行。每天也必须确保自己有半个小时到一个小时的锻炼时间，锻炼强度不宜太大。
烂熟考试大纲
在紧张时刻，语文复习必须讲究效率。而效率的最好检测方法就是依照广东省2010年的《考试说明》。针对考试说明中的主要内容，我们时时要提醒自己，按照其样卷题型结构，认真地反复地对规定的考试要点和知识进行梳理，一遍遍地加以训练，逐一落到实处。千万不能怀有侥幸心理，厚此薄彼，厚今薄古，捡了芝麻丢了西瓜。
温习基础知识
对基础知识，我们要善于温故而知新，学会合理安排时间，学会自主复习，学会自我思考和解决基础知识问题，能“面面俱到”加以保温，能触类旁通、举一反三、一材多用，把基础夯实，将基础转化成能力。
语文学习关键在于对基础的长期积累，我们要尽量避免急功近利的浮躁心态的出现，要在语音积累、成语运用、语病辨析和句子排序等方面养成好习惯，每天练习三五道习题，使其“温度”得以保存。每天尽量挤出时间，默写几句名言名句，诵读一篇文质兼美的时文，以达到以积累促进能力形成的目的。
抓好答题规范
古诗文阅读和鉴赏，占了很大比例。我们除诵读古诗文外，还要每天找一两首（篇）来“练一练”，以使自己真正“熟能生巧”。在训练过程中，要尽量要求自己审题认真，关注题目中所涉及的考点，积累常见的实词、虚词，熟稔诗词内容和特色方面的术语，力求答题时用语规范，程式准确。
对现代文阅读的鉴赏和分析，我们也要注意规范训练。要把重点放在必考类论述文的信息筛选和整理上，能对概念、判断、推导等过程“还原”到文本中，以寻求答案的依据和精确。
对选考类文章的规范训练，我们应注意读懂文本，在此基础上，尊重文本内涵，看清题目要求，根据语境来寻觅答题内容的显性答案和隐性答案。这既要重视与文本对话，又要重视与作者对话，更要重视训练自己对文本进行个性化的解读、探究和综合。
强化写作要领
在这六十天复习过程中，也不要忽略作文写作。备考写作的过程，我们要训练好记叙文、议论文这两种最为“流行”的写作基本功。不能把记叙文写成半记叙半议论的“文体”，相应的，对议论文的强化训练也是如此。
我们要特别突出写作的规范化训练，能合理地表达，能流畅地记叙，能准确地抒情，能精要地阐述。我们还要根据作文命题者的显性和隐性要求，尽量写出符合题意的文章，使自己所表现出的文章能中心明确、层次明晰、语言生动。无论记叙文，还是议论文，都要写成中规中矩的样式，千万不能使文章变成“三不像”“四不像”。
在作文写作过程中，还要注意多样化的训练，不能单一化，即要训练自己标题作文、话题作文、材料作文和范围作文的理解、审题、立意、构思和写作能力，不能凭个人好恶去“训练”。同时还要注意多方面积累主流媒体大量宣传的典型事例，以合理地运用到自己的文章中取。不能老是围绕司马迁、屈原、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、爱迪生、爱因斯坦、居里夫人等例子来“打转”，而要关注新鲜的、新颖的、新奇的事例，灵活地运用到文章中去。还要训练自己写作语言的生动性、形象性、感染性。
再者，我们还要多接触和思考新题型，以扩大视野，提高应变能力。
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