2013年湖北高考语文作文指导：必须走出的选材误区

湖北2013年高考语文作文指导：必须走出的选材误区

　　文章的内容是由立意和选材决定的。选材服务于立意，但材料往往不完全受“意”的限制，好的材料可以丰富、扩展文章的主旨，给读者留下隽永的回味，更是考场作文提分的要诀。我们都知道如何去积累材料，选取适合的材料，但是却不知道如何避免选材的误区。这些误区是不易被学生发现和顾虑到的，但是一个粗心大意却会直接影响你的作文成绩。所以今天我们整理出关于作文选材的三个阶段：“好材料的标准”、“选材的误区”以及针对选材误区的“解决办法”，供广大考生参考。
　　学习指导
　　好的材料有三条标准：（1）切合文章的旨意。这一条至关紧要。材料和旨意的切合度怎样，凭直观感觉不易判定，最好是在材料初步选定后，就把文章的基本格局构想出来，再从这个格局出发，来审视选定的每一个材料。这样做，材料的切合度就比较容易显现出来，使用与否，也就有了把握。（2）有比较丰富的意蕴。意蕴，就是材料的内在含义。意蕴丰富，才能引发读者的情思，给读者以某些启示。一件材料有无意蕴，要先用读者的眼光来看，要用心感受它。（3）要新一点。这一条不言自明，凡是别人没有用过的都可以算作新，有一点时代色彩自然更好。
　　在选材方面，考生务必走出以下几个误区：
　　一、投机取巧，套用时文
　　2002年高考首次在卷面上提出“不得抄袭”的要求，还相应设立了一条评分标准：“确认为抄袭的作文，‘基础等级’在四等之内评分，‘发展等级’不给分。”但多年以来部分考生心存侥幸，套用现成故事的问题依然存在。比如海南省2010年高考评卷语文组副组长苏盛葵在题为“提倡真实的文风”的阅卷手记中介绍：“我们在现场还发现了2篇抄袭作文，抄江苏和上海高考的满分卷，经过在场外网上搜索，在场内验证，给了8分以下的处理。这些孩子完全是昏了头脑，是那些满分作文的书害了他们，也是背诵范文上考场默写的‘报应’。”四川省作文（考新材料作文“点线面”）阅卷也大力封杀“套作”——比如一篇作文题为“坚强”、一篇题为“古镇情韵”，它们分别套用了以前的高考作文及记者撰写的时文，判分都低得可怜。
　　这里要提醒考生：如果某些时文确实很精彩地诠释了作文话题，写作时予以概括，把它作为写议论文的例证，是完全可以的；
但不能全文主体套用现成的故事，只在首尾加上一点扣题的话，更不能原封不动地照抄。
　　二、内容幼稚，气度狭小
　　2010年广东卷阅卷中发现，有些叙事文编得像小学五、六年级学生写的，缺乏必要的思想深度。比如《与你为邻（与你为邻，让我感到十分快乐）》一文，不足800字的篇幅就写了三个邻居，人物形象单薄，记叙水平不高。另外，文中反反复复提到的就是“（赵叔叔）你做的食物，每次都让我们感到十分美味，大饱口福”、“我一见到食物就十分高兴，马上把食物拿进了屋子，一口气把它们吃光了”、“（王大妈）她总会拿一些小零食给我，让我感到十分开心”，其品位十分低下。语言表达上则有生造词、方言词出现，如“而你每次都让我们这班小馋猫试食”、“也像在课室一样”等。
　　还有些考场作文在用语上出现了低幼化倾向，像“太阳公公”、“月亮婆婆”、“司马迁爷爷”、“雷锋叔叔”和“张海迪阿姨”这样的字眼频频出现。一个高中毕业生，已经是成人了，应该对社会、人生有比较深刻的理性思考和独立见解，如果到了十八九岁还停留在十岁多一点的思想情趣上，总让人觉得器量狭小。
　　三、选材雷同，了无新意
　　高考作文选材撞车的现象年年有，2010年依然突出。在江苏卷中，“低碳”作文相当泛滥——有老师戏称：“一看到低碳就长叹。”山东卷作文题（考“光明和阴影”）新颖度不算高，于是一些老掉牙的素材重新登场：史铁生、霍金、张海迪等摇着轮椅唱着生命阴晴不定的歌谣；
海伦·凯勒、贝多芬、邰丽华等摸着盲文、打着哑语诉说着人生的执着与永恒；
司马迁遭受难以启齿的侮辱却被众多学子不留情面地反复咀嚼。另外，李白、苏轼、丛飞、朱邦月等也频频出场。据粗略统计，二类卷中作文材料的“撞车”达75%。
　　除了事例陈旧，还有材料张冠李戴的现象。比如北京卷阅卷中发现，明明是宋朝的论据被套上明朝的时间，明明是这个名人说的话却套在另一个人的嘴上。这体现出考生知识积累并不细致、扎实。
　　解决方法：
　　为丰富写作材料，平时应做到“三备”：备思想，备知识，备生活。备思想，首先是要学好中学各门功课，各门功课的基本理论体现了辩证唯物主义和历史唯物主义的思想，是我们认识世界的最基本的观点。其次是关心社会生活和时事政治，正确认识当代社会的一些热点、焦点问题。备知识，可与备思想结合起来进行。可注意阅读思想性、文化性较强的报刊，还可进行搜集、分析事例的训练，大致做法为：通过课外阅读每周搜集三至五个事例，并列出每个事例可用来阐明的一种或多种观点。备生活，这有多种途径，如注意观察周围的人、事、物，积极参加社会实践活动，与同学、亲友交往等。真要备好生活，还得把上述活动的内容写进日记或练笔中，特别是那些有闪光点、有冲击力、有启发性的人与事，要及时记下来。到临考前翻出来整理一番，记住一些典型的事件及细节。
　　拓展演练
　　阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
　　现实生活中，我们常常会发现这样的现象，许多人声名远播的造就并非所学专业，而是主业之外的另一番作为。
　　鲁迅和郭沫若，本来是去日本学医的，最后却都成为了一代文化巨匠。
　　余秋雨本来是搞戏剧教育和艺术理论的，但让他闻名于世的却不是学术专著，而是文史散文。
　　黄渤自小喜欢唱歌，高中毕业后组建了一个“蓝色风沙”乐队，在全国走江湖，倾心付出近十年的音乐事业却一直没有起色，无意间被宁浩相中，一块《疯狂的石头》让他在银屏上持续“疯狂”起来，终于登上了第46届金马奖影帝的宝座。
　　要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；
不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
　　写作提示　
　　人生发展的轨迹和成就，很难预料会在哪个节点上时来运转，有时还会偏离自己的初衷。在有些人那里，无意间的造就反而比刻意作为还要精彩。于是，人们不免要感叹“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”。其中的奥妙恐不仅仅是机缘巧合，而是与个人固有的潜质有很大关系。不论是“有意栽花”还是“无心插柳”，也不论是半路出家还是被迫无奈，如果缺乏相应的天生资质、必备的人生积蓄、不弃的意念坚守，也会与迎面而来的机遇擦肩而过。
　　人生因“副业”而精彩的现象还启示我们，成功的载体没有高下大小之分，卖豆腐的与铸钢铁的都有可能成为“大王”；
在事业的选择上，千万不能总是幻想自己要成为什么，而是要多想想自己能成为什么；
当你发现一条路走不通或走不顺时，不妨重新审视一下自己的优势，转一下脑筋，换一条路径，改一个行当，变一个角色，说不定就会“柳暗花明又一村”了。