2013年湖北高考语文作文指导：常见结构例析2

湖北2013年高考语文作文指导：常见结构例析2

　　
四、对照式 　　结构形式上是一正一反，一阴一阳、一实一虚，在内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶或用其它对立的两方作对比来发议论、抒感情、记人叙事的结构形式。
　　古希腊哲学家赫拉克利特说："互相排斥的东西结合在-起，不同的音调造成最美的和谐"。对比的优点正在于此。使用这种结构应注意：1.对比必须鲜明、强烈，通过是与非、功与过、荣与辱的对照，鲜明突出事物的特征。2.在字里行间要渗透作者的褒贬、爱憎之情。
　　[范文]（2002年话题"心灵的选择"）
在心灵的分岔路上
　　你不能控制他人，但你可以掌握自己；

　　你不能左右天气，但你可以改变心情；

　　你不能选择容貌，但你可以选择心灵。
　　一个人一路走下来，不知要经过多少个分岔路口，不知要经历多少次痛苦的选择，不要参与多少次灵魂的斗争，可是，往往是那短短的一瞬，有时成全了你，有时毁灭了你，你的路途也在那一刻决定了它的光明与黑暗。
　　有一个逃犯，在火车开进山区时准备跳车，这时，车尾的一个孩子被跌落的酒瓶扎伤了双眼，这节车厢一个乘客也没有，而警察的叫喊声渐渐逼进，逃犯左右为难，经过一番痛苦的斗争，他毅然抱起孩子向车前跑去，孩子得救了，警察告诉他："你救了孩子，也救了你自己，因为你刚才要跳车的地方是万丈深渊。"
　　心灵的选择需要巨大的勇气，而它往往使你的灵魂得到升华。
　　有一个乡村小旅店来了一位客人，大方阔绰，谈吐不凡。老板娘与自己的女儿便起了歹心，想独吞那位富商的钱财，于是她们绞尽脑汁；
选择了最狠毒的方法：毒死他！后来，她们得手了，正当母女俩沉浸在金钱的狂喜中不能自禁的时候，蒙在那人脸上的面纱被风吹掉了，原来那是她们多年前出门闯荡一直未归的儿子和哥哥，本想第二天再表明身份给母女俩一个惊喜的男孩，就这样不明不白的死了。
　　心灵的选择需要心中的一秆天平去称量，任何大的偏失和差错都会给你的心灵留下永不消褪的污渍和伤痕。
　　在心灵的分岔路上，也许我们毫不设防的用真心对待别人，而别人却早已设起屏障，没有关系，只要我们选择了无愧我心的道路，那么就感铭自己的博大吧！
　　在心灵的分岔路上，也许我们在不经意间发现自己走错了路，立刻回头吧，上帝塑造了人，也给了人犯错的机会，重新选择一条路走，否则你将在黑暗中越陷越深，以至于黑暗把你无情地吞没。
　　没有蓝天的深邃，可以选择白云的飘逸；

　　没有大海的辽阔，可以选择小溪的幽雅；

　　没有雄鹰的矫健，可以选择小鸟的无忧；

　　没有原野的芬芳，可以选择小草的翠绿。
　　心灵的选择，也许不是最伟大的，但它却是最真实的，就让我们在一次次的选择中洗涤我们的心灵，上它们放出永恒的光芒！
　　[结构点评]
　　本文主体部分列举了两个对比强烈的故事，文章的主题在对比中凸现出来。开头与结尾的语言文采斐然。
　　[范文]（2002年）
登山人的心灵选择
　　有一座山，高耸入云，飞鸟难越，矗不知其几千万米。山前山后有两条路供攀登顶峰，一览天下大观。前山大路石级铺就，笔直坦荡；
后山小路，荆榛丛生，蜿蜒曲折。
　　一天，父子三人到山脚。父亲举手遮阳，眺望峰顶，声如洪钟："你俩比赛爬上这山；
上山有两条路，大路夷以近，小路险而远--选择拿条路，你们自己裁夺。"哥俩思纣再三，各自凭着自己的选择，踏上征程。
　　时间过去了两个月，一个西装革履的身影出现在峰顶，哥哥走来了。他面色潮纪，略显发福，油光可鉴的额头下眼神明亮。他神采飞扬地掸了一下笔挺的襟袖，走向充满期待的父亲，气宇轩昂地朗声说："我赢了，我赢了！这一路真是春风得意。在坦荡的大路上我只需向前，向前！舒缓的坡度让我走得从容，平整的石砌供我心旷神怡。这里没有岔道让我伤神，这里更有浓荫为我遮阳。我的心灵没有欺骗我，是英明的选择助我胜利。实践证明：在平坦和崎岖间，只有傻瓜才会放弃平坦，选择崎岖。聪明的选择使我有了多么得意的旅程啊。我获得了胜利，我理当获得胜利！"
　　父亲慈祥地看着他："你选择得的确聪明，一路走得也十足风光--我的好儿子……"
　　这之后不知过了多久，再一个身影出现了：他步伐稳健，全身透出不尽的活力；
尽管黑瘦削，衣衫褴楼，但双目炯炯有神，映射着青春光采。弟弟微笑着走向父亲和哥哥，从从容容地讲起路上的故事："哦，这是多么有意义的一次旅程！感谢您，父亲，感谢您给我选择的机会。一路上陡峭的山崖阻挡着我攀爬的脚步，丛生荆棘刺破我裸露的臂膊，疲惫的身心增添着孤独的酸楚。但我坚持住了，终于我学会了灵活与选择，学会了机敏与自护，学会了独立与坚忍。偶尔路边也会有美丽景色，这时我就会放慢脚步。在山脚下，我看见山花烂漫，彩蝶纷飞，于是我与山花同歌伴彩蝶共舞。在山腰，我看见绿草如茵，华木如盖，清澈的小溪静静流淌在林间，朝圣的百鸟尽情方支歌于林梢。我拥抱自然的和弦，追逐欢快的浪花。这些往往是我最快乐的时光。可更多的时候是阴冷浓雾的环抱，荆榛丛棘的阻隔。放眼望去，黄叶连天，衰草满路，但我在黄叶阵中看到丰硕的果实，从衰草丛内悟出新生的希望。在萧瑟的紧逼环绕中，我感觉自已在成熟，一寸寸地成熟。再往上，是没有一点生机的寒风和石砾，我曾想放弃，但曾经的艰辛温暖着我，启迪看我，给我力量，给我信心，使我忘掉比艰险更艰险的死寂，抛掉比痛苦更痛苦的迷茫！我最终到达了这里！一路上，我阅尽山间春色，也饱尝征途冷暖，为此，我感谢您，父亲，感谢您给我选择的全力，我从自己心灵的选择中懂得了很多很多……"
　　哥哥眼中露出不解，但旋即消失，他不无得意地说："可是你输了！"
　　"是的，"父亲遗憾地说，"孩子，你输掉了比赛……"
　　弟弟极目远方，脸上露出平和的微笑："但，我赢得了人生！" 　
　五、设问式结构 　　文章常用结构法之一。篇章前后部分之间是提问和回答的关系。其优点是设问开头，引入注意，而且文章围绕问题展开，思路清晰，脉络分明。
　　使用提问式结构应注意：1.主体部分要围绕问题展开，不能旁逸斜出：2.必须用生动的叙写、具体的说明、雄辩的论述来解答问题，不能简化为做阐述题。
　　[范文]（2000年）
童年是什么
　　时间老人奉玉帝之命，下凡人间搜集"童年是什么"的答案。
　　首先被问到的是一个在拍皮球的小男孩。他摸摸后脑勺，用稚嫩的童音答道："童年是皮球。我老是像这皮球一样蹦蹦跳跳的，一直很快乐。我的童年就是皮球，圆圆的，永远没有烦恼。"时间老人点点头，若有所思：童年是皮球，拍出快乐的笑声，拍出天真的幻想；
每一次着地，每一次跳起，都不带一丝犹豫，都带着积极的心态。每个人都拍着皮球走出童年，走出幼稚。"继续拍吧！"老人摸摸小孩的头，眼睛瞄准了对面青草地上背书的女同学。
　　"打搅一下，姑娘"，老人走上前，"在看什么书啊？""背历史呢，快高考了。""你已经走过了童年，觉得童年是什么呢？""童年？""姑娘的嘴角不禁露出一丝笑意，"童年是桑果，紫色的梦幻，紫色的诱惑，让人回味无穷；
童年是蝴蝶结，扎出天真无邪的我；
童年是……"忽然，她停了下来，眼睛望着远方，"童年是逝去的历史。紫色的梦幻已移植在如今一代孩子的心里，童年的桑果无处寻觅。走出了童年，才知道肩上担子的沉重，知道人生并不总是无忧无虑……""看书吧，孩子"。时间老人慢慢走开，童年已是只留下美好的回忆，那些珍贵的镜头将化为青年奋斗前进的动力。
　　老人问的第三个人是正在工作的中年男子。他停下手里的活，一笑，嘴角、额头显出难掩的皱纹。"童年是无虑的别称。童年时没有责任，不用付出，长辈的关爱是童年的养料，我就那样成长着，走出童年，走过青年，如今我步入中年，顿觉责任之重。上有老，下有小。人啊，只有童年是真正属于自己的。我现在工作累了，就想想童年，也算找回真正的自己和他聊聊天吧。"中年男子说着，眼眶不禁湿润，老人悄悄地走开，童年啊，没有责任，不用付出，当体验了生活的艰辛、人生的挫折再去回味这段岁月，才发现，童年的我，才是真正的我。
　　暮色不觉已浓。时间老人透过夕阳的余辉，看见在背靠长椅、欣赏夕阳的老人。"童年是什么？"老人转过脸，脸上写满岁月的沧桑。他沉思了一会，说："童年是刚哺育出的太阳，它即将走上发白的东方，因此，它是希望的前兆，当东方第一缕曙光投向地球，人便走出了童年，然后开始酸甜参半的人生……夕阳西下，我已走入晚年，常坐在这儿回忆童年，掀开记忆的镜头，抖落童年的星辰，每一颗都是至真至美的化身……"
　　时间老人完成任务，回到天庭。玉帝看了良久，抬头问道："童年到底是什么？"
　　"答案不止一个。"时间老人答道。
　　［结构评点］
　　"童年是什么？"作者围绕这个问题，虚拟"时间老人"奉命下凡人间搜集"童年"的答案，列举了小男孩、姑娘、中年男子和老人的不同看法，从而得出观点：不同的人有不同的答案。 　　
六、形散神聚式 　　这是散文、随笔类所用的结构。"形散而神不散"，追求意韵、意境的美。
　　[范文]（2001年）
在心田上放牧
　　太阳选择了白天，便慷慨地给大地一片阳光；
月亮选择了夜空，就从容地撒下银辉；
小路选择了前方，便延伸成一条康庄大道，跋涉者既然选择了征程，那么一定会风雨兼程……
　　其实，自然万物包括人类何时何地不在选择？就好像牧人挥舞着鞭子，选择他的牛和羊。
　　春风的选择是为了绿遍山野；
夏雨的选择是为了挥酒豪情；
秋雨的选择是为了收获鼓劲；
冬雪的选择是为大地铺上了一层不夸饰的晶莹。
　　选择是雪莱的"西风"，裴多菲的"旗帜"，也是艾青的"芦笛"，北岛的"回答"。
　　选择是初春河上漂过的第一丝草垒，选择是暮晚天际掠过的第一只飞鸿，选择是第一个从树上走到地上的古猿……
　　海有潮，山有脉，果有核，人同样需要有自己的选择，选择别人，更选择自己：
　　毕加索选择了创作，饿着肚子写成了《烫衣妇》；

　　鲁迅选择了文学，便把刀和枪毫不留情地投向茫茫的黑夜；

　　李素丽选择了乘客，才会"为人民服务没有终点站"；

　　王伟选择了国家，把身影留在了永恒的蓝天；

　　许真惠选择了亲情，把三个弟妹拉扯成了博士生；

　　汪洋湖选择了党性和人民群众，"勤政为民"成了他的一生恪守的座佑铭；

　　李向党选择了奉献，才会二十年如一日忠于职守。
　　毋宁说，选择就是钻探机，它使贫矿变富矿；
选择就是滤网，它沉淀出人生的精华；
选择是镜，折射出一个人的灵魂；
选择是十字路口，你自己才是向导……
　　"鱼，我所欲也；
熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。"面对选择，怎能犹豫不决？作出你的选择，"熊掌"已在手。
　　落叶选择归根，因为它要回报大地的恩赐；
将士选择"不破楼兰誓不还"，因为拳拳爱国心充满心间；
辛弃疾选择"铁马冰河入梦来"，因为他对国家是那样的爱……
　　在心田上放牧，请握好自己的鞭子。
　　提灯寻影，灯到影灭。坚守自己的选择，保存"生命的密码"，朋友，你会吗？
　　[结构点评]
　　本文一大特点是排比事例，以意象说理，大体按"选择是什么--怎样选择-为何选择"的结构行文。排比修辞的连续使用是其语言的特色。