湖北2015年高考历史抓分训练题：北魏孝文帝改革
2015年湖北高考生正在紧张备考中，湖北高考网整理了2015年湖北高考历史抓分训练题，希望对大家有帮助。
1.阅读下列材料，回答问题。
材料一 食贱则农贫，钱重则商富;末事不禁，则技巧之人利，而游食者众之谓也。故农之用力最苦，而赢利少，不如商贾、技巧之人……食贵则田者利，田者利则事者众;食贵，籴(即买米)食不利，而又加重征，而民不得无(不)取其商贾技巧而事地利也。
——《商君书·外内》
材料二 时民困饥流散，豪右多有占夺，(李)安世乃上疏……高祖深纳之，后均田之制起于此矣。九年(公元485年)，下诏均给天下民田：“诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩，奴婢依良。丁牛一头受田三十亩，限四牛。所授之田率倍之，三易之田再倍之，以供耕作及还受之盈缩……”于是海内安之。
——《魏书》
(1)材料一表达的核心思想是什么?结合所学知识分析这一思想对中国古代经济发展有何影响?
(2)材料二反映了孝文帝改革的什么措施?据材料二概括指出采取这一措施的原因。
(3)结合所学知识概括指出两次改革在中国封建社会发展进程中的作用。
解析 本题考查商鞅变法和北魏孝文帝改革。第(1)问，第一小问，商鞅主张“重农抑商”，材料信息反映了这一思想。第二小问从重农抑商对农业、商业发展的影响角度分析。第(2)问，从材料信息中对土地分配可知是均田制。从材料中“时民困饥流散，豪右多有占夺”等信息入手分析“原因”。第(3)问，回忆教材知识，从变法的积极影响角度回答即可。
答案 (1)思想：重农抑商。
影响：成为中国封建政府的基本经济政策，促进了农业的繁荣，但不利于商品经济的发展。
(2)措施：均田制。
原因：百姓贫困，人民流离失所;土地兼并现象严重。
(3)商鞅变法确立了封建制，增强了秦国的综合国力，为后来统一全国和专制主义中央集权制度建立奠定了基础，并对中国历史发展产生了深远影响。孝文帝改革推动了北方经济发展，促进了民族大融合，为隋唐大一统和经济文化的高度发展奠定了基础。
2.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 北魏建国后明显保留了鲜卑的历史传统，继续沿用村社土地分配原则。永兴五年(413年)，“徙二万余家于大宁，计口受田。”
——据《魏书》卷三和唐长孺《魏晋南北朝隋唐史三论》
材料二 太和九年(485年)，“下诏均给天下民田：诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩……”。
——《魏书》卷一百一十
(1)材料一和材料二中的土地分配方式有何相同之处?
(2)材料二中的土地分配制度经北魏孝文帝推行后，一直被沿用到唐代中期。除此之外，北魏孝文帝还推行了哪些改革措施?
(3)概括说明北魏孝文帝改革措施的渊源，以及这一改革对后世的影响。
解析 解答本题要把材料与所学知识相结合。第(1)问，从材料一中提到的“计口受田”这一信息入手回答。第(2)问，联系教材知识回答，注意答案的条理化。第(3)问，从政治、经济和民族关系的角度加以论述。
答案 (1)按人口分配土地。
(2)易汉服;改汉姓;说汉话;与汉人通婚;学习汉族典章制度;迁都洛阳。
(3)汉族先进文化;鲜卑民族传统。均田制影响了中国土地制度数百年;其措施加速了鲜卑族汉化，促进了民族融合。
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