2012年湖北省考生如何迎战首届“新高考”

湖北省
2012年
考生如何迎战首届“新高考”

　　6月7日，高三考生将迎来首届“新高考”。据悉，湖北省约有46.2万考生将体验首次“新高考”。湖北省“新高考”方案注重与以往高考方案的衔接性，体现了平稳过渡的原则。同时，更加注重对考生能力和素质的考查，体现了培养学生学科素养和创新思维习惯、全面实施素质教育的导向。

　　语文：考查范围有所增大 增加探究能力考查

　　今年的考纲与2011年相比，有了实质性的调整，但这毕竟是首次新高考，确保平稳过渡，总体难度适中。考查能力、考试内容有较大变化，具体表现为以下几个方面。

　　
增加探究能力考查

　　新考纲新增考查学生的探究能力。从各类探究题目来看，大部分有着较为鲜明的标志——如题干中出现“探究”二字、或要求谈谈“你的看法”、“写作意图到底是什么”，而这些正与考试大纲所规定的“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”、“探究文本中的某些问题，提出自己的见解”、“探讨作者写作意图”等探究能力的考查内容相对应。从各类探究题设计的考查目标来看，有对文本内容的分析挖掘，有对写作技巧、人物的分析鉴赏；
从探究的方式来看，有就文本本身进行探究，有结合阅读经验或者社会现实进行探究。会在文学类文本阅读或古诗鉴赏中设置探究题。

　　
增加考查范围和题型

　　省考院新高考命题研究项目组将考试内容范围定为语文基础知识、古代诗文阅读、现代文阅读以及写作共四大板块。新考纲变化如下：

　　1.语言文字运用：对识记字音的要求增加了“常用字”的限制，范围缩小为3500字左右。对汉字字形的要求增加了“正确书写”，并且提法上用“规范汉字”，表明要求文字表达准确、规范。在“正确运用常见的修辞手法”考点中，增加了“反复”的修辞手法。将语言表达的要求调整为“简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”，意味着语言表达在注重篇章整体要求的基础上强调语句的运用。另外高考命题组提出的材料分析概括题、表述题两种新题型在此处也应引起重视。

　　2.文学常识：将文学常识的考查样式由原来的填空题改成单选题，难度不大。但考查范围增多，要求“识记必修课程‘必修1’至‘必修5’的五个模块和选修课程《中国古代诗歌散文欣赏》和《外国小说欣赏》两个模块中，中外重要作家、作品的基本常识，识记《呐喊》、《雷雨》、《论语》、《红楼梦》的故事情节、人物形象等”等要求。从今年的多次重要联考题目来看，都是选“不正确”项，并且错误项都很明显。

　　3.古代诗文阅读：增加了“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”的要求。增加了文言断句的考查，考查语段是从文言文阅读文本中抽取一处或另选一富有情趣理趣的小短文。会在名句名篇默写部分采用多量给题、学生少量选做的方式(如八选五或二组选一组的方式)设置选做题，给考上提供更多选择，适当降低考生作答的难度。

　　4.现代文阅读：必考部分要求阅读一般论述类文本，为三道单选题，去掉了去年的主观题，其能力要求比旧考纲有所降低。虽课标版《考试大纲》规定设置选考题，但湖北省现代文不设选考题，而是将文学类文本和实用类文本都纳入考试范围，根据命题实际确定考查哪一类文本，同时增加了“探究”层级的能力要求。

　　5.写作：新考纲里，写作实质没有变化。但提出的“标点正确，不写错别字”应引起重视，说明标点错误与错别字同等对待。

　　数学：增加新考点 重视知识交汇

　　从结构上看，文科数学解答题比往年减少了一道，填空题比往年增加了两道，突出了填空题的重要性；
理科数学设置了2选1的选做题，考生若两道题都选，则按第一道题的结果计分。应提醒考生，如果对第一道题没有把握，则应放弃仅完成第二道选做题。从内容和要求上看，新课标高考在往年的基础上删减和增加了多个考点。从能力上看，新课标高考强化了数据处理能力。

　　那么如何在后面有限的时间里更好的把握高考呢？

　　重视基础 回归课本

　　通过分析施行新课标多年省市的高考数学试卷，就可以发现有些题目直接来自于课本，如2010年四川卷证明两角和的余弦公式和正弦公式，2011年陕西卷叙述并证明余弦定理，同样，2011年湖北省高考数学数列一题，在课本上也能找到原型。对于课本的复习，要把握重要公式的推导，如等差数列的通项公式、前n项和的推导方法：累加法、倒序相加法，等比数列的通项公式、前n项和的推导方法：累积法、错位相减法，还要加强基础试题的训练，重视知识发生和发展的过程，重视课本中实习作业和研究性课题的研究。

　　重视新考点 加强训练

　　2012年湖北数学新高考增加了很多考点，这些新考点包括“函数的模型及其应用”中“方程的根与函数的零点”以及“二分法”；
“不等式的性质、证明与解法”中“不等式及其简单应用（仅限理科）”及“柯西不等式及其简单应用（仅限理科）”；
“合情推理与演绎推理”中的“合情推理”和“演绎推理”；
幂函数；
茎叶图；
独立性检验与回归分析；
全称量词与存在量词；
“定积分与微积分基本定理（仅限理科）”中的“定积分的概念”和“微积分基本定理”；
“算法初步”；
“框图”；
“几何概型”；
“极坐标系”；
“ 参数方程”；
“相似三角形的判定及有关性质”；
“ 直线与圆的位置关系”。因为高考要有利于新课标的实施和推广，所以新增考点在选择填空题中占了半壁江山。对这样的高频考点，必须加强训练。

　　重视知识交汇

　　命题者喜欢在知识点交汇处设置综合题。常见的有定积分与几何概型的综合，平面向量与三角解几的综合，函数方程不等式的综合。因此，考生需要强化对知识的整合运用。

　　1.强化数据处理能力：在新课标中统计的学时超过了概率的学时，在考试说明中新高考也提高了数据处理能力的要求，所以新高考将由概率主打转移到统计主打。图表将是重要的呈现方式：用图表整理数据，从图表中获取信息，作出推断。用图表整理、分析数据是统计，要作出推断，则需要概率的支持。由此决定了新高考将有一道概率与统计的综合题。

　　2.强化高中数学核心内容：不管新课程如何改革，高中数学核心内容总是不变的，如三角函数、数列、立几、解几、概率与统计、函数方程不等式。这些核心内容构成高考试卷的主体，在解答题中进行重点考查。我们要熟悉这些内容的基础知识、基本思想，掌握解题的通性通法。高考试卷里肯定有创新题，但不管怎样创新，万变不离其宗。

　　总之，在高考备考中要时刻关注高考动向，实施有效复习，这样才能轻松应对高考。