2015年湖北生物科技职业学院单独招生文化综合考试大纲

湖北生物科技职业学院2015年单独招生文化综合考试大纲

湖北高考网获悉，2015年湖北生物科技职业学院单独招生文化综合考试大纲已公布。详情如下：

2015年普通高等学校单独招收中职毕业生技能高考，是由中等职业学校（含普通中专、职业高中、技工学校和成人中专）毕业生参加的选拔性考试。

文化综合考试大纲包括语文、数学、英语三个部分。语文部分参照教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲》，结合我省各类中等职业学校语文教学的实际制定；
数学部分参照教育部颁布的《中等职业学校数学教学大纲》，结合我省各类中等职业学校数学教学的实际制定（数学符号使用现行国家标准）；
英语部分参照教育部颁布的《中等职业学校英语教学大纲》，结合我省各类中等职业学校英语教学的实际制定。

文化综合为一份试卷，包括语文、数学、英语三个部分，总分210分，其中语文、数学各90分，英语30分。考试时间150分钟。

第一部分 语 文

一、考试目标与要求

（一）考试目标

旨在测试学生掌握语文基础知识的水平及将之运用于实际的能力，着重考查学生汉字的识记、语言理解及分析综合、表达应用和鉴赏能力。结合高等职业院校专业培养需要，为高等院校选拔合格的学生。

（二）能力要求

1.识记能力：考查学生识别和记忆能力。要求学生认识并正确书写常用规范汉字。

2.理解能力：考查学生领会能力。要求学生理解并正确运用常用词语（包括成语），领会阅读材料中的重要句子并能作简单的解释。

3.分析综合能力：考查学生分析和归纳整理的能力。要求学生在阅读过程中，能够归纳要点，概括中心思想。

4.表达应用：考查学生对语文知识和语文能力的综合运用，包括口语和写作两方面。要求学生在口语交际和写作中能够正确得体地表达。

二、考试内容

（一）语言文字运用

1.识记现代汉语普通话常用的字音；

2.识记并正确书写现代常用规范汉字；

3.正确使用标点符号；

4.正确使用词语；

5.辨析并修改病句；

6.仿用、变换句式；

7.正确运用常见的修辞手法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问）；

8.语言表达得体、准确（口语交际和书面语表达），能运用简明、连贯、得体的口语进行交际；
能使用规范、正确的书面语进行表达。

（二）文学常识

1.识记重要作家及其作品；

2.了解文体常识。

（三）古代诗文阅读

1.阅读浅显的古代诗文，默写常见的名句名篇；

2.理解并翻译文中的句子。

（四）现代文阅读

1.理解文中重要句子的含义；

2.归纳内容要点，概括中心思想；

3.评价文本的主要观点和基本倾向。

（五）写作

1.实用类文章。

要求掌握常见实用文体的基本特点和格式要素。(会写便条、单据、书信、启事、通知、计划。要求格式正确，表述规范，恰当运用)

2.文学类文章。包括记叙文，说明文和议论文。

语言通顺，结构完整，感情真挚，思想健康，善于运用修辞手法，文句有表现力。

三、考试形式与试卷结构

（一）考试形式。闭卷，笔试。考试总分90分。

（二）试卷结构。全卷约20个小题。试题类型由单项选择题、填空题和写作题构成。

第二部分 数学

一、考试目标与要求

（一）考试目标

旨在测试学生数学基础知识、基本技能和基本数学思想方法的掌握水平，着重考查考生应用数学进行探究、解决实际问题的基本能力。结合高等职业院校专业培养需要，为高等院校选拔合格的学生。

（二）能力要求

1.计算技能：根据法则、公式或按照一定的操作步骤，正确地进行求解。

2.观察能力：根据数据趋势、数量关系或图形、图示发现并描述规律，

3.数学思维能力：依据所学的数学知识，运用类比、归纳、综合等方法，对数学问题进行有条理的思考、判断、推理和求解。

4.分析与解决问题的能力：借助数学对现实中的有关问题进行分析，发现其中蕴含的数学关系或规律，建立适当的数学模型，并进行求解。

二、考试内容

（一）集合

1.理解集合，元素，数集，空集，有限集，无限集，子集，真子集，集合的相等，交集，并集，全集，补集的概念；

2.了解元素与集合之间的关系；

3.了解常用数集的字母表示；

4.掌握集合的列举和描述表示法；

5.了解集合之间的关系。

（二）不等式

1.掌握比较实数大小的方法；

2.了解不等式的基本性质（加法，乘法，传递）；

3.理解区间，有限区间（开，闭，半开），无限区间的概念；

4.掌握不等式的求解（含绝对值不等式，一元一次不等式，一元一次不等式组，分式不等式，一元二次不等式）；

5.掌握不等式解集的区间表示。

（三）函数

1.理解函数，函数的单调性，函数的奇偶性的概念；

2.了解函数概念中两个要素的运用；

3.掌握函数定义域的求解；

4.了解函数的表示法（解析，列表，图像）；

5.掌握函数性质的判断（单调性，奇偶性）；

6.了解函数的简单实际应用。

（四）指数函数与对数函数

1.掌握实数指数幂的运算法则；

2.理解幂函数，指数函数，对数，常用对数，自然对数，对数函数的概念；

3.了解常见幂函数的图像和性质；

4.了解函数的图像和性质（指数函数，对数函数）；

5.了解指数式与对数式互化的条件；

6.掌握对数的基本性质和对数的运算法则（积，商，幂）；

7.了解指数函数和对数函数的简单实际应用。

（五）三角函数

1.理解任意角，象限角，界限角，终边相同的角，弧度制的概念；

2.掌握象限角，界限角，终边相同的角的表示方法；

3.掌握角度与弧度之间互化的关系；

4.了解弧度制的简单实际应用；

5.理解任意角的三角函数的概念（正弦，余弦，正切）；

6.掌握已知任意角的终边上一点的坐标，求该角的三角函数值的方法（正弦，余弦，正切）；

7.了解界限角的三角函数值；

8.掌握同角三角函数之间的基本关系式；

9.掌握任意角的三角函数的诱导公式（正弦，余弦，正切）；

10.掌握含有三角函数的式子的化简与求值；

11.了解三角函数的图像和性质（正弦，余弦，正切）；

12.掌握已知三角函数值求指定范围内的特殊角的基本方法（正弦，余弦，正切）。

（六）数列

1.理解数列及其有关的概念；

2.了解数列的通项公式的确定；

3.理解数列的概念（等差，等比）；

4.掌握数列的中项公式，通项公式，前n项和公式的运用（等差，等比）；

5.了解数列的简单实际应用（等差，等比）。

（七）直线和圆的方程

1.掌握任意两点之间的距离公式和线段中点的坐标公式；

2.理解直线有关的概念（倾斜角，斜率，横截距，纵截距）；

3.掌握过任意两点的直线的斜率公式；

4.理解二元一次方程与直线之间的关系；

5.掌握直线方程的确定（点斜式，斜截式，一般式）；

6.掌握两条直线平行和垂直的条件；

7.掌握两条相交直线的交点坐标的求解；

8.理解两条直线夹角的概念；

9.掌握点到直线之间的距离公式；

10.理解圆的概念；

11.掌握圆的方程的确定（标准，一般）。

三、考试形式与试卷结构

（一）考试形式。闭卷，笔试。考试总分90分。

（二）试卷结构。全卷12个小题。试题类型由单项选择题、填空题和解答题构成。结构如下：

第三部分 英语

一、考试目标与要求

（一）考试目标

旨在测试学生语言基础知识、文化知识和基本语言技能，注重考查学生实际运用英语语言的能力，特别是在生活和职业场景下的英语应用能力；
突出素质教育和以能力为本位的精神，全面反映知识与技能、过程与方法等专业培养目标。结合高等职业院校专业培养需要，为高等院校选拔合格的学生。

（二）能力要求

旨在考查考生对英语基础知识中词汇部分和语法部分的掌握情况，考查考生对英语篇章主旨大意的理解以及对文章具体信息的判断和推理能力。

二、考试内容

（一）词汇：掌握《中等职业学校英语教学大纲》教学内容中基础模块较高要求部分的词汇。

（二）语法：理解或掌握下列语法项目的形式和意义并能使用。

1．名词：理解名词所有格的构成、理解名词的复数形式。

2．代词：理解人称代词、物主代词的基本用法。

3．数词：理解基数词和序数词的基本用法。

4．介词：理解常用介词和介词短语的基本用法。

5．冠词：理解不定冠词、定冠词的基本用法。

6．连词：理解常用连词的基本用法及其在句中的位置。

7．形容词：理解形容词比较级和最高级的基本用法和结构。

（1）A+动词+形容词比较级+ than + B

（2）主语+动词+ the+形容词最高级+ of/in + …

8．副词：理解副词的基本用法及其在句中的位置。

9．动词：理解系动词、行为动词、助动词、情态动词的基本用法。

10．时态：理解英语五种基本时态的构成和用法。

（1）一般现在时

（2）一般过去时

（3）一般将来时

（4）现在进行时

（5）现在完成时

11．被动语态：理解英语三种时态中被动语态的构成和用法。

（1）一般现在时

（2）一般过去时

（3）一般将来时

12．非谓语动词：理解非谓语动词的三种形式及其用法。

（1）理解动词不定式在句中作宾语和宾语补足语的用法。

（2）理解动词的-ing 形式在句中作宾语、宾语补足语、定语和状语的用法。

（3）理解动词的-ed 形式在句中作定语和状语的用法。

13．句子种类：理解英语四种基本句子种类。

（1）陈述句

（2）疑问句

（3）祈使句

（4）感叹句

14．简单句句子成分与基本句型：理解“There be”句型。

15．并列句：理解并列句中 and、but、so、or、yet 等连词的用法。

16．主从复合句：理解主从复合句的句式及其关联词的用法。

（1）理解宾语从句的句序及其关联词的用法。

（2）理解时间、条件、原因、目的状语从句及其关联词的用法。

（3）理解限制性定语从句及其关联词的用法。

（4）理解主语从句和表语从句在句中的位置及其关联词的用法。

17．直接引语与间接引语：理解直接引语和间接引语的意义。

（三）阅读理解

1．能读懂简单的英语篇章，能抓住阅读材料的主旨大意和作者意图。

2．能根据文章具体信息进行简单的判断和推理。

3．能根据上下文和构词法猜测词义。

三、考试形式与试卷结构

（一）考试形式。闭卷，笔试。考试总分30分。

（二）试卷结构。全卷12个小题。试题类型为选择题。结构如下：

文化综合试卷 题型示例

语 文

一、单项选择题（在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求，请将其选出。未选、错选或多选均不得分,本题共7小题，每小题4分，共28分）

1.下列词语书写完全正确的一组是：（ ）

A.诚肯 沐浴 谈笑风声 星罗棋布

B.别致 羽翼 生灵涂炭 杀身成人

C.奢侈 负疚 孰视无睹 赴汤蹈火

D.煊赫 缥缈 别树一帜 危如累卵

2.下列句子，没有语病的一项是（ ）

A.在一些缺乏社会经验的青少年中，由于受不良思想的毒害，头脑中缺乏法制观念。

B.带领我们参观的是相识已久的王晓明的姐姐。

C.科学发展到今天，谁也不会否认地球是绕着太阳转的。

D.人类不但要改造环境，还要适应环境。

二、阅读填空题（本大题共11小题，每小题2分，共22分。）

1.阅读下面这首唐诗，回答问题。

凉州词 王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

（1）首句写诗人眺望黄河的特殊感受。

这一句的观察顺序是_____________；
使画面具有动感的关键词是_______；
第二句写塞上"孤城"及环境。从表现"孤城"的角度看，这一句运用了______的手法。(6分)

（2）这首诗如一幅画卷。如果说"孤城"是"画卷"的主体部分，那么首句与"孤城"是什么关系？（2分）

（3）请用简洁的语言概括这首诗的意境。(2分)

三、写作题。（本大题共3小题，第1，2题分别为10分，第3题为20分，共40分。）

1.李主任外出开会，办公室的张明接到了人事处张处长的来电，请李主任明天下午2点接待洪发设备厂的技术人员。请你代张明给李主任写一张留言条。（10分）

2.张明是某外贸公司会计，某丝织厂财务室送来面料加工承包款押金20 000元，请为其出具收条。（10分）

3.我们每个人都有和别人约会的经历。假如你在一次和亲友的约会中，对方迟迟未到，你一定很焦急。请用200字左右，写出你当时等待的心情。（20分）

数 学

一、单项选择题（在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求，请将其选出。未选、错选或多选均不得分,本题共6小题，每小题6分，共36分）

1.函数y=sinx的最大值是（ ）

A．-1 B．0 C．1 D．2

2.不等式(x+1)(x-2)<0的解集为（ ）

A．{x|x<-1} B．{x|x>2} C．{x|x<1或x>-2} D．{x|-1<x<2}

二、填空题（将正确答案填在题中的横线上,本题共4小题，每小题6分，共24分）

1.函数的定义域为____________。

三、解答题（解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤，本题共2小题，每小题15分，共30分）

1.如图，直线x+y-2=0与两坐标轴的交点为A，B

求以线段AB为直径的圆的方程。

英 语

一、语音辨析题（每小题1分，共5分）

先朗读各个小题中的每个单词，注意划线字母的读音，然后找出划线部分发音不同的选项。

( C ) 1. A. ask B. past C. was D. fast

( A ) 2. A. heart B. ear C. hear D. appear

二、单项选择题（每小题1分，共10分）

( C ) 1. My mother is Alice Johnson. ________ phone number is 2546809.

A. His B. Your C. Her D. Its

( D ) 2. How does your father _______ to work?

A. goes B. went 　　C. is D. go

三、阅读理解题（每小题1分，共15分）

Task 1

On Christmas Eve—the night before Christmas Day children are very happy. They put their stockings at the end of their beds before they go to bed. They want Father Christmas to give them some presents. Mr. Green tells his children that Father Christmas is a very kind man. He comes on Christmas Eve. He lands on top of each house and comes down the chimney into the fireplace and brings them a lot of presents. Christmas Day always begins before breakfast. The children wake up very early. They can’t wait to open the presents in their stockings. Then they wake up their parents and call: “Merry Christmas!’’ Do you know what Christmas means? Christmas Day is the birthday of Jesus Christ. When Christ was born, many people gave him presents. So today, people still do the same thing to each other.

根据Task 1短文内容，选择最佳答案?

( D )1. Christmas Eve is _____.

A. the night before December 24 B. the night after December 25

C. the night of December 25 D. the night of December 24

( B ) 2. Father Christmas often puts the presents_____.

A. into children’s hats B. into children’s stockings

C. under children’s beds D. into children’s shoes

( C ) 3. Father Christmas comes into the house through the___.

A. window B. front door C. chimney D. back door

( D ) 4. On the morning of Christmas Day, children wake up their parents very early and say____.

A. Good morning! B. Happy New Year!

C. Best wishes for you! D. Merry Christmas!

( C ) 5. Which of the following statements is NOT true according to the passage?

A. Children want Father Christmas to give them some presents.

B. Father Christmas comes on Christmas Eve.

C. Christmas Day always begins after breakfast.

D. Christmas Day is the birthday of Jesus Christ.