2021年湖北自考电脑艺术设计课程考试大纲

一、课程性质与特点

《电脑艺术设计》课程是我省高等教育自学考试动画专业(专升本)的一门专业核心课程。由于电脑在各领域使用的普及，艺术设计领域也由此不断更新和发展。电脑的应用不但可以替换过去的大量手工设计，还凭借其独特艺术效果极大的丰富了艺术设计的创作。在当今的时代，电脑艺术设计已经成为设计的必备的手段。本课程的任务是培养动画专业的自学应考者学习和掌握电脑图形设计制作的知识，为开展漫画设计、动画设计、插画设计、广告设计、交互界面设计等相关领域的应用实践打下坚实的基础。

本课程在内容上分为三大部分：电脑艺术设计基础、Photoshop基础和CorelDRAW基础。
  电脑艺术设计基础主要包括图像处理基础知识；Photoshop基础部分主要包括应用Photoshop绘制和编辑选区、绘制图像、编辑修饰图像、调整图像的色彩和色调、使用通道与滤镜等基本操作及技能；CorelDRAW基础部分主要包括标准图形对象的创建、线的绘制与编辑、轮廓填充、交互式工具的使用、滤镜效果与透视效果等基本操作及技能。
二、课程目标与基本要求
本课程设置的目的和要求是通过本课程的学习和实践，使学生较熟练的掌握主流的平面设计软件。通过大量的实践操作，让学生能够独立完成电脑图形图像设计及处理。并且具有一定的创作能力。
通过本课程的学习，应考者应达到以下要求：
      1、了解常用的电脑艺术设计软件工具及其特点与应用领域；
      2、理解电脑艺术设计的创作流程；
      3、重点掌握Photoshop及CorelDRAW基本操作方法和图形图像处理技巧。
三、与本专业其他课程的关系
《电脑艺术设计》课程是动画专业的专业核心课程。由于Photoshop软件和CorelDRAW软件在艺术设计相关领域应用十分广泛，因此，电脑艺术设计是动画设计专业毕业生的必备技能之一。《互动媒体设计》、《二维动画（实践）》、《三维动画（实践）》等课程作为此课程的后续课程，可应用Photoshop软件和CorelDRAW软件软件进行媒体与动画等辅助设计。
第二部分  考核内容与考核目标

第一章 电脑艺术设计基础

一、学习目的与要求
通过本章的学习，应掌握图像处理基础知识，主要包括位图与矢量图的差异及创建工具、分辨率的基本概念、图像的色彩模式及差异以及常用的图像文件格式等。
二、考核知识点与考核目标
（一）位图和矢量图（重点）
识记：位图和矢量图的概念
理解：位图与矢量图的差异及创建工具
（二）分辨率（次重点）
识记：图像分辨率、 屏幕分辨率、输出分辨率的概念
理解：图像分辨率、 屏幕分辨率、输出分辨率的差异与关联
（三）图像的色彩模式 （一般）
识记：CMYK模式、RGB模式、灰度模式特点及应用
（四）常用的图像文件格式（重点）
识记：PSD格式、 TIF格式、 BMP格式、GIF格式、 JPEG格式、EPS格式
理解：选择合适的图像文件存储格式


第二章 Photoshop基础

一、学习目的与要求
通过本章的学习，应掌握应用Photoshop绘制和编辑选区、绘制图像、编辑修饰图像、调整图像的色彩和色调、使用通道与滤镜等基本操作及技能。
二、考核知识点与考核目标
（一）初识Photoshop CS6（一般）
识记：工作界面的介绍
理解：文件操作； 图像的显示效果； 标尺、参考线和网格线的设置 ；图像和画布尺寸的调整 ；设置绘图颜色；了解图层的含义
（二）绘制和编辑选区（重点）
理解：选择工具的使用
应用：选区的操作技巧
（三）绘制图像 （重点）
理解：应用历史记录画笔和颜色替换工具
应用：绘图工具的使用；渐变工具和油漆桶工具；填充工具与描边命令
（四）修饰图像（次重点）
理解：修复与修补工具；修饰工具
（五）编辑图像（重点）
理解：图像编辑工具
应用：图像的移动、复制和删除；图像的裁切和图像的变换
（六）绘制图形及路（重点）
应用：绘制图形；绘制和选取路径
（七）调整图像的色彩和色调（重点）
应用：调整图像色彩与色调；特殊颜色处理
（八）图层的应用（次重点）
识记： 图层的混合模式
理解：图层样式
应用：新建填充和调整图层 ；图层复合、盖印图层与智能对象图层
（九）应用文字与蒙版（次重点）
理解：图层蒙版；剪贴蒙版与矢量蒙版
应用： 文字的输入与编辑； 创建变形文字与路径文字
（十）应用文字与蒙版（次重点）
识记：通道蒙版
理解：滤镜的应用；滤镜库的功能
应用：通道的操作； 滤镜使用技巧
 
第三章 CorelDRAW基础

一、学习目的与要求
通过本章的学习，应掌握CorelDRAW标准图形对象的创建、线的绘制与编辑、轮廓填充、交互式工具的使用、滤镜效果与透视效果等基本操作及技能。
二、考核知识点与考核目标
（一）CorelDRAW X6的工作界面（一般）
识记：CorelDRAW X6的工作界面
（二）文件的基本操作（一般）
识记：新建和打开图形文件；导入和导出文件；保存和关闭图形文件
（三）页面的基本设置（一般）
识记：设置页面的方向和大小； 设置页面背景；插入页面；重命名页面；删除页面
（四）标准图形对象的创建与操作（次重点）
识记：创建标准图形对象
理解：对象的基本操作
（五）直线和曲线的绘制与编辑（重点）
应用：直线和曲线的绘制；编辑曲线；切割图形；擦除图形；修饰图形；重新整合图形
（六）轮廓线与填充（重点）
应用：轮廓线编辑；使用填充 ；交互式填充和网状填充
（七）文本的创建与编辑（一般）
识记：输入文本；编辑文本
理解：文本效果
（八）交互式工具（重点）
应用：调和工具；轮廓图工具；变形工具；封套工具；立体化工具；阴影工具；透明度工具
（九）位图滤镜特效与透镜效果（次重点）
识记：转换位图的颜色模式；位图的基本操作
理解：位图滤镜效果
应用：调整位图的色调


说明：该项需编纲教师全面考量该课程内容，并对各章节都给出相应的知识层次（重点、次重点、一般），在知识层次下对各知识点提出相应的能力层次要求（识记、理解、应用）。在分配知识层次和能力层次过程中，应注意以下问题：
1、知识层次包括“重点、次重点、一般”三个层次，此三层次在命题中的固定比重分别为：65% ，25%，10%。要求编纲教师在分配知识层次时，除考虑知识点本身的重要性外，兼顾各层次在命题中的比例要求。避免出现某一层次知识点过少，不能满足命题中比例要求的情况。
2、①能力层次包括“识记、理解、应用”三个层次，此三层次在命题中无固定比重要求，需编纲教师结合本课程的具体考核要求给出比例（在“有关说明与实施要求”中给出比例），并在分配知识点能力层次时结合命题比例，做到大纲与试卷要求统一。
②大纲中知识点的能力层次分配应全面涵盖三个能力层次，尽量不要缺少，但各章节不是必须全有三个层次的知识点，应根据各章实际情况具体安排。
3、大纲中的考核知识点只具体到章，不需要将知识点细化到节。

第三部分  有关说明与实施要求
一、考核的能力层次表述
本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：
识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。
理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。
说明：省考委统一加以说明，编纲教师不需自行解释。
二、教材
1、指定教材
《CorelDRAW X6中文版基础与实例教程》，张凡 著，机械工业出版社，第2版 (2015年1月1日)
2、参考教材
《Photoshop CS6基础培训教程(中文版)》，数字艺术教育研究室 著，人民邮电出版社，第1版 (2012年7月1日)
说明：
1、大纲中的指定教材为省自考委核准的指定教材，此次配合我省自考教材清理工作，部分课程教材已由主考校提出审核意见并要求调整为推荐教材，如编纲教师认为需更换指定教材或推荐教材不合理，需提交由主考校盖章的《教材变更报告》，经批准后，方可更改。
2、所列教材均需写明：书名、出版社、作者、版本，参考教材可以没有。

三、自学方法指导
1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。
2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻