2021年湖北自考形态构成课程考试大纲

第一部分  课程性质与目标
一、课程性质与特点

《形态构成》课程是我省高等教育自学考试动画专业(本科)的一门选考课程，涵盖传统设计学科三大构成的内容，又针对动画领域的特点，强调三维空间性和实践性。通过研究动画形态的元素、构成法则、时间性等课题，使学生掌握对于动画形象、空间布局、时间流向的控制，主要涵盖基本概念、设计要素、构成法则、课题训练等四个部分的学习实践内容。

二、课程目标与基本要求
1、了解动画形态构成的基本概念，理解动画的内容与构成形式、元素，掌握元素提炼的方法。
2、理解形态的分类，掌握点、线、面；色彩；立体空间；材料与肌理；时间与运动的基本原理。
3、理解重复与群化、比例与夸张、变异、渐变与节奏、矛盾空间与变维、运动与力的构成法则。
三、与本专业其他课程的关系
1、本课程为指定选考课之一。
2、本课程的是《视听语言》、《电脑艺术设计》等课程的基础，通过对该课程的学习为学生掌握动画设计的元素及构成方式打下基础。











第二部分  考核内容与考核目标

第一章 动画形态构成的基本概念
一、学习目的与要求
通过本章的学习，了解动画形态构成的概念、主要内容及元素
二、考核知识点与考核目标
（一）动画形态构成概述（一般）
识记：动画形态构成概述
（二）动画的内容与构成形式（次重点）
识记：动画的内容
理解：形象与内容的统一；动画形象的构成
（三）元素（次重点）
识记：动画元素
理解：动画形态认知的观念
（四）元素提炼练习（重点）
应用：减法；抽象；加法；变形

第二章 动画形态构成的设计要素
一、学习目的与要求
通过本章的学习，掌握动画形态构成的设计要素。
二、考核知识点与考核目标
（一）形态分类（次重点）
识记：形态分类
（二）点、线、面（重点）
应用：点、线、面
（三）色彩（重点）
应用：色彩
（四）立体空间（重点）
应用：立体空间
（五）材料与肌理（重点）
应用：材料与肌理
（六）时间与运动（重点）
应用：时间与运动

第三章 动画形态构成的构成法则及课题训练
一、学习目的与要求
通过本章的学习，掌握动画形态构成的构成法则并能开展应用实践及综合课题训练。
二、考核知识点与考核目标
（一）动画形态构成的构成法则（重点）
应用：重复与群化；比例与夸张 ；变异 ；渐变与节奏；矛盾空间与变维；运动与力
（二）动画形态构成的课题训练（重点）
应用：动画造型建构 ；从三维性到二维性；从二维性到三维性

第三部分  有关说明与实施要求

一、考核的能力层次表述
本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：
识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。
理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论和实际问题，是最高层次的要求。
二、教材
指定教材：《动画形态构成》 苏静、解晴，中国水利水电出版社，第1版 (2012年12月1日)
三、自学方法指导
1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。
2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。
3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。
4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节。在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同能力层次，掌握教材内容。在练习过程中，对所学知识进行合理的回顾和发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。
四、对社会助学的要求
1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。
2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。
3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意删增内容，以免与大纲脱节。
4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。
5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。
6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题、分析问题、做出判断、解决问题。
7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在不同难度的试题。
8、助学学分与学时：本课程共2 学分，建议总课时 36 学时，其中助学课时分配如下：
章 次    内 容    学 时
第一章    动画形态构成的基本概念    4
第二章    动画形态构成的设计要素    24
第三章    动画形态构成的构成法则及课题训练    8
合  计    36

五、关于命题考试的若干规定
1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。
2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为20 %、“理解”为30%、“应用”为50%。
3、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2。
4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点25%，一般占10%。
5、试题类型一般分为：基础设计表现、综合设计表现等题型。
6、考试采取闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制，60分合格。

六、题型示例
（一）基础设计表现
1、抽象与具象对比练习。将具象的物象抽离出抽象的线条，并置3组。每幅图10cm*10cm。

（二）综合设计表现
1、围绕“发现”主题，设定一定的情节、动作，为自己创造的形象提供道具舞台，运用动态表情等表现人物。

 

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