2021年湖北自考作物育种学课程考试大纲

                                                            第一部分  课程性质与目标
一、课程性质与特点

《作物育种学》是研究选育和繁育作物优良品种理论和方法的科学；是改变作物遗传特性以提高其经济性状的艺术与科学；是一门人工进化的科学；是农学专业的一门重要专业课程。

本课程的特点是综合应用相关学科的知识和技术，基本概念较多，理论性与实践性并重的课程。
二、课程目标与基本要求
对自学者要按照全日制普通高等学校相同的课程要求进行水平考试。通过本课程的自学，使学生掌握选育和繁育作物优良品种的基本知识和基础理论，作物品种选育和繁育的主要方法和基本操作技能，初步具有结合生产实际开展作物品种选育和良种繁育工作的能力。
三、与本专业其他课程的关系
作物育种学是一门综合性学科，要综合应用许多相关学科的理论知识与技术成果。与作物育种学密切相关的学科有：遗传学、植物学、植物生理学、植物生物化学、作物栽培学、气象学、植物病理学、昆虫学、生物统计与田间实验、分子生物学、生物技术等。

第二部分  考核内容与考核目标
绪论
一、学习目的与要求
通过对本章的学习，要掌握作物育种学的性质和任务，品种的概念及在农业生产中的应用。一般了解我国作物育种的成就，掌握作物进化与遗传改良和作物育种学的发展。
二、考核知识点与考核目标
（一）作物品种及其在农业生产中的应用。（重点）
识记：作物品种，自然进化，人工进化。
理解：作物进化的基本因素。
应用：优良品种在农业生产中的作用。
（二）作物育种学的发展。（次重点）
识记：作物育种学。
理解：作物育种学的性质、任务和内容；现在作物育种的发展动向。
（三）我国作物育种的成就与展望。（一般）
识记：近代育种工作的成就，作物育种相关的国际研究机构。
理解：作物育种工作的展望。

第一章 育种目标
一、学习目的与要求
通过对本章的学习，了解现代农业对品种性状的要求，同时了解作物育种的主要目标性状，掌握制定育种目标的原则。
二、考核知识点与考核目标
（一）制定育种目标的原则。（重点）
识记：育种目标。
理解：制订作物育种目标的原则。
应用：在某一地区制定某种作物的育种目标。
（二）作物育种的主要目标性状分析（次重点）
识记：生物产量、经济产量、收获指数、株型育种、高光效育种。
理解：作物育种的主要目标性状，提高作物产量的途径，合理株型，矮化育种，高光效育种，不同作物的品质性状。
应用：不同作物的品质性状育种。
（三）现代农业对作物品种的要求。（一般）
识记：高产、稳产、优质。
理解：现代农业对品种性状的要求。

第二章 作物的繁殖方式及品种类型
一、学习目的与要求
通过学习本章的内容，了解不同作物的繁殖方式，自交和异交的遗传效应，为育种方式的选择提供科学依据。
二、考核知识点与考核目标
（一）作物的繁殖方式。（重点）
识记：有性繁殖，无性繁殖，无融合生殖，自花授粉，异花授粉，常异花授粉，自交不亲和性，雄性不育。
理解：有性繁殖植物的主要授粉方式。
应用：作物天然异交率的测定。
（二）自交和异交的遗传效应。（次重点）
识记：自交的遗传效应，异交的遗传效应。
理解：自花授粉作物、常异花授粉作物、异花授粉作物的基因型。
应用：自交和异交遗传效应的应用。
（三）作物的品种类型及其特点。（一般）
识记：自交系品种、杂交种品种、全体品种、纯系品种、无性系品种。
理解：自交系品种、杂交种品种、全体品种、无性系品种的育种特点。

第三章 种质资源
一、学习目的与要求
通过学习本章的内容，了解作物起源中心学说及其发展，掌握作物品种资源的重要性，同时熟练掌握作物品种资源工作的主要内容。
二、考核知识点与考核目标
（一）作物品种资源的重要性，作物品种资源工作的主要内容。（重点）
识记：品种资源，种质资源，遗传资源，基因资源。
理解：种子资源在育种上的重要性。
应用：不同类别种质资源的特点。
（二）作物起源中心学说及其发展。（次重点）
识记：初级基因库，次级基因库，三级基因库，原生作物，次生作物。
理解：瓦维洛夫作物起源中心学说的提出。
应用：作物起源中心学说在作物育种上的意义。
（三）种子资源的研究与利用。（一般）
识记：地方品种，主栽品种，原始栽培类型，野生近缘种，人工创造的种质资源。
理解：种子资源的特点，种质资源的收集与保存。
应用：种质资源的保存应用。

第四章选择与鉴定
一、学习目的与要求
通过本章的学习，要求学生熟练掌握选择的基本方法，同时掌握选择的作用与原理以及性状的鉴定。
二、考核知识点与考核目标
（一）作物选择的基本方法。（重点）
识记：自然选择，人工选择，独立淘汰选择，指数选择，顺次选择，标记辅助选择，轮回选择，群体遗传结构，岐化选择。
理解：作物的个体选择、混合选择及其他选择的基本方式。
应用：不同选择方法在农业上的应用。
（二）作物性状的鉴定。（次重点）
识记：鉴定，直接鉴定，间接鉴定。
理解：鉴定的内容与意义。
应用：鉴定在育种中的应用。
（三）选择的作用与原理。（一般）
识记：孟德尔群体，随机交配，群体的遗传组成。
理解：选择的作用，选择的遗传原理，影响选择效果的主要因子。
应用：选择中常用的遗传参数。


第五章 引种与选择育种
一、学习目的与要求
在本章的学习过程中，要求学生熟练掌握主要作物的引种规律，引种工作环节和纯系育种程序。同时，要掌握引种与驯化，品种出现自然变异的原因。了解作物的生态环境和生态类型及气候相似论。
二、考核知识点与考核目标
（一）引种与驯化，作物引种规律，引种的工作环节。（重点）
识记：引种，生态条件，生态类型，长日照作物，短日照作物。
理解：引种与驯化的概念，引种的基本原理，影响引种成功的因素，作物的不同类型引种后的生长变化规律。
应用：引种的基本步骤。
（二）选择育种。（次重点）
识记：选择育种，自然变异，纯系。
理解：作物品种自然变异的原因，纯系学说，性状鉴定与选择。
应用：选择育种程序。
（三）作物的生态环境和生态类型，气候相似论。（一般）
识记：气候相似论
理解：气候相似性原理，植物驯化的原理。
应用：植物驯化的方法。

第六章 杂交育种
一、学习目的与要求
在本章的学习过程中，要求学生掌握杂交育种的亲本选配，杂种后代处理的不同方式及其理论依据和杂交育种程序。
二、考核知识点与考核目标
（一）杂交育种中亲本的选配，杂交后代的处理。（重点）
识记：组合育种，超亲育种，系谱法，混合法。
理解：杂交育种中选配亲本的一般性原则，系谱法各世代进行选择的理论依据，混合法选择的理论依据。
应用：杂交育种系谱法各世代主要工作，加速杂交育种进程的方法，杂交育种后代的早期预测。
（二）杂交育种的意义，杂交技术与杂交方式。（次重点）
识记：杂交育种，开花期，杂交方式，单交，复交。
理解：杂交育种概念、原理和意义，不同杂交方式及其遗传组成。
应用：杂交技术的应用。
（三）杂交育种的程序和加速育种进程的方法。（一般）
识记：亲本圃，选种圃，鉴定圃。
理解：杂交育种工作的各个环节及其主要工作和任务。
应用：杂交育种程序及其主要工作。

第七章  回交育种
一、学习目的与要求
回交是一种特殊的杂交方式，是改进品种个别性状的一种有效方法。通过本章的学习，要求学生了解回交育种在作物育种上的利用价值，掌握回交育种的原理、过程和主要特点。
二、考核知识点与考核目标
（一）回交育种的方法。（重点）
识记：回交育种。
理解：亲本的选择，回交后代的选择，回交的次数和所需植株数及其修饰回交育种的方法。
应用：不同转移性状回交后代的处理方法。
（二）回交育种的遗传效应。（次重点）
识记：回交，轮回亲本，非轮回亲本。
理解：作物回交育种的意义及遗传效应。
应用：回交育种中轮回亲本与非轮回亲本的选择。
（三）回交育种的特点及其应用价值。（一般）
识记：回交育种的特点。
理解：回交育种法的主要应用范围和局限。
应用：回交育种的其他用途。

第