2021年湖北自考美术鉴赏课程考试大纲

第一部分  课程性质与目标
一、课程性质与特点

本课程是专科层次动画设计专业的指定选考课。本课程从鉴赏的角度介绍古今中外的美术作品，以今天作为出发点，通过鉴赏与美术史、美学和美术批评的联系，提供鉴赏的视点；通过当代艺术理论提供鉴赏的方法。使学生从西方绘画、西方雕塑、中国绘画、中国雕塑、西方现代艺术、西方当代艺术和中国当代艺术七个部分了解美术的历史、艺术家和艺术作品。特别关注，以使学生了解美术作品的真正含义。

二、课程目标与基本要求
1、熟悉西方绘画、西方雕塑、中国绘画、中国雕塑、西方现代艺术、西方当代艺术和中国当代艺术的发展历程、艺术家和艺术作品；
2、熟悉对作品、流派、思潮、观念和手法的解读
三、与本专业其他课程关系
1、本课程为指定选考课之一。
2、本课程有利于培养学生的审美意识和鉴赏能力，为动画专业动画造型与运动规律、场景设计等其他后修课程打下一定基础。

第二部分  考核内容与考核目标

第一章  角度与视野的确立——美术鉴赏的立足点
一、学习目的与要求
掌握从美术史、美学和，美术批评等立足点出发进行美术鉴赏的基本思路和方法。
二、考核知识点与考核目标
（一）美术鉴赏的立足点（一般）
理解：传统与现代——鉴赏的角度；历史与感受——艺术史的角度；直觉与逻辑——美学的角度历史

第二章 理论与法则的运用——美术鉴赏的方法
一、学习目的与要求
掌握从风格主义、形式主义、图像学与符号学、心理学、女性主义等多种途径去打开鉴赏的视野。
二、考核知识点与考核目标
（一）理论与法则的运用——美术鉴赏的方法（次重点）
理解：结构与式样——风格与形式主义理论；识别与阐释——图像学理论；记号与解密——符号学理论；抑制与释放——精神分析理论；支配与颠覆——女性主义理论
 

第三章平面与自然的真实——西方绘画
一、学习目的与要求
掌握对西方传统绘画的鉴赏方法。
二、考核知识点与考核目标
（一）透视与解剖——用幻觉模仿自然（次重点）
识记：想象理解的远古绘画；科学探索的文艺复兴
（二）光影与空间——高于生活的理想（重点）
理解：含蓄柔和的文艺复兴；强烈明晰的巴洛克
（三）运动与气氛——激情的浪漫表达（重点）
理解：动感激情的巴洛克；华丽奢靡的洛可可
（四）色彩与表现——走向绘画的真实（重点）
理解：激情浓烈的浪漫主义；客观自然的现实主义；光色完美的印象主义

第四章体积与人体的模仿——西方雕塑
一、学习目的与要求
掌握对西方雕塑的鉴赏方法。
二、考核知识点与考核目标
（一）巫术与法度——神性的追求（次重点）
识记：乞求繁衍的原始女神像；严格规范的埃及雕像
（二）比例与结构——美在尺度（重点）
理解：用数表达的人体比例；平衡协调的均衡法则；完美和谐的希腊雕像
（三）静穆与庄严——人性的神圣追求（重点）
理解：关怀人性的文艺复兴雕塑；塑造形象的科学方法；静穆庄重的古典理想；个性激情的巴洛克追求；标新立异的浪漫雕塑
（四）运动与力量——突破材料的限制（重点）
应用：现代雕塑的伟大序曲；从具象到抽象的探索；虚实相交的理性语言；连续流动的运动风格；不可限制的空间诉求；神秘悱恻的梦幻表现

第五章线条与精神的表现——中国绘画
一、学习目的与要求
掌握对中国绘画的鉴赏思路和方法。
二、考核知识点与考核目标
（一）传神与气韵——人物画的神韵勾勒（重点）
理解：疏密有致、意气飞扬的六朝三杰；六法俱全、形神兼备的唐代；细腻微妙、存乎借鉴的五代两宋；高古奇崛、温雅浑厚的明代
（二）意境与畅游——山水画的笔墨情趣（重点）
理解：宗师造化、奇变迭生的五代北宋；清新刚健、水墨精奇的南宋；疏简放逸、抒情写意的元代；师古创新、各尽其韵的明末清初
（三）形神与韵致——花鸟画的飞扬神采（重点）
理解：一工一写、韵致变化的五代两宋；去彩赋墨、意溢于形的元明清
（四）高逸与疏野——文人画的野逸格调（一般）
识记：飘逸流浑、空灵静穆的两宋；书画同源、拙朴超诣的元代；凝重腴润、孤傲疏野的明代；苍雄浑健、高古清奇的清代

第六章气息与风格的演变——中国雕塑
一、学习目的与要求
掌握对中国雕塑的鉴赏思路和方法。
二、考核知识点与考核目标
（一）神秘与狞厉——远古的巫术气息（次重点）
理解：危机四伏的古典学院派；极具个性的印象主义
（二）气势与古拙——石窟的雄浑气势（重点）
理解：模仿拟真的秦始皇兵马俑；雄浑古拙的汉墓雕塑；博大超然的魏晋石窟
（三）繁盛与华贵——墓俑的雍容富贵（重点）
理解：温厚典雅的唐代石窟；以肥为美的三彩唐俑；饱满健硕的陵墓石兽
（四）世俗与人情——佛像的人间情怀（次重点）
理解：走向世俗的宋代佛像；别具匠心的元明清佛像；优劣参差的陵墓石雕

第七章形式与心灵的追求——西方现代艺术
一、学习目的与要求
掌握对西方现代艺术的解读方法。
二、考核知识点与考核目标
（一）反叛与超越——现代艺术的兴起（重点）
理解：危机四伏的古典学院派
应用：极具个性的印象主义；超越印象的后印象主义
（二）形与表现——主体的呐喊（重点）
理解：大胆随意的野兽派；心灵呐喊的欧洲表现主义
应用：对形进行彻底变革的立体主义
（三）颠覆与解放——先锋派的使命 （重点）
理解：迷恋速度的未来主义
应用：开创新样式的抽象艺术；解放潜意识的超现实主义
（四）媒介与语言——传统艺术边缘的消解（重点）
应用：追求破坏与创造的达达主义；远离架上的抽象表现主义

第八章观念与材料的互动——西方当代艺术
一、学习目的与要求
掌握对西方当代艺术的解读方法。
二、考核知识点与考核目标
（一）现成品与装置——挑战绘画（重点）
理解：传承达达精神的新达达；达达之上40度的新现实主义
应用：靓丽媚俗的波普艺术；为特定场域制作的装置艺术
（二）身体与行为——挑战存在方式（一般）
识记：注重过程的偶发艺术；颇受争议的身体艺术；随机即兴的行为艺术；流动变化的激浪派
（三）环境与大地——挑战场所（一般）
识记：创造永恒的大地艺术；昙花一现的包裹艺术
（四）语言与观念——挑战作品（一般）
理解：运用语言的观念艺术；尚具可视性的观念艺术
（五）影像与新媒介——挑战平面（重点）
识记：用底片冲洗的摄影艺术
理解：被称为小电影的影像艺术
应用：使用数字化媒材的新媒体艺术
（六）危机与反击——新绘画的突围（次重点）
理解：回溯历史的欧洲新绘画；眼花缭乱的美国新绘画



第九章媒介与身份的确认——中国当代艺术
一、学习目的与要求
掌握对中国当代艺术的解读方法。
二、考核知识点与考核目标
（一）觉醒与转换——人道主义的反思（重点）
应用：记录荒诞愚昧的伤痕美术；光怀人性的乡土写实主义；回归艺术的形式主义
（二）镜像与模仿——西方前卫的学习（次重点）
理解：燎原之火般的星星美展；狂飙突进的八五美术运动；开幕及终点的中国现代艺术展
（三）象征与融合——本土语境的探索（次重点）
理解：不介入流的新生代画家；泼皮与玩世的政治波普；回到日常生活的观念艺术；以身体为仪式的行为艺术
（四）语言与身份——文化身份的追寻（次重点）
理解：传统文化的当代诠释；现代化进程中的都市艺术；庸俗狂欢的艳俗艺术与卡通艺术；美术馆时代的当代艺术

第三部分  有关说明与实施要求

一、考核的能力层次表述
本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：
识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。
理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论和实际问题，是最高层次的要求。
二、教材
指定教材：《美术鉴赏》  上海科学技术文献出版社   孙乃树   2015年8月
三、自学方法指导
1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。
2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻