湖北自考学前教育(专科、专升本)专业考试计划(2017年修订)

湖北自考学前教育专业考试计划(2017年修订)

一、指导思想

本专业将幼儿教师的思想道德教育、理论知识学习与专业能力培养紧密结合，加强实践技能的培养，在提升学历水平的同时提高幼儿教师整体素质和业务能力，为新时期幼儿教师队伍建设服务。

二、专业培养目标与基本要求

本专业培养和造就适应学前教育的需要，能从事幼儿园保育、教育及管理工作的专业人才。

本专业专科层次要求理解现代教育基本理论，懂得学前儿童发展特点及规律，掌握幼儿园教育规律和教学方法，具有较高的教师职业道德和综合素质，能够胜任幼儿园保育、教育工作的专门人才。

本专业专升本层次要求掌握现代教育理论，具有现代教育理念，懂得学前儿童发展特点及规律，具备良好的教师职业道德、思想品质和文化修养，掌握从事学前教育专门知识，能胜任幼儿园保育、教育及管理工作的应用型专业人才。

三、学历层次与规格

本专业在总体上与全日制普通高等师范院校相应专业的水平要求一致;同时根据学前教育的要求，在课程设置上更加突出实用性;在注重基础理论、基本知识和基本能力培养的基础上，强调综合素质提升与教育教学实践训练。

本专业分为专科和专升本。凡符合本专业考试计划规定的专科毕业条件，思想品德鉴定符合要求者，发给高等教育自学考试学前教育专业专科毕业证书。

凡具有国民教育序列专科及以上学历的考生，符合本专业考试计划规定的专升本毕业条件，思想品德鉴定合格者，发给高等教育自学考试学前教育专业本科毕业证书。

毕业证书由湖北省高等教育自学考试委员会颁发，主考学校副署，国家承认学历。符合学士学位授予条件者，由具有学士学位授予权的主考院校授予教育学学士学位。

四、课程设置与学分

(一)学前教育(专科)

(二)学前教育(专升本)

说明：1.*表示原专业考试计划已设课程。

2.申请学位者必考英语(二)(课程代码00015);不申请学位者，可选考06779、08118两门课程。

五、课程说明

(一)专科

1. 09277教师职业道德与专业发展

本课程以思想政治理论和社会主义道德规范为基础，以社会主义核心价值体系为指导，系统阐释教师职业道德与专业发展的有关理论。主要内容包括：思想政治理论与社会主义道德体系概述;教师职业道德及其他专业素质的构成;教师专业素质的形成及优秀教师专业发展的基本规律(教师专业发展的过程及其不同阶段);教师职业道德及专业素质发展的途径与方式;教师教育体系构成、基本任务及其教师教育课程体系等等，引导教师职业生涯进入更高境界。

2.00874特殊儿童早期干预

本课程主要向学生提供有关学前特殊教育需要儿童康复与教育方法的相关知识，包括对学前特殊儿童的感知—运动、语言、智力、社会认知等方面发展障碍的康复措施、教育内容与方法;并帮助学生尝试为学龄前特殊教育儿童制定个别化教育方案，并配合开展康复训练。

3.12339幼儿园教育基础

本课程将以入职教师的视角呈现各种学前教育现象与学前教育机构的关联;理解学前教育的基本概念、学前教育产生与发展，了解中西方儿童观的演变以及儿童观在学前教育中的不同表现;掌握幼儿园教育的目的、内容、途径与方法等;家庭、托儿所、幼儿园和社区中学前教育的实施。课程的目标是使学生形成科学的儿童观、儿童教育观和教师观，并能初步评鉴各种学前教育现象。

4.12340学前儿童发展

本课程主要讲授0-6岁儿童发展的基础、主要特点、规律及发展目标，具体包括：学前儿童发展基础、感知觉注意发展、记忆发展、思维想象发展、言语发展、情绪发展、社会性发展、个性发展、道德发展、以及儿童发展的脑科学知识等内容。以生理、认知、社会、文化四个维度来呈现学前儿童发展课程体系。

5.12344学前教育政策与法规

本课程主要讲授学前教育政策、法规、法律体系。内容主要包括学前教育法律、法规体系;学前教育立法目的、法理基础、程序实现;国家、地方政府学前教育政策的制定与实施、学前教育制度的形成与建立。

6.30001学前儿童保育学

本课程从学前儿童健康的新理念入手，紧密联系幼儿园实际工作相关的保育问题和学前儿童健康问题，具体内容包括：幼儿园一日生活的安排与照顾，婴幼儿的生理特点、生长发育规律，婴幼儿营养，婴幼儿疾病预防，常用护理及急救知识，幼儿园的环境卫生等。使学生能够树立起正确的健康观和保育观，能以一种较高、较广的视角来认识和理解学前保育和教育工作对学前儿童健康成长的重要价值。

7.30002幼儿园教育活动设计与组织

本课程介绍幼儿园教育活动类型、形式、结构、内容与组织策略。课程主要以案例的方式分析幼儿园教育活动的性质、特点、形式、结构;掌握设计幼儿园教育活动的指导思想、原则、方法、环境创设、资源运用、教育策略及技巧等。本课程旨在提高幼儿教师设计幼儿园主题教育活动的能力，以及实际评价、操作的能力。

8.30003学前儿童游戏指导

本课程主要介绍游戏的基本概念、类型，游戏与学前儿童身体、认知、情感与社会发展的关系。幼儿园以游戏为基本活动的理论与实践模式;学前各年龄儿童游戏的发生发展特点与指导。与游戏相关的玩具的产生、发展、功能、特点、选择与使用;各种玩具类型使用的指导与评价等。

9.12349幼儿教师实习指导

本课程为综合实践类课程，重点是学前儿童行为活动的观察与分析特别是集体教学活动的观察与分析。学会评课和基本的教研规范。要求学员结合自己的教育教学实践(或见实习教育教学实践)撰写教育观察与记录分析报告。该报告必须附详细现场观察记录原始材料。主考院校提供样例分析报告汇编。

10.00390学前儿童科学教育

本课程的主要任务是使学生全面掌握与学前儿童科学教育有关的专业知识，让学生了解幼儿园科学教育的目标、任务、内容、方法与途径、环境创设和材料选择、活动设计和评价等，通过本课程的学习，使学生掌握幼儿科学教育的基本理论，具备设计、组织幼儿科学活动的能力，从而具有实施幼儿园科学教育工作的实际能力和技能。

11.00387幼儿园组织与管理

本课程主要讲授幼儿园管理的一般理论、幼儿园管理的目标与过程，园所管理组织制度、幼儿园保教工作管理、园所卫生保健工作、总务工作、保教队伍建设与家长工作、园长素质与领导工作、幼儿园与教育行政及与社区的关系、幼儿园工作评价。

12.00393学前儿童语言教育

本课程的主要任务是使学生了解学前儿童语言发展的一般理论，掌握学前儿童语言教育的功能、语言的发生发展和语言教育实践活动的设计与实施以及评价等有关知识，为正确地设计与实施学前儿童语言教育活动提供理论背景，提高学生从事学前儿童语言教育实践和研究的专业素养。

13.12348低幼儿童文学

本课程主要介绍儿童文学的基本理论、特点及创作要求，重点提高学生的儿童文学修养;培养学生分析和鉴赏儿童文学