2016年湖北自考写作(一)考点讲解(21)

湖北2016年自考写作(一)考点讲解(21)

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阅读的对象和阅读策略

阅读分为“审美的阅读”和“理解的阅读”两大类。用喜爱或憎恶的感情去领略文学作品中的真、善、美与假、恶、丑种种意味，这是审美的阅读。顺着文辞形式，去探寻、领会论文、实用性文章或文学作品所传达的各种信息、思想观点、精神实质、具体做法，这是理解的阅读。

从阅读过程来考察，阅读可分为“浏览式”、“分析式”、“研究性”阅读。

从积累素材的角度来看，阅读对象和阅读策略的选择可分为以下三个方面：

(1)阅读专业基础理论方面的教科书、本学科的经典名著、奠基性的著作、著名学者新出版的重要专著和重要文章等。对这些阅读对象，应逐章、逐 节、逐句、逐字精心研读，有时需要反复几遍阅读，以了解其思想内容、理论体系，反复揣摩其精髓所在，做到透彻地理解，以达到融会贯通。

(2)与本专业、本课题相关的书籍、文章要有选择的阅读，以扩大素材积累的范围。这时的阅读可采用略读、速读的方法。对于看起来涉及本学科、本课题的新书、论文，如不知底细，或者以前读过要“温故而知新”者，或寻找有关材料，可采用跳读的方法。

(3)阅读中重视语言素材的积累，汲取名家名篇的语言营养，可丰富自己的词汇量，增强语言表现力。

阅读的要求

(1)选择要合理。一是需求和质量放在第一位;二是数量要合理。自学者阅读，不追求读得多，而应选择最好的、最急需的或最必要的阅读对象。

(2)读书难易要适当。要避免过难和过易，按计划循序渐进地阅读。

(3)读书要与观察、社会调查相结合。直接经验与间接经验彼此相互验证、补充和深化，才能有效地吸收、消化。

(4)读书要与评价相结合。消极的阅读，即放弃“自我”的审视，与作者融为一体，这是每个人都可能有过的阅读经验。消极的阅读会限制思想情感，使人墨守成规。所以，读书应该进入积极状态，即从“自我”出发，评价作者的思想，按照自己的观点研究，做出阅读的结论。

阅读对象获取的渠道

(1)图书馆文献查阅利用这个渠道获取阅读对象，首先要了解图书馆文献资源分类。一般大学图书馆馆藏信息资源分为：①馆藏印刷版文献，比如报纸、图书、期刊论文、学位论文、会议论文、文学作品等;②电子资源，如全文数据库、电子图书、光盘等;③自建或整合的网络资源。

还要了解图书馆文献资源内容的分类：①一次文献，即原始文献，如期刊论文、会议论文等;②二次文献，即把原始文献加以整理，以便査找，如书目、索引、简介、文摘等;③三次文献，即在二次文献的基础上按文献的内容分类整理的成果，如专题综述、数据手册等。

第三，要了解国内的主要检索工具，比如：①CNKI中国知识资源总库;②万方数据 知识服务平台;③维普咨询 中文期刊资源;④全国报刊索引数据库;⑤中文社会科学引文索引数据库;⑥高校人文社会科学文献中心等。

(2)网络资源搜索