2015年湖北自考中国古代文学史（一）考试大纲唐五代词

2015年湖北自考中国古代文学史（一）考试大纲唐五代词

　　一、学习目的与要求

　　本章的重点内容是晚唐五代词。学习要求：①深入理解词的起源问题，了解早期文人词创作；②重点掌握温庭筠、韦庄及花间词派的创作特色；③重点掌握冯延巳、李煜等南唐词人的创作特色。

　　二、考核知识点与考核要求

　　识记：①“曲子词”；②词与近体诗在体制上的明显区别。

　　（一）词的起源

　　识记：“诗余”。

　　理解：①关于词的起源；②词与音乐的密切关系；③敦煌曲子词；④早期文人词。

　　应用：敦煌曲子词与早期文人词的不同特色。

　　（二）温庭筠及花问词派

　　识记：①温庭筠的生平；②韦庄的生平；③“温韦”。

　　理解：①《花间集》；②花间词派；③“词为艳科”。

　　应用：①温庭筠词作的艺术特点；②韦庄词作的艺术特点；③温、韦词艺术表现的异同；④花间派词风及其对后世词的影响。

　　（三）李煜及南唐词人

　　识记：①冯延巳的生平；②李煜的生平。

　　理解：李璩词的情思内涵和艺术特点。

　　应用：①南唐词与西蜀词的主要区别；②冯延巳词作的艺术特点；③李煜前期词与后期词不同的艺术风格。

　　关于大纲的说明与考核实施要求

　　一、自学考试大纲的目的和作用

　　课程自学考试大纲是根据专业自学考试计划的要求，结合自学考试的特点而确定的。其目的是对个人自学、社会助学和课程考试命题进行指导和规定。

　　课程自学考试大纲明确了课程学习的内容以及深广度，规定了课程自学考试的范围和标准。因此，它是编写自学考试教材和辅导书的依据，是社会助学组织进行自学辅导的依据，是自学者学习教材、掌握课程内容知识范围和程度的依据，也是进行自学考试命题的依据。

　　二、课程自学考试大纲与教材的关系

　　课程自学考试大纲是进行学习和考核的依据，教材是学习掌握课程知识的基本内容与范围，教材的内容是大纲所规定的课程知识和内容的扩展与发挥。课程内容在教材中可以体现一定的深度或难度，但在大纲中对考核的要求一定要适当。

　　大纲与教材所体现的课程内容应基本一致；大纲里面的课程内容和考核知识点，教材里一般也要有。反过来，教材里有的内容，大纲里就不一定体现。（注：如果教材是推荐选用的，其中有的内容与大纲要求不一致的地方，应以大纲规定为准。）

　　三、关于自学教材

　　本课程考试全国统一命题所使用的教材是：《中国古代文学史（一）》，全国高等教育自学考试指导委员会组编，陈洪、张峰屹主编，北京大学出版社，2011年版。

　　四、关于自学要求和自学方法的指导

　　本大纲的课程基本要求是依据专业考试计划和专业培养目标而确定的。课程基本要求还明确了课程的基本内容，以及对基本内容掌握的程度。基本要求中的知识点构成了课程内容的主体部分。因此，课程基本内容掌握程度、课程考核知识点是高等教育自学考试考核的主要内容。

　　为有效地指导个人自学和社会助学，本大纲已指明了课程的重点或难点，在章节的基本要求中一般也指明了章节内容的重点或难点。

　　本课程共7学分。

　　根据成人自学考试的学习特点和考试要求，自学者须注意以下几点：

　　1.认真阅读本大纲，明确考核内容范围和考核目标，了解试题题型。

　　2.依照本大纲所规定的考核点，结合指定教材每章后的思考题，认真学习钻研教材，防止偏离教材的倾向。

　　3.“文学史”课程的学习与“作品选”课程有所不同，更注重联系、比较、分析、综合能力。考生应理清脉络，把握实质精神，切忌单纯死记硬背。

　　五、对社会助学的要求

　　1.社会助学者应根据本大纲规定的考试内容和考核目标，认真钻研指定教材，对考生作准确、严谨的辅导。

　　2.按照本课程的学习要求，围绕教材进行辅导，防止偏离教材的倾向。

　　3.指导考生按考试目标和考试题型做一定程度的练习，以适应考试。

　　4.建议助学辅导时间：40学时。

　　六、关于考试命题的若千规定

　　（一）本课程的考试命题，应根据本大纲规定的考试内容来确定考试范围，试题的内容和材料均须取自指定统编教材《中国古代文学史（一）》和《中国古代文学作品选（一）》。

　　（二）所有试题的考核目标，均应以本大纲所规定的能力层次要求为限度。

　　（三）组配试卷，应掌握好试题的内容覆盖面、能力层次和难易度。每种比例规定均可有3分以内的浮动幅度。各种具体比例为：

　　1.文学史各阶段的比例：每份试卷必须覆盖先秦至隋唐五代各个阶段，其分数比例一般为：先秦25%，秦汉20%，魏晋南北朝20%，隋唐五代35%.

　　2.不同能力层次的比例一般为：识记20%，理解30%，应用50%.

　　3.不同难易度的比例一般为：易20%，较易30%，较难30%，难20%.

　　（特别说明：试题的难易程度与能力层次有一定的联系，但二者并不是完全等同的。并且，在各个能力层次中，对于不同的考生都存在着不同的难度。）

　　4.主观性试题与客观性试题比例：由于本课程重在考察应考者对文学史现象的综合把握能力，因此主观性试题的比重应大于客观性试题。一般为：主观性试题60%，客观性试题40%.

　　（四）本课程命题较合适的题型有：单项选择题、多项选择题、解释题j简答题、论述题。各种题型的具体样式，参看本大纲“[附录]题型举例”。

　　（五）本课程采取闭卷考试方式，考试时间为150分钟。试题量应以中等水平的自学应考者能在规定时间内答完全部试题为度。

　　附录：题型举例

　　一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分）

　　1.汉代“四家《诗》”中属于古文经学的是（）

　　A.齐诗　　B.鲁诗

　　C.韩诗　　D.毛诗

　　2.杜甫诗歌的基本风格是（）

　　A.峭健俊爽

　　B.沉郁顿挫

　　C.正大高华

　　D.清奇僻苦

　　二、多项选择题（在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分）

　　1.《墨子》的写作特色有（）

　　A.形象化的说理

　　B.奇幻诡谲的想象

　　C.语句上的韵散结合

　　D.质朴无华，造句遣词口语化

　　E.由小及大，连类比譬，逐层推理

　　2.晚唐诗歌创作的审美取向有（）

　　A.以哀怨悱侧为美

　　B.以悲凉萧瑟为美

　　C.以情思淡泊为美

　　D.以幽艳细腻为美E.以低沉伤感为美

　　三、解释题

　　1.《吴越春秋》 2.古文运动

　　四、简答题

　　1.简述《九歌》的艺术特色。

　　2.简述陈子昂在唐诗发展过程中所起的作用。

　　五、论述题

　　1.试论曹操诗歌创作的艺术成就。

　　2.试论唐传奇的小说艺术成就。

　　后记

　　《中国古代文学史（一）自学考试大纲》是根据全国高等教育自学考试汉语言文学专业（本科）考试计划的要求，由文史类专业委员会组织编写。2011年3月全国考委文史类专业委员会对本大纲组织审稿。

　　参加《中国古代文学史（一）自学考试大纲》编写的有：南开大学陈洪教授、张峰屹教授、赵季教授、查洪德教授、孙克强教授，山东大学孙学堂教授，北京大学柳春蕊副教授。中国社会科学院文学研究所胡明研究员担任主审，华东师范大学谭帆教授、南开大学陶慕宁教授、中国社会科学院文学研究所张国星研究员参加审稿并提出改进意见。

　　大纲编审人员付出了辛勤劳动，特此表示感谢。

　　全国高等教育自学考试指导委员会：文史类专业委员会