2012年10月自考护理教育导论试题

全国2012年10月护理教育导论自考试题

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1．研究者在同一时间或空间对属于同一性质范畴内的不同对象的发展、变化和特征进行调查研究，这是

A．前瞻性调查                            B.回顾性调查

C.纵向调查                               D.横向调查

2．学生掌握成年肺炎患者的病理知识后，将其转化以适用于未成年肺炎患者，这种学习过称为

A．确认                                  B.信息的转化

C.新信息的获得                           D.评价

3．把事物与其背景分离开，是区分一个事物的

A．初步分类阶段                          B.寻找线索阶段

C.确认阶段                               D.确认完成阶段

4．人本主义教育理论认为，学生参与教学决策有利于促进

A．个人价值感的发展                      B.个体的技能发展

C.个体的竞争行为                         D.个体的体能发展

5．护理学生在操作练习时，由教师、同学对她做出的反馈，被称为

A．内反馈                                B.外反馈

C.正性反馈                               D.负性反馈

6．“能精确地执行操作技能”体现的是操作熟练特征的

A．精确性                                B.时间性

C.一致性                                 D.适应性

7．在美国大多数教育工作者观察教育过程比较倾向使用的概念是

A．“教育者”和“学习者”                 B.“学习者”和“社会”

C.“教育者”和“社会”                   D.“教育方法”和“教育理论，，

8．在情感领域目标范畴内，其水平由低到高依次为

A．接受—反应—价值观念组织化—赋予价值—价值体系的性格化

B.反应—接受—赋予价值—价值观念组织化—价值体系的性格化

C.接受—反应—赋予价值—价值观念组织化—价值体系的性格化

D.反应—接受—价值观念组织化—赋予价值—价值体系的性格化

9．“课程系统”属于

A．开放系统                              B.闭合系统

C.循环系统                               D.扩展系统

10．最早使用讲授法的课程是

A．解剖学                                B.基础护理学

C.计算机应用                             D.妇产科学

11．下列不属于授课计划影响因素的是

A．教师因素                              B.题材因素

C.环境因素                               D.心理因素

12．“建立相互作用与和谐关系”属于小组产生经历过程中的

A．成型                                  B.冲突

C.规范                                   D.执行

13．有利于缓解小组教学起始学生陌生感的分组方式是

A．随机分组                              B.自由结合式分组

C.按专业分组                             D.按地区分组

14．美国巴尔柔斯提出“以问题为基础的教学法”的时间是

A.1959年                                B.1969年

C.1979年                                D.1989年

15．下列不属于个别辅导中教师功能的是

A．鼓励与支持                            B.审议、顾问

C.记录成绩与证明人                       D.生活及情感咨询

16．能够帮助学生成为具有“自我指导”能力的个体的教学方法称为

A．开放式学习                            B.个别辅导

C.咨询                                   D.小组教学

17．临床护理人员鼓励学生一同参与医疗查房、护理查房，体现了其

A．尊重学生                              B.小组团队精神

C.教学意识