2010年7月自考心理测量试题
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浙江省2010年7月自考心理测量试题
课程代码：02109
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.下列分数中属于标准分数的是( )
A.智龄
B.教育商数
C.百分等级
D.T分数
2.下列量表中可作为团体测验，又不受文化和种族影响的心理测验是( )
A.瑞文智力测验
B.艾森克人格问卷
C.韦克斯勒智力测验
D.16PF
3.早期的斯-比量表在结果评定中采用的单位是( )
A.智龄
B.比率智商
C.离差智商
D.T分数
4.复本信度，又被称为( )
A.稳定系数
B.等值系数
C.和谐系数
D.内部一致性系数
5.被称为教育测验的鼻祖的人是( )
A.桑代克
B.艾宾浩斯
C.布鲁姆
D.加涅
6.爱德华个性偏好量表是按______方法编制的。( )
A.合理建构法
B.因素分析法
C.经验效标法
D.综合技术
7.如果你想了解学生对概念的记忆情况在下面的题型中最适合的题型是( )
A.选择题
B.是非题
C.简答题
D.论文题
8.企业目前使用最多的两种评价中心技术是( )
A.文件筐和无领导小组讨论
B.角色扮演和管理游戏
C.心理测验和预算计划小组
D.管理游戏和心理测验
9.加州心理问卷是______编制的。( )
A.伍德沃斯
B.卡特尔
C.高夫
D.哈萨威
10.文兰社会成熟量表的编制者是( )
A.霍夫曼
B.杜尔
C.瑞兹和西格
D.德罗盖提斯
二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“”。
11.适应性行为与智力测验一样是有效地区分智力正常与否的重要参数。( )
12.项目随难度增大，区分度减小。( )
13.测验题目越多测验信度越高。( )
14.根据测验获得的兴趣、能力、特长等将人员分配到相应的岗位是属于人才选拔。( )
15.自陈量表测量是科学的，投射测验是不科学的。( )
16.计算智力测验与学业成绩的相关，可用于获取智力测验的效度。( )
17.伍德沃斯的个人资料量表是最早的自陈量表。( )
18.在减少测量误差方面个别测验优于团体测验。( )
19.斯腾认为智力是信息加工的能力。( )
20.信度越高效度并不一定就越高。( )
三、填空题(本大题共10小题，每空1分，共20分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
21.按功能分心理测验可分为智力测验、_________、_________三类。
22.测验的标准化分为_________和_________的标准化两个方面。
23.常见的误差来源主要有：_________、施测过程和_________。
24.根据解释时参照分数的不同可将分数分为_________、_________两大类。
25.选择测验时不仅要考虑测验是否符合_________，还要考虑测验是否符合_________。
26.托兰斯创造性思维测验主要考察思维_________、灵活性、独创性、_________四个方面的品质。
27.人格测验主要分为自陈量表、_________、_________三类。
28.性向测验与成就测验的两方面的不同之处在于一_________、二_________。
29.罗的职业兴趣量表的职业角色分为两个维度：一是“_________”和利用资源倾向；二是从“人际关系”到“_________”。
30.学习困难儿童指_________正常或高于正常，但在一项或多项_________上有明显的困难 的儿童。
四、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
31.实际能力
32.百分等级量表
33.成就测验
34.发散性思维
35.学习障碍儿童
五、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
36.采用标准化测验有何价值?
37.确定内容效度有哪些方法？
38.测验试测应注意哪些事项？
39.布罗姆对教育目标是如何分类的？
40.多动症的诊断方法有哪些？
六、论述题（本大题10分）
41、根据你对项目鉴别力、难度和选项的要求，对下面几个题目进行分析，并提出处理意见。
|
题号 |
组别 |
答选人数 |
|
|
|
|
正确答案 |
难度 |
鉴别力 |
|
|
|
A |
B |
C |
D |
未答 |
|
P |
rb |
D |
|
|
1 |
高分组 |
5 |
92 |
1 |
2 |
0 |
B |
0.71 |
0.52 |
0.42 |
|
低分组 |
22 |
50 |
12 |
16 |
0 |
|
|
|
|
|
|
2 |
高分组 |
58 |
10 |
15 |
16 |
1 |
A |
0.42 |
0.33 |
0.32 |
|
低分组 |
26 |
21 |
||||||||
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