2010年4月自考认知心理试题

浙江省2010年4月自考认知心理试题
课程代码：00471

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.有机体在生活中习得的，在一定条件下才出现的反射是( )
A.无条件反射
B.定向反射
C.条件反射
D.探究反射

2.建立世界上第一个心理实验室的科学家是( )
A.斯金纳
B.比奈
C.皮阿杰
D.冯德

3.日常所说的“一心二用”，在心理学中称为( )
A.注意的分散
B.注意的分配
C.注意的转移
D.注意的稳定性

4.随意注意的产生是( )
A.自然而然的
B.有目的的
C.不需要意志努力的
D.由不随意注意转化而来的

5.根据刺激物的性质以及所作用的感官特点，平衡觉属于( )
A.内部感觉
B.外部感觉
C.绝对感觉
D.差别感觉

6.视觉的适宜刺激物是( )
A.声波
B.红外线
C.一定范围的电磁波
D.紫外线

7.虽然黄昏中的粉笔比阳光下的煤块看起来黑，人们仍然把煤块知觉为黑的，把粉笔知觉为白的，这种现象反应了知觉的( )
A.恒常性
B.整体性
C.理解性
D.选择性

8.我们看电视时突然停电，在一个很短的时间内仍保有刚才最后屏幕上的印象，这属于( )
A.短时记忆
B.瞬时记忆
C.错觉
D.幻觉

9.曾经作用于人的具体事物被保留在头脑中，当该事物不在面前时所浮现的心理形象称为( )
A.想象
B.记忆
C.错觉
D.表象

10.梦的内容多种多样，没有目的性方向性，也不受我们意识控制，这反映出梦的( )
A.随意性
B.不随意性
C.控制性
D.意识性

11.人们利用自己头脑中的形象来解决问题，这种思维方式称为( )
A.直观动作思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.创造性思维

12.思维的基本过程是( )
A.抽象与概括
B.具体化和系统化
C.比较
D.分析与综合

13.“水果”这一概念属于( )
A.单一概念
B.普遍概念
C.日常概念
D.关系概念

14.概念、判断和推理是( )
A.思维过程
B.思维形式
C.思维策略
D.思维变式

15.在明确问题过程中，所用的“综合性分析”与“过滤式”相比特点是( )
A.从整体问题情境出发
B.一步一步地淘汰无效尝试
C.采取较少的操作方式
D.从初始状态到目标状态

16.功能固着是( )
A.习得的经验作用
B.生来就有的
C.遗传的
D.是知识的迁移

17.人们借助各种短语和句子进行交流的活动称为( )
A.语言
B.言语
C.思维
D.问题解决

18.下列哪种方式属于口头言语( )
A.对话言语
B.写作
C.默读
D.朗读

19.为顺利完成某种活动所需要的各种能力的结合叫( )
A.一般能力
B.才能
C.天才
D.技能

20.提出二因素说的心理学家为( )
A.塞斯顿
B.艾森克
C.斯皮尔曼
D.吉尔福特

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21.认知心理是弄清客观事物面貌的过程，它们有( )
A.感觉
B.知觉
C.记忆
D.表象
E.思维

22.注意的两个特点是( )
A.客观性
B.指向性
C.分散性
D.集中性
E.不稳定性

23.知觉的基本特性包括( )
A.选择性
B.恒常性
C.整体性
D.理解性
E.主观性

24.依据记忆定位说的研究，记忆的脑定位是( )
A.大脑皮层的颞叶
B.大脑皮层的额叶
C.大脑皮层枕叶
D.大脑皮层顶叶
E.小脑

25.表象有如下特征( )
A.直观性
B.概括性
C.稳定性
D.持久性
E.由感知到思维的过渡性

26.直觉思维的特点( )
A.无意识性
B.具有感知觉特点
C.来源于实践经验
D.流畅性
E.多方向性

27.个体在概念形成中使用的策略包括( )
A.同时性扫描策略
B.相继性扫描策略
C.保守性聚焦策略
D.冒险性聚焦策略
E.关系的运用

28.解决问题的阶段，一般分为( )
A.准备阶段
B.发现问题
C.明确问题
D.提出假设
E.验证假设

29.大脑左半球语言区主要包括( )
A.威尔克区
B.布洛卡区
C.角回
D.缘上回
E.边缘系统

30.下列属于一般能力的范畴的有( )
A.观察力
B.记忆力
C.想象力
D.言语表达力
E.动机

三、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
31.个性倾向性有______________性和______________性两个特点。
32.费希纳发现刺激量和感觉量的关系是______________关系。
33.在对学习材料理解的基础上，依据材料的内在联系进行的识记叫______________ 。
34.根据表象的概括程度，表象可以分为______________和一般表象。
35.______________是思维的物质外壳和工具。
36.问题解决程序可以分为三个状态，分别是：初始状态，______________和______________。
37.阅读过程中字词的理解都服从于______________原则。
38.一般能力测验，即指的是______________。

四、名词解释(本大题共4小题，每小题2分，共8分)
39.注意的转移
40.概念的内涵和外延
41.定势
42.心理测量的标准化

五、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)
43.简述知觉和感觉的区别和联系。
44.遗忘有哪些规律?
45.发现问题依靠哪些条件?
46.言语获得理论有哪几种?

六、论述题(本大题14分)
47.如何理解“创造性思维是思维发展的最高形式”?

七、案例题(本大题共14分)
48.德国音乐家巴哈共有19个孩子，其中5人称为著名音乐家，占总数的26%。他的家族在200年间出了50个音乐家，其中20个属特别优秀。
在一项研究中，比较了24对同卵双生子和26对异卵双生子在识记和辨别简单材料和复杂材料任务中的差异，结果表明：学前期的成对异卵双生子的成绩上的差异为成对的同卵双生子的3.3倍，学龄期的成对异卵双生子的成绩上的差异为成对的同卵双生子的2.5倍。
(1)案例中的第一个例子说明了影响能力发展的什么条件?案例中的第二个例子说明了什么?
(2)结合两个案例，谈谈你对能力形成和发展的制约因素的认识。