自学考试教育科研方法试题_浙江省2009年4月自考试卷

课程代码：10016
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.教育研究的本质特征是(     )
A.探索教育规律 B.解决实际问题
C.创新 D.逻辑论证
2._______进入了教育科学研究方法论视野，为考察教育问题提供了客观基础。(     )
A.历史研究法 B.文献法
C.实验法 D.调查法
3.夸美纽斯提出了“感觉——_______——理解——判断”的教学过程，并且十分强调直观教学的作用。(     )
A.经验 B.记忆
C.演绎 D.观察
4.全结构式教育观察最主要的缺陷是(     )
A.持续时间长 B.难于运用
C.容易遗漏重要信息 D.受场地限制
5.根据观察的方式划分，教育观察可分为(     )
A.自然情境中的观察和实验室中的观察
B.直接观察与间接观察
C.参与性观察与非参与性观察
D.结构式观察与非结构式观察
6.按观察的系统性来看，观察法可分为(     )
A.日常观察和科学观察
B.直接观察与间接观察
C.参与性观察与非参与性观察
D.结构式观察与非结构式观察
7.教育调查研究按_______分，可以分为现状调查、相关调查、发展调查和预测调查。(     )
A.调查对象的选择范围 B.调查目的
C.调查手段 D.调查方法
8._______是整个调查工作的中心环节。(     )
A.确定调查课题 B.制订调查计划
C.调查的实施 D.撰写调查报告
9.用来沟通调查者与被调查者的作用的是问卷的(     )
A.指导语 B.问题
C.结束语 D.施测单位
10.了解学生的学习兴趣与教师的教学态度关系的调查属于(     )
A.现状调查 B.相关调查
C.发展调查 D.预测调查
11._______为发现和揭示新的教育特点和规律提供了必要基础。(     )
A.教育观察研究 B.教育调查研究
C.教育实验研究 D.教育理论研究
12.用来表(武汉自考)明实验结果的可推广程度的是(     )
A.内在效度 B.外在效度
C.效标效度 D.信度
13.在教育实验设计中，符号O表示(     )
A.自变量 B.控制变量
C.测试或观察 D.随机选择分配和控制
14.算术平均数是(     )
A.集中量数 B.差异量数
C.地位量数 D.相关系数
15.百分等级是(     )
A.集中量数 B.差异量数
C.地位量数 D.相关系数

二、填空题(本大题共6小题，每空1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
16.描述记录分为_______、轶事记录法和_______三种。
17.遵循一定的规则，从一个总体中抽查有代表性的一定数量的个体进行研究的过程为_______。
18.按调查对象的选择范围来划分，教育调查研究可以分为_______、_______和个案调查。
19.进行教育实验设计主要采用两种不同的分组法，即_______和_______。
20.“分类”一般分为_______和_______。
21.教育科学研究成果评价的方式总的来说可以分为三种：研究者自评、_______和行政部门评价。

三、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
22.教育科学研究
23.外部评论
24.准实验
25.教育科学研究成果

四、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)
26.理论构思科学性的主要标准。
27.访谈调查的优点。
28.统计检验的步骤。

五、论述题(本大题14分)
29.结合具体的实例，说明教育实验研究的一般程序及其准备阶段的具体内容。