自考新闻采编业务试题_浙江省2009年4月自考试卷

课程代码：08718
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．职业记者的发源地是(      )
A．英国伦敦 B．法国巴黎 
C．意大利威尼斯 D．美国纽约
2．“你对北京印象如何？”这个问题属于(      )
A．闭合式提问 B．开放式提问 
C．迂回式提问 D．激将式提问
3．新闻的真实性，要求(      )
A．有闻必录 B．纯客观报道 
C．用事实说话 D．渲染细节
4．按事实的重要性程度递减来安排报道的结构，称为(      )
A．金字塔结构 B．倒金字塔结构 
C．自由式结构 D．时间顺序结构
5．在通讯家族中，数量上占据比重最大的是(      )
A．人物通讯 B．事件通讯 
C．工作通讯 D．风貌通讯
6．广播新闻中，对重要的信息必须做到(      )
A．刻意重复和强调 B．避免重复和强调
C．请专家出面来传达 D．发布过程中穿插音乐
7．教材中所举例的电视专题片《共产党宣言》，属于哪种风格？(      )
A．新闻式风格 B．政论式风格 
C．抒情式风格 D．戏剧式风格
8．法制新闻与其他新闻报道的不同之处，体现在(      )
A．要迅速及时，讲求时效 B．要真实准确
C．要主题鲜明，角度得当 D．要平衡报道，防止干扰司法公正
9．设计消息导语时，有一种修辞手法的实质是“一种感情的转嫁”。这种手法是(      )
A．比喻 B．对比 
C．借代 D．拟人
10．提出记者“要学会写视觉新闻”这一观点的新闻界前辈是(      )
A．穆青 B．范敬宜 
C．邵华泽 D．梁衡
11．报纸编辑工作是在报纸什么过程中所进行的一系列工作？(      )
A．出版过程 B．生产过程 
C．策划过程 D．发行过程
12．报纸编辑对于新闻素材而言，具有什么样的功能？(      )
A．指挥和把关 B．创作和把关
C．策划和把关 D．再认识和再创作
13．报纸策划社会公益活动，并将其作为新闻报道出来，这种方式被称为(      )
A．读者参与式报道 B．体验式报道
C．报纸介入式报道 D．重点式报道
14．新闻语言的最大特点是(      )
A．娱乐性 B．新闻性 
C．通俗性 D．精准性
15．下列标题结构中，无法成立的是(      )
A．主题+副题 B．引题+主题+副题
C．引题+副题 D．引题+主题
16．将头条、倒头条、简讯、版心各自按照版面内部区序的重要程度排列，照顾到各种题材的新闻稿件及其新闻价值的大小，这种版式是(      )
A．静态版式 B．模块版式 
C．传统版式 D．创意版式
17．在影视编辑中，表现蒙太奇又称为(      )
A．对列蒙太奇 B．交叉蒙太奇 
C．心理蒙太奇 D．抒情蒙太奇
18．电视节目制作中，从现成的电视节目或影片中节选借用的镜头叫做(      )
A．插入镜头 B．交代镜头 
C．资料镜头 D．反应镜头
19．将几乎同时发生的两条或两条以上的情节线索并行展开，分头叙述的电视镜头组接方式常常称为(      )
A．隐喻蒙太奇 B．平行蒙太奇 
C．重复蒙太奇 D．交叉蒙太奇
20．评论写作中，从总论到分论，从观点到材料的论证结构方式是(      )
A．归纳式结构 B．并列式结构 
C．演绎式结构 D．递进式结构
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21．记者采写的内参，有以下几种类型(          )
A．揭露型 B．讴歌型 
C．情况反映型 D．批评建议型 
E．诉讼型
22．一个好的采访选题，应该具有哪些方面的特质？(          )
A．时效性 B．典型性 
C．重大性 D．独家性 
E．国际性
23．按表达方式来分类，消息导语可以分为(          )
A．叙述式导语 B．描写式导语 
C．评论式导语 D．述评式导语 
E．拟人式导语
24．电视分镜头稿本的写作要求有(          )
A．充分体现导演的创作意图 B．分镜头运用流畅自然 
C．画面形象简洁易懂 D．分镜头之间连接明确 
E．对话、音效等标志明确清晰
25．使新闻语言简洁明了的途径有(          )
A．深思熟虑，胸有成竹 B．结构简单，长话短说 
C．突出主要新闻事实 D．多用成语、俗语、典故
E．多用数字
26．策划报纸需要明确两个前提，即办报思路和编辑思路，其中编辑思路规定了以下哪些方面？(          )
A．立场原则 B．传播内容 
C．读者对象 D．报纸水准 
E．风格特色
27．报纸编辑改写稿件的主要方式有(          )
A．改变主题 B．改变角度 
C．改写导语 D．改变体裁 
E．改变结构
28．按照体裁来分类，目前的电视新闻可以分为哪几类？(          )
A．消息类(武汉自考)新闻节目 B．专题类新闻节目 
C．杂志型新闻节目 D．时政类新闻节目 
E．非时政类新闻节目
29．电视新闻评论具有哪些特点？(          )
A．声画兼备 B．深入浅出 
C．视听结合 D．趣味性强 
E．双线互补
30．述评兼具新闻报道和新闻评论的特点，在写作上有它自身的一些独特性(          )
A．论题新颖，选材精当 B．即事明理，注重分析 
C．夹叙夹议，事理交融 D．言简意赅，点到为止 
E．迅速即时，轻便灵活

三、名词解释(本大题共6小题，每小题3分，共18分)
31．新闻敏感
32．临时准备
33．音响资料
34．读者参与式报道
35．平衡性选择
36．蒙太奇

四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
37．简述电视专题片的特点。
38．简述新闻“用事实说话”的方法。
39．电视新闻的串联主要有哪几种方法？
40．新闻照片的选择标准是什么？

五、论述题(本大题10分)
41．结合新闻实践，阐述新闻评论的主要特点。

六、案例题(本大题12分)
42．根据所给的新闻素材，改写成一则消息。
要求：①准确概括事实；②主题集中，角度得当；③设计有特点的导语；④制作符合消息规范的标题；⑤文句通顺，无错别字；⑥限制500字。
       2008年9月1日，新学期开始。在上海，开学短短两天时间，就有4名学生相继选择跳楼来结束自己的生命，他们的年龄都在12至15周岁之间。
       昨天，记者对杭州6所中小学的学生，做了300份的“生命意识”调查问卷后发现，小学生对死亡的概念比较模糊，而初、高中生对死亡、生命的认识稍清晰，但仍有个别学生，将死亡看作“补补血就可以了”。
       仅是这个“个别”也让人惶恐，因为对于一个家庭来说，它可能就是整个世界。更令人忧心的是，常年工作在心理教学一线的老师们普遍认为，目前的生命教育多数为安全教育，而多数家长忽视甚至拒绝向孩子灌输关于“生、死”的概念。
       什么是死亡？问卷显示，66%的小学生认为“人死了，生命就结束了，不会再活过来”，而34%的小学生对死亡的概念很模糊，甚至有7位小学生认为，人死了就是“睡觉、做梦”，而在对中学生的调查中，有一位学生选择竟然是：“死了就是没有血了，补补血就行了。”
       什么是“有生命的事物”？这是调查问卷中最后一道题，在小学生的回答中，没有看到任何异常，学生回答得最多的是：花、草、虫、鸟。
       但在中学组，这个答案则显得有点“另类”，有初中生表示，电脑是有生命的东西，更有一位高中的同学认为“电脑游戏是有生命的事物”。
       为什么小学生不会对生命认识有偏差，而中学生竟然会产生这样的误解？杭州紫阳小学教《品德与社会》的宋宵老师认为：“这是不是表明我们的生命教育在退步？”
       在小学六年级的《品德与社会》(浙