自考美育基础试题_全国2009年1月自考试卷

全国2009年1月自考美育基础试题

课程代码：00409
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．以“美育代宗教”这一主张是______美育思想的一个重要组成部分。（      ）
A．王国维 B．梁启超
C．蔡元培 D．鲁迅
2．柏拉图认为要想培养理想的人才，就要从______的早期教育入手。（      ）
A．婴儿 B．幼儿
C．青年 D．中年
3．下列人物中，不属于古希腊、古罗马美育思想家的是（      ）
A．柏拉图 B．亚里士多德
C．歌德 D．贺拉斯
4．事实已经证明，对趣味的引导，最好的方式是（      ）
A．依靠行政命令 B．通过感性教育
C．通过道德教化 D．通过逻辑训练
5．下列关于趣味的判断，错误的一项是（      ）
A．与后天培养无关 B．有高下、美丑之分
C．与人生有很多重要联系 D．对青少年阶段尤其重要
6．正确处理自己与他人、社会和自然之间关系的基本方式是（      ）
A．控制 B．占有
C．竞争 D．爱
7．关于美育的功能，表述正确的一项是（      ）
A．只发展人的感性，不发展人的理性 B．只发展人的理性，不发展人的感性
C．既发展人的感性，也发展人的理性 D．不发展人的感性，也不发展人的理性
8．下列选项中不属于审美愉悦特点的是（      ）
A．普遍性 B．精神性
C．偶然性 D．必然性
9．______是指审美主体通过主体感觉、知觉的审美愉悦，领会到审美意象中某些深刻意蕴，获得一种诸心理功能的和谐所产生的美感享受。（      ）
A．悦耳悦目 B．悦心悦意
C．悦志悦神 D．悦口悦身
10．______是指审美诸感官的一种感知活动，是获得对象的整体形象的一种独特经验。
（      ）
A．完形性 B．主动性
C．情感性 D．反思性
11．魏晋南北朝后，人们提出了______，认为对自然美的欣赏能给人一种精神上的解放。
（      ）
A．“内模仿”说 B．“移情”说
C．“比德”说 D．“畅神”说
12．社会美的核心是（      ）
A．人的美 B．物的美
C．事的美 D．力的美
13．原始人的生活方式属于（      ）
A．生存型 B．发展型
C．完善型 D．功能型
14．“美是生活”是著名美学家______提出的观点。（      ）
A．康德 B．黑格尔
C．尼采 D．车尔尼雪夫斯基
15．对胎儿进行美育的主要方式是（      ）
A．看书 B．听音乐
C．跳舞 D．旅游
16．美育和______的关系最为密切。（      ）
A．智育 B．体育
C．德育 D．艺术教育
17．近代思想家______在谈到美术与科学的关系时，曾提出了“求美先求真”的思想。
（      ）
A．梁启超 B．谭嗣同
C．胡适 D．蔡元培
18．______是人的智力的最高表现。（      ）
A．创造力 B．记忆力
C．理解力 D．表现力
19．少儿的审美发展主要是指少儿______的发生和成长。（      ）
A．审美创造能力 B．审美想象能力
C．审美领悟能力 D．审美感兴能力
20．下列选项中不属于音乐对少儿审美发展重要作用的描述是（      ）
A．发展少儿听觉感受力 B．培养少儿用语言表达情意的能力
C．培养少(武汉自考)儿的创造性想象力 D．净化与陶冶少儿的情感
21．小学美育的实施原则中不包括（      ）
A．循序渐进原则 B．启发诱导原则
C．寓教于乐原则 D．职业化原则
22．学校美育的实施首先是在______中进行的。（      ）
A．课外活动 B．课堂教学
C．美化校园环境 D．教师的示范作用
23．对人的美的最高要求是（      ）
A．仪表美 B．行为美
C．心灵美 D．语言美
24．强调教师的审美素养，就是突出教师素质中的（      ）
A．情感结构 B．知识结构
C．身体素质 D．管理能力
25．素质教育的主体是（      ）
A．社会 B．教师
C．学生 D．学校

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选，多选、少选或未选均无分。
26．蔡元培提出美育包括(          )
A．家庭美育 B．学校美育
C．身体美育 D．心理美育
E．社会美育
27．马克思主义美育思想主要包括(          )
A．寓教于乐思想 B．人的全面发展的观点
C．人的审美能力的培养问题 D．艺术的审美教育问题
E．道德纲领的实施问题
28．所谓“畸趣”，不只是指庸俗的文艺作品，更是一种病态的审美趣味，其特征表现为
(          )
A．实质性 B．包装性
C．表演性 D．虚幻性
E．独创性
29．美育的特点主要有(          )
A．形象性 B．推理性
C．概念性 D．愉悦性
E．自由性
30．自然美的美育作用包括(          )
A．陶冶情操 B．锻炼思维
C．训练形体 D．提升境界
E．体味人生
31．属于家庭美育的特征是(          )
A．对人的影响时间持续最长 B．对人的影响最为深广
C．以教学为主 D．计划性强
E．系统性强
32．美育的社会功能主要体现在(          )
A．培养专业艺术家 B．提高美学家的地位
C．提高人的生活质量 D．协调人际关系
E．发展两个文明
33．游戏对少儿的审美发展具有重要作用，它具有______等特征。(          )
A．前审美的性质 B．假想性
C．自发性 D．愉悦性
E．很高艺术性
34．小学美育的内容包括(          )
A．审美原理教育 B．知美教育
C．赏美教育 D．爱美教育
E．创美教育
35．教师教学美通常通过______来展现。(          )
A．课程审美化技能 B．语言审美化技能
C．艺术表现技能 D．艺术批评技能
E．身体素质技能

三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
36．感性
37．悦志悦神
38．创造性想象
39．前审美时期
40．感受能力

四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
41．简述美育学与美学的关系。
42．简述审美感知愉悦的特点。
43．简述美育与体育的区别。
44．简答小学美育的特点。

五、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）
45．美育的自由性主要表现为哪些方面？
46．论述少儿心理发展的基本特征。